Guacimara Hernández: "Vanemaks kasvatamisel peavad olema perekondlikud kokkulepped"

Lapse- ja noorukieas on eluetapp, millega oleme eriti kokku puutunud teatud psühholoogilised probleemid, mis konsolideerumisel võivad märgistada inimese arengut täiskasvanueas. Seetõttu on oluline need kiiresti avastada ja õigeaegselt sekkuda.

Seetõttu on laste- alaealiste psühhoteraapia põhiline ja Selles intervjuus psühholoog Guacimara Hernándezega räägime selle põhikomponentidest.

• Seotud artikkel: "Lapsepõlve 6 etappi (füüsiline ja vaimne areng)"

Intervjuu Guacimara Hernándezega: Laste ja noorukite psühhoteraapia, kõige levinumad häired lapsepõlves ja kuidas neid ravida

Guacimara Hernández Santana on tervisepsühholoog, kes töötab Arrecife linnas, kus ta hoolitseb igas vanuses inimeste eest. Selles intervjuus räägib ta laste-alaealiste teraapiast.

Kas psühhoteraapiast kasu saamiseks peab lapsel olema psühholoogiline häire?

Diagnoositud või diagnoosimata psühholoogilise häire korral võib poiss või tüdruk ravist kasu saada; Spetsialisti poole pöördumiseks ei pea teil olema häireid. Peame avama oma meeled võimalikele aspektidele, millega psühholoog tegeleb, alates häirest kuni hirmuni avalikult esinemise ees, õppetehnikate kasutamise ja inimeste probleemidega.

enesehinnang, keskendumisvõime puudumine või tulevikuhirmud.

Tänapäeval on teraapiad hädavajalikud, et saaksime alati tulevaste probleemidega hakkama Soovitan inimestel teha esmane psühholoogiline hinnang ja sealt edasi uurime, mida saame töötama.

Millised on lapse-alaealiste teraapia protsessi peamised etapid?

Laste ja alaealiste teraapiatel on kuus peamist psühholoogilist struktuuri.

Esiteks esialgne hindamine: see on koht, kus ma loon otsese kontakti patsiendi ja tema keskkonnaga võimalikult palju teavet ja sel viisil otsida kõiki neid vahendeid eesmärgi saavutamiseks tahtis. Siin on vaja avatud kannatlikku väljendust ja ausust.

Seejärel püstitan hüpoteesi: püstitan siin rea eesmärke ja pakun välja adekvaatse ja tõhusa psühholoogilise sekkumise.

Kolmandaks annan patsiendile ja tema perele teada eesmärgid, mida soovin saavutada ja asume tööle; Pakun välja sekkumiskava, milles me saavutame väljapakutud eesmärgid.

Ravifaasis alustame sekkumist ja teavitame vanemaid, luues suuniseid ja strateegiaid, mitte ainult oma praeguse probleemi lahendamiseks, vaid selleks, et võsuke ei kannataks tulevikus muud tüüpi olukordades ebamugav; Teid õpetatakse produktiivsemalt mõtlema, tundma...

Kogu jälgimise ajal rakendame tehnikaid ja kontrollime, et patsient rakendaks uusi oskusi oma igapäevaelus ning seetõttu teostame pidevat jälgimist.

Nagu saame teraapias alguses paika pandud, teeme juba ettepaneku teraapia lõpetamiseks, saavutades peamise eesmärgi, mis viis psühholoogilise abi küsimiseni.

Millised on teie konsultatsioonil täheldatu põhjal noorukite seas levinumad psühholoogilised häired?

Neid on üsna vähe, kuid kõige sagedamini näen üldistatud ärevushäireid noorukitel, ADHD, käitumishäire, sotsiaalfoobia või trotslik häire.

Noorukitel leiame vanusest tuleneva raskuse, mistõttu on asja õigeaegne käsitsemine miski võimalikult teostatav, kuna just sellises vanuses esineb enamikul juhtudel palju meeleolukõikumisi, passiivsus...

Ja millised on kõige levinumad psühholoogilised häired väikelaste seas?

Siin on ADHD taas üks külastatumaid konsultatsioone; Tähelepanu väärivad ka õppimishäired, autismispektri häire (ASD), ärevushäired või söömishäired. Nende vanustega on väga lihtne töötada, kuna võtame asja õigel ajal ja teeme väga lõbusat dünaamikat, et saavutada oodatud tulemus.

Kuidas panna väike laps mõistma, et tal on tekkinud selline patoloogia nagu ADHD?

Peame toimima samamoodi nagu enne diagnoosi, et ta ei näeks, et see on midagi imelikku, vaid pigem normaliseerib seda; olles väike, selgitatakse talle, et on väike probleem (olenevalt vanusest kasutame mitut erinevat seletusmehhanismi) mida tema keha ei saa pikka aega paigal olla, nii et me töötame nende impulsside, keele, jne.

Mis on teie kui psühholoogi arvates peamised laste- ja noorukite teraapia teoreetilised põhimõtted, mida vanemad saavad oma laste kodusel kasvatamisel rakendada?

Iga juhtum on erinev, kuid eelkõige peab stabiilse aluse olemasolul olema a suhtlemine sujuv, mingid preemiate või karistuste piirid, mingid kehtestatud graafikud ja ka teatud perekondlikud kokkulepped.