Värskusefekt: mis see on ja kuidas see mälu mõjutab

Mõelgem näiteks psühholoogiast käinud ettekandele. Mis teie arvates kõige paremini meelde jääb, kas teave alguses, keskel või lõpus jääb meelde?

Noh, uudishimulik ja kui ettekanne pole eriti pikk, mäletate paremini alginformatsiooni ja lõplikku teavet. Selles artiklis räägime viimasest juhtumist, nn hiljutisusefekt.

• Seotud artikkel: "Mälu tüübid: kuidas inimese aju mälestusi salvestab?"

Värskusefekt: mis see on?

Nagu näites nägime, siis kui puutume kokku teatava hulga teabega, siis meie tähelepanu- ja mäluvõime alguses on see kõrgem; laguneb keskel ja kasvab lõpus tagasi.

Värskusefekt ilmneb siis, kui lõpus esitatud teave on meile kõige paremini meelde jäänud. See viitab lühiajalisele mälule. Kui aga teave, mis kõige paremini meelde jääb, on see, mis oli alguses, siis räägime ülimuslikkuse efektist.

Sõnaloendid

Kuid värskusefekt ilmneb teistes paradigmades või olukordades ja tegelikult siis, kui mälu hakati uurima lühiajaliselt kasutati seeriaalse õppetehnika abil katseid (näiteks mäletati sõnad). Selle testi kaudu leiti, et

eseme mäletamise tõenäosus varieerus sõltuvalt selle positsioonist loendis.

Värskusefekt viitab asjaolule, et loendi viimased üksused jäävad paremini meelde võrdlus algse positsiooni üksustega (see tähendab esimeste üksustega, mida kuulati või loeti tõend; nn ülimuslikkuse efekt).

Kasutades loendeid ja kasutades tasuta tagasikutsumise tehnikat (kus uuritavalt küsitakse, milliseid sõnu ta mäletab), avastati värskusefekt.

• Võite olla huvitatud: "Hermann Ebbinghaus: selle saksa psühholoogi ja filosoofi elulugu"

Igapäevane elu

Kuid nagu me artikli alguses nägime, saab hiljutise efekti ekstrapoleerida teistele igapäevaelu olukordi, mis tähendab, et me "mäletame" teatud teavet. Teisisõnu, see on laiem mõiste kui lihtne toiming "nimekirja viimaste üksuste meenutamine" (kuigi see hõlmab ka viimaseid).

Seega meenutatakse seda põhimõtet järgides hiljuti õpitud või kuuldud asju üha paremini. Vastupidi, mida rohkem aega kulub kuuldud (või nähtud, loetud jne) teabe ja selle teabe esilekutsumise (palutakse subjektil seda esile kutsuda) vahel, seda raskem on selle tekkimine. Teisisõnu, seda vähem on tõenäoline, et te sellist teavet mäletate.

Näiteks kui küsime õpilaselt samal pärastlõunal mõne teema kohta, kui ta on selle õppimise lõpetanud, on see palju tõenäolisem, et mäletate teemat ja teate, kuidas seda seletada, kui siis, kui me seda paluksime järgmisel hommikul või pärastlõunal järgnev.

Teine näide on see, et mõni minut tagasi valitud telefoninumbrit on lihtsam meelde jätta kui eelmisel päeval valitud numbrit. Need on näited, mis illustreerivad värskuse mõju.

Akadeemiline ulatus

Sel moel näeme, kuidas uusim teave, mida me omandame, on üldiselt meeldejäävam meie jaoks mäletame teda paremini. Teiselt poolt on teada, et teabe sagedane ülevaatamine ja ka kokkuvõtete kasutamine aitab seda parandada materjali või teavet meeles ja seetõttu teabe hõlpsamaks äratamiseks, kui seda palutakse (meelde jätta) parim).

Saame rakendada värskuse efekti akadeemias ja õppimises; näiteks klasside, tundide või õpetatavate ainete ajalise järjestuse määramine vastavalt kooliaasta tähtsusele.

Uuringud

Hiljutisefekti nähtust koos samuti kommenteeritud primaarsusefektiga on tõlgendatud järgnevalt Atkinsoni ja Shiffrini mitme lao mudel (1968). Selle mudeli järgi peegeldavad need mõjud kahe sõltumatu mälusüsteemi toimimist: lühiajaline mälu (hiljutise efekti korral) ja pikaajaline mälu (mõju) ülimuslikkus).

See juhtub, sest kui me mõtleme loendit X-sõnadest, mis meile ette loetakse (näiteks 10) ja mida peame selle kohta küsides meeles pidama, juhtub:

1. Ülimuslikkuse efekt

Me mäletame paremini loendi esimesi sõnu (Selle põhjuseks on pikaajaline mälu, sest sõnade kuulmisest on möödas juba mitu sekundit, isegi minutit.)

2. Värskusefekt

Samuti mäletame paremini nimekirja viimaseid sõnu (Lühiajalise mälu tõttu, kuna see sisaldab mõningaid sekundeid alates sõnade kuulmisest kuni nende küsimiseni meilt).

Patoloogiad

Mõnes patoloogilises populatsioonis on leitud, et värskusefekt (seeriaõppeülesannetes) on ülekaalus kui primaarsusefekt. Need populatsioonid on olnud inimesed erineva etioloogiaga amneesia ja dementsusega inimestel Alzheimeri tõbi.

Bibliograafilised viited:

• Garzon, A. ja Seoane J. (1982). Mälu infotöötlusest.
• De Vega, M. (1990). Sissejuhatus kognitiivsesse psühholoogiasse. Psühholoogia liit. Madrid.
• Martín, M.E. jt. (2013). Seeriasendi efekti olulisus diferentsiaaldiagnoosimisel kerge kognitiivse kahjustuse, Alzheimeri dementsuse ja normaalse vananemise vahel. ScienceDirect, Neurology, 28 (4), 219–225.