Keskmine noorukieas: selles esinevad omadused ja muutused

Keskmine teismeiga on üks alaetappe, mille läbime inimesed pärast lapsepõlve ja enne täiskasvanuks saamist. See on etapp, mis on otsustava tähtsusega keeruliste psühholoogiliste protsesside, näiteks identiteet ja see ise on periood, mille jooksul toimuvad olulised muutused bioloogilisel tasandil Ja sotsiaalne.

Allpool näeme, millised on noorukiea faasid ja kuidas keskmist puberteeti iseloomustatakse.

• Seotud artikkel: "Inimese 9 eluetappi"

Mis on teismeiga?

Teismeiga on inimese elutsükli üks etappe. Seda iseloomustab olulised psühholoogilised, bioloogilised ja sotsiaalsed muutused, ning seda peetakse lapsepõlvele järgnevaks ja täiskasvanueale eelnevaks etapiks, mistõttu on see iga inimese jaoks üks laiemaid ja otsustavamaid hetki.

Psühholoog ja rahvusvaheline konsultant noorukite ja noorte programmide ja poliitika alal, Dina Krauskopof (1999) ütleb meile, et noorukiea on periood 10–20 eluaasta vahel. vana. Rohkem kui üleminekuprotsess, see on etapp, mis tähistab erinevaid aspekte inimese areng, mis avaldub oluliste muutustena psühhosotsiaalsel tasandil ja arengus seksuaalne.

Lisaks, üks sellel perioodil toimuvatest protsessidest on individuatsioon, kuna see aitab kaasa isiklikule ja sotsiaalsele määratlusele, samuti uurimisele, perekeskkonna eristamisele, kuuluvuse otsimisele ja elumõtte loomisele.

Nüüd järgime sama teadlase poolt läbi viidud analüüse, et kirjeldada keskmise puberteediea peamised omadused, aga ka erinevused selle teistest alajärkudest see periood.

• Teid võivad huvitada: "Individuatsioon: mis see on, ja selle 5 faasi vastavalt Carl Jungile"

Selle arenguetapi etapid

Arusaadavuse hõlbustamiseks on noorukiea jagatud erinevateks alajärkudeks, sealhulgas varajane noorukiea, mis on ühtlasi puberteedifaas ehk puberteet; keskmine noorukieas ja lõpuks hiline noorukieas või noorukiea viimane faas. Igaüks neist vastab järgmistele vanustele:

• Varane puberteet, 10-13 aastat vana.
• Keskmine teismeiga, 14-16 aastat vana.
• Viimane etapp, vanuses 17 kuni 19 aastat.

Neist esimest etappi iseloomustab kehaline diferentseerumine hooldajatega ja eakaaslastega, mis nõuab keha skeemi ümber kohandamist ja olulist muret sama.

Selle asemel hõlmab teine ​​etapp pererühma ja eakaaslaste sotsiaalne eristumine, mis nõuab põhjalikku taaskinnitust. Nimetatud taaskinnitus toimub indiviidi tasandil, kuid tihedas seoses välise äratundmisega.

Lõpuks, kolmandas etapis põhineb see projektide väljatöötamisel, sotsiaalsete alternatiivide uurimisel ja sarnaste rühmade otsimisel.

Keskmine noorukieas: üldised omadused

Nagu varem mainisime, iseloomustab keskmist noorukiiga tegelemine ühitada nii isiklikku kui ka välist tunnustust. Kui esimeses etapis põhineb äratundmine füüsilisel või kehalisel läbivaatusel, siis teises on a eriline psühholoogiline mure, mis väljendub afektiivsete sidemete otsimises ja rühma aktsepteerimises eakaaslased.

Eelneva tõttu lakkab põhiline võrdlusrühm ja isegi psühholoogiline turvalisus olemast tuumaperekond ja hakkab keskenduma sõbralikele või afektiivsetele sidemetele eakaaslastega.

See on protsess, mis on hädavajalik autonoomia, individuaalse vastutuse ja identiteedi arendamiseks, samuti arenguks keerukad kognitiivsed protsessid, nagu sümboliseerimine, üldistamine ja abstraktsioon, mis võimaldavad luua laiemaid nägemusi maailmas.

Samuti on see aluseks suurele osale selle etapi muredest. Sentimentaalsed suhted hakkavad tavaliselt selles etapis konsolideeruma, jagatud kogemuste ja huvide ümber.

Lõpuks on põlvkondadevahelised suhted võtmeelemendiks, kuna need võimaldavad identifitseerimisprotsessi tugevdada luua täiendavaid või antagonistlikke erinevusi enda ja erinevate rühmade liikmete vahel.

Mõned psühhosotsiaalsed elemendid

Allpool võtame kokku mõned konkreetsed elemendid, mis ümbritsevad keskmist noorukiiga, eriti psühhosotsiaalsel skaalal. Krauskopofi (1999) järgi iseloomustab keskmist puberteeti peamiselt a mure isikliku-sotsiaalse kinnituse pärast, mis sisaldab mõningaid elemente, mida näeme allpool jätk:

• Pererühma eristumine.
• Vanemate lein soovitud lapse kaotuse pärast.
• Soov kinnitada seksuaalset ja sotsiaalset atraktiivsust.
• Seksuaalsete impulsside tekkimine.
• Isiklike oskuste uurimine.
• Mure ühiskonna pärast ja uutele tegevustele.
• Eelmiste ametikohtade küsitlemine.

Neuraalse, kognitiivse ja psühholoogilise küpsemise tunnused

Nagu oleme öelnud, iseloomustavad noorukiea muutused bioloogilisel, psühholoogilisel ja sotsiaalsel tasandil. Maailma Terviseorganisatsiooni (2010) andmetel on mõned muudatused, mis toimuvad keskeas, eriti seotud neuroloogilise, kognitiivse ja psühholoogilise arenguga järgnev:

• prefrontaalse ajukoore kasv, mis on seotud sotsiaalsete probleemide mõjutamise ja probleemide lahendamise oskuste arendamisega.
• Kognitiivsed võimed, nagu abstraktse mõtte arendamine (kuigi stressiolukordades on konkreetne mõte); ja paremat arusaamist tegude tagajärgedest ning erilist muret enda pärast.
• kehapildi arendamine.
• Ebapraktiliste või ebatõenäoliste projektide arendamine.
• Oluline jõustamise tunne.

Selle elufaasiga seotud sotsiaalsed tegurid

Kõigele eelnevale lisandub tõsiasi, et kuigi noorukiea võib pidada perioodiks, mille kõik inimesed läbi elavad, selle spetsiifiline areng ja konkreetsed omadused võivad erineda seda ümbritsevate kultuurielementide järgi.

Seega on ajaloolised ja sotsiaalsed tegurid, mis võivad mõjutada seda, et mõned inimesed kogevad noorukieas ühtemoodi, teised aga väga erinevalt.

Need elemendid võivad olla näiteks globaliseerumise põhjustatud sotsiaalsed muutused kus on nõudlus kultuurivahetuse järele, rõhutades samal ajal polaarsusi sotsiaalmajanduslik.

Teine element on moderniseerumine ja kiire tehnoloogiline areng, mida sotsiaalsed suhted ja noorukite identiteedi konstrueerimine; probleem, millele lisandub oodatava eluea pikenemine ja seega selle arenguetapi võimalik pikenemine.

Lõpuks, põlvkondadevahelise teadmiste ja tavade lõhe tõttu, kalduvad noorukiea püüdlused erinevad pere ootustest ja isegi haridussüsteemist, mis omakorda tekitab uusi suhtlusvajadusi lingid.

Bibliograafilised viited:

• Noorukite arenguetapid (2010). Maailma Terviseorganisatsioon. Vaadatud 28. augustil 2018. Saadaval http://apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopoff, D. (1999). Psühholoogiline areng noorukieas: muutused muutuste ajal. Nooruk ja tervis, 1(2): Interneti-versioon. Vaadatud 28. augustil 2018. Saadaval http://www.scielo.sa.cr/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004