10 esitluse dünaamikat lastele ja täiskasvanute rühmadele

Enamik inimesi kohtume pidevalt uute inimestega. Enamiku inimestega loome üldiselt pealiskaudse, pigem juhusliku kontakti. Kuid mõnikord tahame tõesti kellegagi kohtuda, eriti kui see on keegi, kellega meil on sujuvamad suhted. Ideaalne näide on uue töö alustamine või kooliaasta algus lapsepõlves. Ja nullist kellegagi kohtumine võib olla keerulisem, kui see kõlab, eriti häbeliku loomuga inimestele.

Sellele olukorrale vastu astumiseks võib olla kasulik teostada erinevat esitluse dünaamikat nagu need, mida me järgnevalt mainime.

• Seotud artikkel: "15 huvitavat ja lõbusat vestlusteemat"

Mis on esitluse dünaamika?

Enne erinevate esitluste dünaamikaga tutvumist on soovitatav teha lühike sissejuhatus, et teada saada, millele me viitame.

Dünaamika all mõistetakse ressursside, strateegiate, meetodite ja tehnikate kogumit, mida selleks kasutatakse saavutada teatud eesmärk, põhjustades üldiselt ühe või mitme liikumise või tegevuse agendid.

Esitluse dünaamika osas räägiksime erinevad meetodid, mille eesmärk on hõlbustada esmast kontakti ja suhtlemist rühma liikmete vahel

, sellisel viisil, et hiljem saab luua sügavamaid sidemeid või et üksikisikute vahel on tunnustus. Need on üldiselt väga kasulikud kõigile, kuigi need on eriti kasulikud neile häbelikumalt või raskusi esmase kontakti loomisega.

On tavaline, et esitluste dünaamikas on teatud mänguline komponent, selliselt, et luuakse positiivne emotsionaalne õhkkond ning soositakse asjaosaliste õppimist ja lõõgastumist.

Oluline on meeles pidada, et selle abinõu tõhusus ei ole seotud mitte ainult praktikaga, vaid see sõltub paljudest teguritest. Nende hulgast leiame konteksti, olukorra ja nende teostamise hetke, lähenemisviisi neile, kes seda kavatsevad läbi viia, dünaamika suhete taseme küsimus eesmärkide kohta, mida kavatsetakse saavutada, selle asutaja asjatundlikkus või selle piisavus nende kavatsuste, motivatsiooni ja isegi isiksuse suhtes, kes seda kavatsevad teha. esinema.

Samuti võib tunduda, et esitluste dünaamika on tüüpiline laste kontekstidele. Aga kuigi on tõsi, et need on eriti kasulikud ja laialdaselt kasutusel haridusmaailmasNeid viiakse läbi ka täiskasvanute ja isegi eakate seas. Näiteks pole harv juhus, kui seda tüüpi praktikaid töökohalt leitakse. Neid saab kasutada ka terapeutiliselt sotsiaalsete oskuste koolitamiseks. Seda saab kasutada isegi kognitiivse stimulatsiooni teostamiseks, et edendada kohest või isegi pikemaajalist mälu.

• Teid võib huvitada: "Rühmaravi: ajalugu, tüübid ja faasid"

Näiteid dünaamikast enda tutvustamiseks

Siin on tosin lihtsat dünaamikat, mida saab mitmekülgselt kasutada väga erinevates kontekstides.

1. Nime string

Tõenäoliselt kõige lihtsam dünaamika, see põhineb ringi moodustamisel. Iga osaleja ütleb oma nime ja põhiomadused enne järgmise juurde liikumist. Kui see on tehtud, ütleb iga inimene kordamööda iga rühma liikme nime. Seda saab teha kiiremini ja kiiremini või muuta aeg -ajalt suunda, et see oleks erinev.

2. Sööda palli

Lihtne, kuid tõhus mäng. Osalejad peavad moodustama ringi ja alguses ütleb iga rühma liige omakorda ülejäänud oma nime. Pärast seda võetakse pall, mille rühma liikmed peavad ringiga edasi andma. Kes palli vastu võtab, peab enne viskamist ütlema selle läbinud nime teisele isikule, kes peab sama tegema. Passides ei ole vaja järgida järjekorda ja see võib olla ohtlik, kui kõik osalejad on integreeritud.

Kui soovite lisada konkurentsivõimelise komponendi või mängu lõpetamise võimaluse, visatakse palli aeg kiiremini ja kiiremini. See, kes ei tuvasta õigesti isikut, kes on selle läbinud või ei suuda palli tabada, kõrvaldatakse. Seda viimast lõiku tuleks muidugi rakendada ainult mängulises kontekstis, mitte teatud elanikkonnarühmade jaoks.

3. Villane ämblikuvõrk

Dünaamika sarnane eelmisega. Sel juhul, seal on villapall, mis grupi liikmete vahel möödudes lahti harutab. See on üks enim kasutatud esitluste dünaamika poistel ja tüdrukutel.

Esiteks ütleb inimene esitluse põhielemendina oma nime või mõne aspekti, mille grupp oli eelnevalt kokku leppinud, ja liigub seejärel järgmise palli juurde. Ta peaks kordama eelneva öeldu ja lisama oma esitluse enne selle uuesti mängimist jne.

4. Tutvustage üksteist

Kõik osalejad jagunevad kahekesi. Nende hulgas tutvustavad nad end, öeldes oma põhiandmed ja mõni tuvastav või ootamatu detail või mõni konkreetne maitse või unistus. Hiljem kohtub kogu grupp ja iga paari iga liige tutvustab teist.

5. Esitlus läbi täppide

See on mõnevõrra erinev enese esitamise viis, milles iga rühma liige joonistage paberilehele neli vinjetti, mis tähistavad isiku või kogemuste tuvastamise aspekte Hiljutised Pärast seda, Need pannakse paaridesse ja igaüks selgitab teisele, mida ta on joonistanud ja miks see neid kujutab.

6. Leidke vaste

See dünaamika põhineb fraaside, ütluste või tuttavate jooniste valimisel, mis on jagatud kaheks ja jaotatud rühma liikmete vahel. Igaüks peab leidma inimese, kellel on puuduv lauseosa või pilt.

7. Kaardimäng

Iga rühma liige saab kaardi ja nööpnõela. Sellesse panevad nad oma nime horisontaalselt või vertikaalselt ja vähemalt mõnest tähest genereeritakse muid sõnu. Konkreetselt positiivsed omadussõnad inimese enda kohta.

Pärast seda antakse osalejatele aega ruumis ringi jalutada. Lõpuks kohtuvad nad rühmana ja tutvustavad end ametlikult. Proovitakse, et ülejäänud mäletaksid ülejäänud omadusi ja / või nimesid, küsides igalt moderaatorilt kolleegi omaduste kohta.

8. Täring

Varem luuakse suhteliselt suurte mõõtmetega täpp, igale näole pannakse huvitav aspekt, mida saab kasutada enda esitlemiseks. Näiteks “minu peamine motivatsioon on…”, “Ma tahan töötada…”, “minu lemmikroog on…”. Hiljem veeretab iga rühma liige täringut ja peab vastama välja tulnud lausele. Seda korratakse nii mitu korda kui soovite. See on üks populaarsemaid täiskasvanute esitluste dünaamikat.

9. Identifitseerimine looma / superkangelase / superjõuga

Teine viis enda tundmiseks on see, millega me samastume. Seega tehakse rühmale ettepanek otsida mõni loom, superkangelane, ülivõim või filmi / raamatu / videomängu tegelane, keda iga liige peab nende esindajaks või millel on samad omadused. Samuti hindavad nad, kuidas nad on sarnased, mida nad vajaksid, et jõuda lähemale temasugusele ja miks see talle meeldib.

Hiljem selgitab igaüks, millise tegelase nad on valinud ja uuritakse grupis valimise olulisust.

10. Kett: minu nime žest

Rühm läheb ringi või mitmesse alarühma. Iga inimene peaks mõtlema erinevatele žestidele, mis sümboliseerivad tema nime või põhinevad tema tähtede helidel, et seda hiljem teistele näidata. Ülejäänud peavad ära arvama. Pärast seda on võimalik teha ahel, milles iga rühma liige teeb oma ja eelmiste žesti.

Bibliograafilised viited:

• Morales Pérez, A. (1999) Grupidünaamika: harjutused ja tehnikad kõigile vanustele. Madrid: väljaanded San Pablo.