Logopeedia 6 peamist haru

Oskus tõhusalt ja tulemuslikult suhelda see on midagi sellist, mis on sarnane abielumehelikus ja sotsiaalses olendis nagu inimene. Suhtlemine aitab meil oma mõtteid, teadmisi, emotsioone ja kavatsused ülejäänud maailmale ning nende korrektne levitamine ja vastuvõtmine võib programmile suuresti mõjuda Sotsiaalne.

Õpime rääkima, lugema ja kirjutama kogu elu, kuid erinevatel põhjustel mõnikord selline õppimine ei toimu õigesti või seda mõjutavad või muudavad mingid õppetunnid problemaatiline. Seepärast on vaja, et leiduks spetsialiste, kes aitavad parandada nende inimeste olukorda, kelle oskusi on muudetud või vähendatud.

Üks selle eest vastutavatest spetsialistidest kuulub logopeedia valdkonda. Kuid see distsipliin hõlmab suurt hulka erinevaid populatsioone ja olukordi, mis võimaldab praktikas jälgida logopeedia erinevad harud. Vaatame, mis need on.

• Seotud artikkel: "8 tüüpi kõnehäired"

Mis on kõneravi?

Enne logopeedia erinevatele harudele või väljunditele keskendumist on asjakohane lühidalt mainida, mis on logopeedia ja mis on selle eesmärk.

Logopeedia on a sanitaar- ja sotsiaal-sanitaarset laadi teadusdistsipliin, mis on pühendatud inimese kõne ja suhtlemise uurimisele ning nende funktsioonidega seotud inimkeha organite ja elementide kogum. Kuigi suhtlemine on üks selle peamisi eesmärke, töötab see ka selliste aspektidega nagu hingamine, söömine või isegi kuulmistaju.

See on teadusharu, mille eesmärk on ennetada, avastada ja diagnoosida, hinnata ja ravida häireid ja probleeme suulise suhtluse tasandil samuti nende võimete suurendamine ja optimeerimine bukofoonilisel tasandil.

Seega seisame silmitsi distsipliiniga, mis, kuigi see lähtub kindlatest teoreetilistest alustest, keskendub eelkõige oma funktsioonide praktilisele teostamisele erinevates kontekstides, tervishoiu korras.

Ehkki logopeedia on tervisedistsipliin, tuleb meeles pidada, et inimesed, kes sellisena praktiseerivad, ei ole arstid, vaid selles sektoris otseselt koolitatud spetsialistid. See tähendab seda logopeed ravimeid välja ei kirjuta samuti ei tee ta meditsiinilisi ega kirurgilisi sekkumisi, vaid teostab oma professionaalset tegevust põhimõtteliselt käitumuslikust, hariduslikust ja psühhopedagoogilisest perspektiivist.

Mõned tehnikad, mida nad kasutavad, on keeleteraapiad, suuliste harjutuste harjutamine ja psühho-haridusalaste juhiste õppimine keskendus õppeaine väljenduslike / terviklike võimete parandamisele ja / või rehabilitatsioonile. Töötatakse selliste elementidega nagu artikulatsioon, rüht, resonantsid, hääle projektsioon või rütmilisus.

Samamoodi, kuigi logopeedia on sotsiaalselt määratletud kui kutseala, mis keskendub imikueas, on tõde see, et see pole ainus töövaldkond.

Seda saab töötada igas vanuses ja igas olukorras inimestega, näiteks täiskasvanutega afaasia - või suhtlusprobleemid, mis võivad tuleneda ajuhaigustest või vigastustest, omandatud probleemidest või probleemidest, mida ei ole haiglas ravitud noorus (näiteks düsfemia või kogelemine) või isegi dementsus (mille korral see aitab säilitada ja säilitada keel).

Logopeedia erinevad harud

Logopeedia on elukutse, mis keskendub, nagu oleme näinud, audiofonatoorsete ja näo-lõualuude süsteemi toimimisele ning eriti keeles ja suhtluses (kuigi sellised aspektid nagu hingamine ja närimine).

Kuid tõsi on see, et mitte kõik logopeedilised spetsialistid ei vastuta selle kutse kõigi aspektide ja / või kõigi elanikkonnatüüpide eest ega keskendu neile: logopeedilisi erialasid ja harusid on erinevaid, millest mõnda näeme allpool.

1. Laste logoteraapia

Nagu me juba varem märkisime, ei esine keele- ja suhtlemisprobleeme ainult lapsepõlves, vaid siiski laste ja noorukite arengustaadium on üks neist, millele pööratakse kõige rohkem tähelepanu ja üks tuntumaid harusid või spetsialiseerumisi.

Selles mõttes tegelevad sellele elanikkonna sektorile spetsialiseerunud logopeedilised spetsialistid tavaliselt düsfaasiate, liigeseprobleemidel või düslaliatel on orgaaniline põhjus (näiteks huulelõhe) või need on funktsionaalsed (õppimine ja põhjused psühholoogiline).

Neil on tavaline ravida spetsiifilisi keeleprobleeme, kogelemist või düsleksiatvõi isegi töötada lastega, kes kannatavad selliste probleemide all nagu autism, ADHD või intellektipuue (suulise ja suhtlemistasandil). Selle roll on tavaliselt ennetav, et vältida võimalikke probleeme või isegi vähendada mõju, mida keele muutmine kogu selle arengu vältel võib avaldada.

2. Kooli logoteraapia

Üks valdkondadest, kus keele- ja suhtlemisprobleeme tavaliselt avastatakse, on kool. Selles mõttes on see hädavajalik ja pakub suurt huvi et leidub psühhopedagooge ja logopeede, kes oskavad lapse keelt hinnata, nende oskuste arendamine või individuaalsete kavade või eriprogrammide lisamine, mis võivad aidata kaasa kõnealuse lapse olukorra parandamisele.

Sel juhul on tavaline, et spetsialistid keskenduvad sellistele probleemidele nagu düslaliad, mutism, düsfoonia, kogelemine või düsleksia. Ka vaimupuude või autismi korral. Viimaseks, kuid mitte vähem tähtsaks, võib kooli logopeedil tekkida vajadus seda hinnata ja täiendada sensoorse puudega laste suuline suhtlemisoskus, eriti kurtuse korral.

3. Kliiniline logoteraapia

Teine peamiseks logopeediliseks haruks, mis on nüüd koolikeskkonnast kaugel, on kliiniline logoteraapia. Selles mõttes lisaks alaealistele ka kliinilised logopeedid töötavad sageli täiskasvanutega, kellel on kõne- või artikulatsiooniprobleeme.

Erinevate raskuste seas, millega nad võivad kokku puutuda, peavad nad tegelema kiirustava kõnega inimestega (näiteks ärevad probleemid), psühhopatoloogiad (näiteks skisofreenia negatiivsete sümptomite korral), kogelemine, närvi- või lihasehaigused, ajukahjustused, kasvajad, halvatus või isegi dementsused.

• Võite olla huvitatud: "Kogelemine (düsfemia): sümptomid, tüübid, põhjused ja ravi"

4. Geriaatriline logopeedia

Teine vanuserühm, kes võib vajada logopeedilist abi, on eakad.

Vanusega võivad väljendus- ja suhtlemisvõime väheneda. Samuti on tavaline, et just selles vanuses ilmnevad neurodegeneratiivsed haigused, nagu dementsus või ajuveresoonkonna õnnetused, mis tähendab, et praktikas ei ole Selle sektori spetsialistid töötavad harva neuroloogiliste pediaatrias sarnaste probleemidega (kuigi sel juhul ei pea nad alati silmitsi seisma neuroloogiline).

5. Neuroloog

See logopeediline haru või eriala hõlmab lisaks üldistele logopeedidele tavapärastele teadmistele teadmised närvisüsteemi toimimise ja mitmesuguste neuroloogiliste häirete kohta, lisaks neuropsühholoogia mõistetele.

Siinkohal on tähelepanu keskmes konkreetsetest neuroloogilistest vigastustest või haigustest tulenevad keeleraskused parandada patsientide elukvaliteeti ja neurodegeneratiivse häire korral proovige nende võimeid nii palju kui võimalik säilitada.

6. Logopeed, kes on spetsialiseerunud häälehäiretele ja hääleõpetusele

Logopeedia on tavaliselt seotud meie suulise suhtlemisega, kuid selle kategooria sees on palju aspekte, millega on võimalik töötada. Nende sees on hääl, mida võib muuta afoonia või hingamisprobleemidega inimestel, hoolimata nende hääldusest või liigendusest. Selles mõttes on kõneravi spetsialiseerumine või haru, mis on keskendunud hääleprobleemidele.

Lisaks sellele ka nende teenused võib olla suunatud mitte taastamisele, vaid kasutajate suhtlusressursside suurendamisele. See on ka haru, mida tavaliselt ravitakse patsientidena spetsialistidega, kes sõltuvad oma erialase töö tegemisel suurel määral nende häälest. Saatejuhid, lauljad, diplomaadid või näitlejad võivad olla teatud tüüpi kliendid, kes võivad seda tüüpi teenuseid vajada.

Bibliograafilised viited:

• Õietolmud R. (2004). Kõnekeele patoloogi roll palliatiivses haiglaravis. J Palliat Med. 7 (5): 694 - 702.
• Richard G.J. (2011). Kõnekeele patoloogi roll kuulmisprotsessi häirega laste tuvastamisel ja ravimisel. Lang Speech Hear Serv Sch. 42 (3): 241 - 245.