Carlos Molina: «Internet võimaldab luua mitmekesisema koolituspakkumise»

Ajad muutuvad ja koos nendega muutuvad ka vajadused ja nõudmised, millega tuleb silmitsi seista, et kujundada välja huvitav tulevikuga erialaprofiil.

Ilmselgelt kehtib see ka psühholoogia valdkonnas, tööarengu valdkonnas, kus see ei kehti Täpselt lihtne pole tööd ega kliente leida ega esimesi samme teha, olles vaid tiitel kaenlas Akadeemiline. Üha enam omavahel seotud maailmas ja üha rohkemate haritud inimestega, kes otsivad kohta tööturul, on raske teada, millises suunas liikuda... kuid üha rohkem on ka võimalusi treenida, otsides kursusi ja meistreid, mis sobivad meie otsitavaga. See on täpselt see, millest me selles intervjuus räägime. Carlos Molina, Vahemere psühholoogiakooli eest vastutava meeskonna liige.

• Seotud artikkel: "30 talenti (või oskusi), mis igal psühholoogil peaksid olema"

Intervjuu Carlos Molinaga: psühholoogiakoolituse uued suundumused

Carlos Molina on ärigrupi operatsioonide direktor, kes on loonud Vahemere psühholoogiakooli, psühholoogia valdkonna koolituskeskuse, mis Lühikese ajaga on see suutnud pakkuda olulist mitmekesisust magistriõppe, kursuste ja magistriõppe kursuste kohta veebipõhise modaalsuse vallas ning see on esindatud mitmetes peamistes linnades. Hispaania. Selles intervjuus räägib Carlos meile dünaamikast, mis praegu kujundab koolitusmaailma sellel laial erialal, hõlmab nii vaimse tervise maailma kui ka uusi avastusi neuroteaduses ning meeskonnajuhtimise ja suhtlusstrateegiaid Äri.

Millised on peamised põhiideed, mis panid aluse Vahemere psühholoogiakoolkonna sünnile?

Vahemere psühholoogiakool sündis vastusena mitmetele puudustele, mis eksisteerisid psühholoogiakoolituse osas. Avastasime, et sektoris on palju arenguvõimalusi ja otsustasime need ära kasutada.

Ühest küljest saime aru, et tööturg premeerib üha enam spetsialiseerumist selle spetsialistid, kuid see spetsialiseerumine nõuab eelnevat koolitust, mida pole lihtne teha saada.

Esiteks õpi ülikoolis, kuluta vähemalt neli aastat pingutust ja pühendumist ning siis ära arva, et oled lõpetanud; tuleb jätkata aastate ja raha investeerimist erinevatesse meistritesse või PIR-i ettevalmistamisse, kõike seda ilma, et saaksite töötama samal ajal, sest see nõuab kohalkäimist ja aega, mis ei lase sul end millelegi muule pühendada aega.

Soovime seda protsessi hõlbustada, muuta see kõigile kättesaadavamaks, et saaksite õppida ja spetsialiseeruda olenemata sellest, kas samal ajal töötate, teil on kraadiõppesse jäänud mõned ained, teil on perekondlikud kohustused või täidate teisi Projektid. Soovime, et iga õpilase isiklik olukord ei oleks piduriks professionaalina kasvamisel. Seetõttu oleme loonud oma 100% veebipõhise ja paindliku metoodika.

Lisaks on teisest küljest rühm inimesi, kes, kuigi neil ei ole psühholoogia kraadi, on väga huvitatud sellest harust ja sooviksin saada sellealast koolitust kas isiklikel põhjustel või professionaalid. Samuti soovisime neile luua lahenduse juurdepääsetavate koolitusprogrammide ja kergemate, kuid sama rangete ainekavadega.

Peale selle, mis on juhtunud koroonaviiruse kriisi ajal... Kas veebikoolitus on siin, et jääda?

Muidugi ma ei kahtle, et veebikoolitus on siin, et jääda. Koroonaviirus on muidugi olnud kiirendiks, sest see on sundinud meid kõike kaugjuhtimisega tegema, kuid on pannud meid ka mõistma, et õppimine kodust on võimalik, et meil oli juba kogu vajalik tehnika olemas ja meil oli vaja vaid teatud kombeid muuta ja oma tsoonist lahkuda. mugavus.

Kui oleme kõik veebikoolituse eelised veendunud, siis miks minna tagasi? Varem, kui tahtsite magistrikraadi omandada koolituskeskuses väljaspool oma linna, arvasite, et peate oma kodu maha jätma. kõik sellega kaasnevad transpordi- ja majutuskulud, lisaks ebamugavustele, mis sellega kaasneda võivad isiklik.

Vahemere Psühholoogiakoolis ei ole meie tudengid kohustatud oma elu pea peale pöörama treenida, saavad nad õppida seal, kus tahavad, sel ajal, kui tahavad, sooritada eksameid siis, kui tahavad ja järgida enda omi rütm.

Kas sageli tehakse viga, kui arvatakse, et veebikoolitus on mõeldud ainult inimestele, kes kuuluvad mõiste "digitaalrändurid" alla?

On tõsi, et mõned inimesed hüppavad veebikoolitustele tõenäolisemalt kui teised. Endiselt on profiile, mis ei soovi digiga kohaneda, sest nad arvavad, et see on mõeldud ainult noortele või eriliste võimetega inimestele meeldib olla väga organiseeritud või tehnoloogiaga kursis, kui nad ei pea olema Niisiis.

Lõppkokkuvõttes võivad igaühel olla oma eelistused, kuid me usume, et vähemalt olete seda väärt võimalus proovida veebipõhist metoodikat ja otsustada, kas see vastab teie vajadustele kõige paremini vajadustele.

Kui keegi valib näost näkku, siis me tahaksime, et see nii oleks, sest ta tõesti eelistab seda, mitte Interneti-võimaluste puudumise või hirmu tõttu teha asju teisiti kui seni nüüd.

Millised on Interneti pakutavaid võimalusi üha enam ära kasutava psühholoogiakoolituse pakkumise peamised positiivsed küljed?

Minu jaoks on kõige selgem eelis paindlikkus. Internet on võimaldanud meil luua palju kättesaadavama ja mitmekesisema koolituspakkumise, mis kohandub iga inimese vajadustega. Oma elutoast kell 22 saab õppida nii lastepsühholoogia magistrantuuris kui ka kliinilise neuropsühholoogia aspirantuuris, aga ka ühel meie eneseabikursusel.

Lisaks peame oma koolis sageli loenguid erinevate spetsialistidega, keda kutsume endaga tööle, need Loengud on ka 100% võrgus ja jätame need oma platvormile salvestatud, et meie õpilased saaksid neid näha, kui tahan. Me nimetame seda Vahemere meetodiks. Kokkuvõtvalt võib öelda, et tänu paindlikkusele, mida Internet meile annab, ilmneb palju muid positiivseid külgi.

Koolitusele keskendunud üksuse jaoks, nagu Vahemere psühholoogiakool, pakub veebipõhine modaalsus ka suuremat paindlikkus kohaneda nende inimeste vajadustega, kes soovivad end professionaalsemaks muuta ja pakkuda neile suhtega võimalusi kiirust?

Täpselt nii. Interneti-modaalsus hõlbustab ja kiirendab oluliselt huviliste professionaalsust ja spetsialiseerumist. Hetkest, mil otsustad, et soovid oma koolitusi laiendada kuni näiteks magistrantuuri alustamiseni, võib meie koolis mööduda vaid mõni päev. Samuti, kui korraldate oma aega hästi ja olete sellega järjekindel, võib vähem kui aasta pärast olla kraad teie käes.

Kas te ütleksite, et osa ülikooli- või kraadiõppe sektorist ei kaalu pakkumist Interneti-võimalused lihtsalt sellepärast, et see on kõrvalekalle sellest, mida on aastakümneid klassidega tehtud näost näkku? Kui palju pärimuse loogika kaalub?

Meie kogemuse järgi on see täiesti tõsi. Mugavustsoonist väljumine ja harjumuste muutmine on midagi, mis maksab ja nõuab pingutust nii individuaalselt kui ka organisatsioonide jaoks üldiselt.

Kui COVID-i tagajärjel hakkasid tekkima uued viisid asjade tegemiseks, oli inimesi, kes ootasid põnevusega, et kõik normaliseeruks. normaalseks, naaske tööle ja pakkuge koolitust nagu varem, säilitamata ühtki uut veebipõhist tehnikat arenenud. Minu arvates on kõige targem hoida parimat “enne” ja parimat “praegu”. Kui me kõik järgiksime traditsiooni loogikat, siis ei toimuks uuendusi ega edasiminekut, midagi, mis on meile väga oluline.