John Dewey funktsionalistlik teooria

Psühholoogias on mitmeid teooriaid ja lähenemisviise. Läbi ajaloo on sündinud ja kadunud erinevad viisid inimmõistuse nägemiseks ja uurimiseks. Esialgu oli psüühika õpilaste mure uurida, mis on mõistus ja kuidas see on seadistatud, otsides selle põhielemente ja põhistruktuuri.

Kuid peale selle lähenemise, mida nimetatakse strukturalismiks, ilmus teine, kus peamine mure oli uurida mitte niivõrd seda, mis või kuidas see oli, vaid seda, milleks see on ja milliseid funktsioone see täidab. Me räägime John Dewey funktsionalistlik teooria.

• Seotud artikkel: "Psühholoogia ajalugu: peamised autorid ja teooriad"

Mis on funktsionalism psühholoogias?

Psühholoogia valdkonnas on funktsionalism mõttevool või lähenemisviis, mis viitab vajadusele uurige psüühilisi nähtusi nende täidetavate funktsioonide põhjal, mitte nende struktuuri järgi. Selle asemel, kuidas, keskendub see sellele, milleks erinevad psüühilised funktsioonid olemas on. Selle liikumise peamine uurimisobjekt on teadvus kui tegu ja see küsib, mida me teeme ja miks.

Mõistuse peamiseks eesmärgiks peetakse sisemise struktuuri kohandamist keskkonnaga. Siinkohal võib täheldada evolutsiooniteooriate tugevat mõju, mis koos ajastu pragmatismiga lõpetaks selle mõttevoolu konfigureerimise. See käib käsikäes suure huviga keskkonna mõjust psüühikale ja inimese arengule. See põhineb ideel, et käitumist ei saa seletada kui stiimuli automaatset reageerimist, olles meel keerukas süsteem, milles toimuvad erinevad protsessid ja olekud omavahel seotud.

Selle üks peamisi omadusi on mitte-introspektiivse metoodika kasutamine objektiivselt uurida teadvust ja muid psüühilisi nähtusi, aktsepteerides mistahes metoodikat seni, kuni sellel on kasulikke tulemusi. Kuid sellegipoolest kasutati eksperimentaalset sisekaemust, mida varem kasutati perspektiivist strukturalistlik, pidades seda vähe kehtivaks ja loomulikuks (kuigi William James kaitseb introspeksiooni kasutamist ilma koolitus).

Selline lähenemine psüühika uurimisele kasutaks lõpuks seotust keeruka käitumise selgitamise peamise viisina. See viitab hilisematele mõttekoolidele nagu biheiviorism, mille tegelikult eelistab funktsionalism. Ja see on see, et funktsionalism integreeruks lõpuks erinevatesse koolidesse ja oleks eelkäijaks erinevate teoreetiliste mudelite väljatöötamiseks, näiteks eelmainitud biheiviorism või Geštaltpsühholoogia.

Funktsionalistid oleksid õppimise uurimisel pioneeridja just nende poolt hakkavad ilmnema esimesed vaimsed testid (ilmuvad koos Cattelliga). See mõttevool juhiks ka individuaalseid erinevusi ja psühhopatoloogia uurimist.

Funktsionalismi päritolu: William James

William Jamesit peetakse funktsionalismi asutajaisaks, hoolimata sellest, et ta ei pidanud end kunagi selliseks ja lükkas tagasi psühholoogia lahutamise mõttekoolidesse. See autor leiab, et teadvuse peamine eesmärk või funktsioon on valida käitumine viisil, mis võimaldab meil ellu jääda ja parimat võimalikku kohanemist.

Teadvus on nähtus, mis tekib tegevusestTeeme pidevalt assotsiatsioone, suuname tähelepanu fookust ja teeme erinevaid vaimseid toiminguid voos, mida ei saa peatada.

William Jamesi peamine huvi oli selle kohandamine aastal adaptiivsel viisil erinevates kontekstides, hakates huvi tundma ja uurima rikkalikult selliseid aspekte nagu harjumusi. Ta uskus, et psühholoogia peaks keskenduma igapäevastele kogemustele selle asemel, et keskenduda abstraktsetele nähtustele ja konstruktsioonidele (mis on ikkagi mõistuse produktid).

Veelgi enam, see teadlane pidas raskeks jälgida psüühilisi muutusi, mida käitumise või muutuste kaudu otseselt ei täheldatud. füsioloogilised ning et psüühikal ja meie läbiviidavatel protsessidel on evolutsiooniline meel, mis võimaldab ellujäämist või muul viisil puudu.

Samuti jälgiks see ja võtaks arvesse vaimsete protsesside emotsioone, samuti reflekskaaride olemasolu emotsionaalsete stiimulite korral. Tajusin emotsiooni automaatse reaktsiooni tagajärjel, esmalt ilmneb füüsiline reaktsioon ja seejärel emotsionaalne reaktsioon.

• Seotud artikkel: "William James: Psühholoogia isa elu ja töö Ameerikas"

John Dewey ja tema funktsionalistlik teooria

John Dewey on veel üks psühholoogilise funktsionalismi rajajaid. See juhtiv psühholoog oleks nõus ja asuks tööle koos ühe William Jamesi jüngriga James Angelliga (kes laienes oluliselt funktsionalism eri valdkondades) ning oleks pragmatismi ja funktsionalistliku lähenemisviisi kasutamise peamine edendaja hariv. Tegelikult muudaksid nad koos Chicago ülikooli funktsionalistliku kooli keskuseks.

See autor pidas haridust ja õppimist inimeste ja nende arengu võtmeelemendiks, olles väga kaasatud sotsiaalsete muutuste saavutamisse.

Dewey töötas ja analüüsis mõnes oma kõige olulisemas teoses selliseid aspekte nagu refleksikaar., järeldades, et traditsiooniline strukturalistlik visioon, mis põhineb selle killudeks jagamisel sõltumatud, nagu sensatsioon, idee ja tegevus, ei suutnud nähtust seletada, olles kasulik ainult pelgalt kirjeldus. Pragmaatilisest ja funktsionaalsest vaatenurgast John Dewey ta kaalus vajadust mõista kaare kui tervikut, mitte selle osade lihtsat summat.

Ta pooldas molaarset ja dünaamilist lähenemist, mille puhul tuleks käitumist arvesse võtta töötas juhuslike jaotuste loomise asemel ja asjaolu, et see areneb ja varieerub ilm. Ja see on see, et kui seda koos vaadelda, võib täheldada füüsilise reaktsiooni bioloogilist ja adaptiivset rolli. Samuti leiab ta, nagu ka emotsionaalsete reaktsioonide toimimise seisukohalt James käitumine on see, mis võimaldab aistingutele tähendust anda.

Haridusmaailma viidud, teeb ettepaneku, et selline eraldamine diferentseeritud osadeks on see, mis põhjustab kooli ebaõnnestumise, lubamata kujutada kogu teavet integreerivat tervikut. Lihtne meeldejätmine pole ei funktsionaalne ega kasulik, kuna sellel pole ellujäämist võimaldavat tähendust. Ta pooldas hariduse muutmist, mis stimuleeriks mõtlemist ja uurimist, mitmekülgsust ja aktiivsust. Samuti pooldas ta kaasamist.

Suure osa oma karjäärist oli hariduspsühholoogias ja psühhopedagoogias mõjukas roll. Tegelikult jõuaks ta nii kaugele, et nõustada selliste riikide valitsusi nagu Hiina ja Venemaa.

• Võite olla huvitatud: "Viis erinevust psühholoogi ja psühhopedagoogi vahel"

Kontrast strukturalismiga

Funktsionalismi peamised ideed tekkisid ajal, mil ülekaalus oli peamiselt strukturalistlik, mis tekkis reaktsioonina sellele. Funktsionalism tegi ettepaneku, et selle asemel, et analüüsida, mis ja kuidas psüühika on, tuleks uurida psüühika funktsiooni või tähendust ja vaimseid protsesse.

Titchener, struktuurimeelsete koolide peamine asutaja, Ta püüdis uurida inimmeelt selle moodustavate põhielementide või "aatomite" põhjal. Funktsionalism leidis siiski, et selliseid elemente pole olemas, psüühika on midagi voolavat ja dünaamilist, mida ei saa jagada ega peatada.

Lisaks mõistetakse strukturalismist teadvust, mis koosneb erinevat tüüpi nähtustest: aistingud, afektid ja ideed. Funktsionalism leiab, et see jaotus ei võimalda arvestada teadvuse terviklikkusega sellisena, nagu see on ja seetõttu ei võimalda see nähtust õigesti seletada, nagu see juhtus reflekskaare korral Deweyga.

Samamoodi, kui strukturalismil oli sisuliselt teoreetiline keskendus, siis John Dewey ja teiste funktsionalistlik teooria tema vaatenurgast lähedased teadlased keskendusid rohkem igapäevaselt toimuvate sündmuste analüüsimisele ja neile praktilise vastuse andmisele päeval.

• Võite olla huvitatud: "Edward Titchener ja strukturalistlik psühholoogia"

Bibliograafilised viited:

• García, L.; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). Psühholoogia ajalugu. (Vols. I-III). XXI sajand: Madrid.
• Hothersall, D. (2004). Psühholoogia ajalugu. New York: McGraw-Hill.