Intervallprogrammid õppimispsühholoogias: kuidas need töötavad?

Õppimispsühholoogias on käitumisteraapia, mis püüab õppimise põhimõtteid rakendades modifitseerida maladaptiivse käitumise mustreid.

Selleks manipuleerivad psühholoogid keskkonnapreemiate ja karistustega. Neil on rida käitumise muutmise programme, mille eesmärk on käitumise kehtestamine, suurendamine, vähendamine ja kõrvaldamine.

Täpsemalt on tugevdamise ajakavade eesmärk suurendada ühe või mitme käitumise esinemise tõenäosust. Nende hulgast leiame intervallprogrammid, mida näeme järgmisena.

• Seotud artikkel: "22 tüüpi tugevdamise ajakavasid psühholoogias"

Pidev ja vahelduv tugevdamise ajakava

Tugevdusprogrammide raames on vaja eristada kahte üldist tüüpi programme, mis, nagu hiljem näeme, hõlmavad ka teisi.

Ühest küljest on olemas pidevad tugevdamisgraafikud, milles käitumist tugevdatakse alati, kui see ilmneb. Teisest küljest on meil vahelduvad tugevdamisprogrammid: operantse käitumise emissioonile ei järgne alati tugevdav stiimul, see tähendab, et mõnikord on see tugevdatud ja mõnikord mitte.

Seega saame vahelduvate tugevdusprogrammide raames omakorda eristada erinevaid tüüpe.

On põhjusprogramme, mille tugevdamise kriteeriumiks on see, mitu korda on ilmnenud käitumine, mida soovime edendada.

Eelnevatest erinevad intervallprogrammid, milles tugevduse kriteeriumiks on aeg, mis on möödunud viimasest tugevduse esitamisest.

Lõpuks on veel kiirusprogrammid: tugevdamise kriteerium on aeg, mis on möödunud viimasest vastusest.

Intervallprogrammi funktsioonid

Nagu me varem mainisime, ei sõltu seda tüüpi programmide tugevdamine ainult heitkogustest vastusest, vaid ka seda, et viimase esitamisest on möödunud teatav aeg võimendaja. Niisiis, tugevdajate vahelise intervalli jooksul tekkivad vastused ei käivita tugevdava stiimuli esitamist.

Me ei tohi unustada, et tugevdajat ei esita mitte ainult aja möödumine, vaid see on vajalik ka subjektil vastuse väljastamiseks. Intervalli lõpp määrab, millal tugevdus on saadaval, mitte millal see tarnitakse.

Intervalli aja suurendamine vähendab üldist reageerimissagedust (nii püsi- kui ka muutuvprogrammides), sama mis suhteprogrammide puhul.

Intervallprogrammide tüübid

Intervallprogramme on kahte tüüpi: Fixed Interval (IF) ja Variable Interval (IV). Fikseeritud puhul on intervall alati sama pikk. Muutujate puhul võib see aeg aga muutuda.

Seega näiteks alati, kui lapsel õnnestub õppimisele kulutada teatud ajakulu, saab ta a tugevdamine (on oluline, et aeg oleks tõhus ja et te ei teeks ega mõtleks millelegi muule) (intervall püsiv).

Muutuvas intervallis ja jätkates eelmise näitega, on protseduur tõhusam, sest laps ei tea, millal tugevdus toimub ja see sunnib teda püsivalt õigesti tegutsema. Eeliseks on see, et programmi lõppedes toimub soovitud käitumise väljasuremine aeglaselt, st soovitud käitumine kestab kauem.

Teisest küljest, kui intervall on lõppenud ja tugevdus on saadaval, võib see jääda nii kauaks, kuni vastus on väljastatud piiramatul viisil. (ühe intervalliga programmid) või ainult teatud aja (piiratud ooteintervalli programmid), viimane on meediumis tavalisem loomulik.

• Teid võivad huvitada: "Biheiviorism: ajalugu, mõisted ja peamised autorid"

Erinevused fikseeritud ja muutuva intervalliga programmide vahel

Vastamismäär varieerub sõltuvalt sellest, kas programm on fikseeritud või muutuv; Niisiis, muutujates on reageerimismäärad suuremad kui fikseeritud.

Fikseeritud intervalliga programmid seevastu hõlmavad kärbitud reaktsioonimustri väljatöötamist, mis tähendab, et tekivad pausid järeltugevdamine ja koos nendega suureneb ravivastuse määr aja möödudes ja ravimi kättesaadavuse lähenedes. võimendaja.

Tugevdusjärgsed pausid on pausid, mis tekivad pärast tugevduse andmist.. Nende kestus on pikem, kui suureneb suhte väärtus või inimese või looma küllastustunne, kellele sekkutakse.

IF-i näide oleks õppeperioodi eksamiteks õppimine; selle asemel oleks IV üllatuseksamiteks õppimine (õpilane teab, et need ilmuvad "X" nädalal, kuid täpset päeva ei tea).

Kasutusalad: kliiniline ja hariduspraktika

Sellised programmid saab kasutada eraldi või olla osa keerukamatest käitumise muutmise programmidest.

Näiteks kasutatakse neid laialdaselt, nagu me alguses mainisime, et parandada laste käitumist ja soodustada sobivate käitumisviiside ilmnemist.

Teine valdkond, kus neid saab kasutada, on sõltuvused. Täpsemalt tubakasõltuvuses. J.M. Errasti Oviedo ülikoolist viis läbi katse, mis näitas, et muutuva intervalliga programmid või graafikud põhjustavad inimestel madalamat suitsetamiskäitumist kui intervallide graafikud püsiv.

Bibliograafilised viited:

• Campos, L. (1973). Õppimispsühholoogia sõnastik. Mehhiko: käitumisteadus.
• Pérez Fernández, Vicente, Gutiérrez Domínguez, Mª Teresa, García García, A. ja Gomez Bujedo, J. (2010). Põhilised psühholoogilised protsessid: funktsionaalne analüüs. Madrid: UNED.