Operantide konditsioneerimine: peamised mõisted ja tehnikad

Käitumisprotseduuride raames on arvatavasti kõige arvukamalt ja mitmekesisemalt kasutatav operant või instrumentaalne konditsioneerimine.

Ravist foobiad kuni ületada sõltuvused nagu suitsetamine või alkoholism, võimaldab operantskeem kontseptualiseerida ja muuta praktiliselt kõiki harjumusi mõne elemendi sekkumisest.

Aga Mis täpselt on operantkonditsioneerimine? Selles artiklis vaatame selle paradigma mõistmiseks peamised mõisted üle ja kirjeldame selle kõige sagedasemaid rakendusi nii käitumise suurendamiseks kui ka vähendamiseks.

Operandi konditsioneerimise eelkäijad

Operantkonditsioneerimine, nagu me teame, selle sõnastas ja süstematiseeris Burrhus Frederic Skinner tuginedes teiste autorite varem tõstatatud ideedele.

Ivan Pavlov Y John B. Watson nad olid kirjeldanud klassikaline tingimine, tuntud ka kui lihtne tingimus või Pavlovian.

Edward Thorndike tutvustas omalt poolt efekti seadust, mis on operandi tingimise selgeim eelkäija. Mõju seadus ütleb, et kui käitumisel on positiivsed tagajärjed selle sooritajale, on see nii tõenäolisemalt kordub, samas kui negatiivsete tagajärgedega see tõenäosus väheneb. Thorndike'i töö kontekstis nimetatakse operandi tingimist “instrumentaalseks”.

• Seotud artikkel: "Biheiviorism: ajalugu, mõisted ja peamised autorid”

Klassikalise ja operantse konditsioneerimise erinevus

Peamine erinevus klassikalise ja operantse tingimise vahel on see, et esimene viitab stiimuli kohta teabe õppimisele, teine ​​aga teisele hõlmab vastuse tagajärgede tundmaõppimist.

Skinner uskus, et käitumist on palju lihtsam muuta, kui manipuleerida selle tagajärgedega, kui stiimuleid lihtsalt sellega seostada, nagu klassikalises tingimuses. Klassikaline tingimus põhineb refleksreaktsioonide omandamisel, mis seletab väiksemat õppimine ja selle kasutamine on operandi omadest piiratum, kuna see viitab käitumisele, mida subjekt suudab kontroll oma äranägemise järgi.

• Seotud artikkel: "Klassikaline tingimine ja selle olulisemad katsed”

Operandi konditsioneerimise mõisted

Järgmisena määratleme operandi konditsioneerimise põhimõisted, et paremini mõista seda protseduuri ja selle rakendusi.

Paljusid neist terminitest jagavad käitumuslikud suundumused üldiselt, ehkki neil võib operandi paradigmas olla konkreetne tähendus.

Instrumentaalne või operantne reageerimine

See termin tähistab igasugune käitumine, millel on teatud tagajärg ja on selle põhjal vastuvõtlik muutustele. Selle nimi näitab, et see teenib midagi (instrumentaalset) ja toimib meediumil (operant) selle asemel, et seda vallandada, nagu klassikalise tingimise või vastaja.

Biheivioristlikus teoorias on sõna "vastus" põhimõtteliselt samaväärne "käitumise" ja "tegevusega", kuigi "reageerimine" näib viitavat suuremal määral stiimulite olemasolule taust.

Tagajärg

Käitumuslikus ja kognitiiv-käitumuslikus psühholoogias on tagajärg vastuse tulemus. Tagajärg võib olla positiivne (tugevdamine) või negatiivne (karistus) subjekti jaoks, kes käitumist teostab; esimesel juhul vastuse saamise tõenäosus suureneb ja teisel väheneb.

Oluline on meeles pidada, et tagajärjed mõjutavad reageerimist ja seetõttu ka operant tingib, mida tugevdatakse või mida karistatakse, öeldakse käitumist, mitte inimene või loom, kes seda teeb esitatakse. Kogu aeg töötate kavatsusega mõjutada stiimulite ja vastuste seostKuna biheivioristlik filosoofia väldib lähtumist inimeste essentsialistlikust vaatenurgast, pannes rohkem rõhku sellele, mis võib muutuda, kui sellele, mis näib alati samaks jäävat.

Tugevdus

See termin tähistab käitumise tagajärjed, kui need selle tõenäolisemaks muudavad et need korduvad. Tugevdamine võib olla positiivne, sel juhul räägime tasu saamisest või preemia vastuse või negatiivse käitumise eest, mis hõlmab vastumeelsete stiimulite kadumist.

Negatiivse tugevduse sees saame eristada vältimist ja põgenemist. Vältiv käitumine takistab või takistab vastumeelse stiimuli ilmnemist; näiteks inimene, kellel agorafoobia et ta ei lahku majast, sest ei tunne end nii ärevus väldite seda emotsiooni. Selle asemel muudavad põgenemisvastused stiimuli kaduma, kui see juba olemas on.

Erinevus sõnaga "reinforcer" seisneb selles, et see viitab sündmusele, mis leiab aset pigem käitumise kui premeerimise või karistamise protseduuri tagajärjel. Seetõttu on "tugevdaja" termin, mis on lähemal mõistele "tasu" ja "tasu" kui "tugevdamine".

Karistus

Karistus on a. Tagajärg kindel käitumine, mis vähendab tõenäosust et seda korrata.

Nagu tugevdamine, võib ka karistamine olla positiivne või negatiivne. Positiivne karistus vastab vastumeelse stiimuli esitamisele pärast vastus, samas kui negatiivne karistus on söögiisu ärrituse tagasivõtmine käitumine.

Positiivne karistamine võib olla seotud sõna "karistus" üldise kasutamisega, samas kui negatiivne karistus viitab pigem mingisugustele sanktsioonidele või trahvidele. Kui laps ei lakka karjumast ja saab emalt laksu, et ta vait jääks, rakendab ta a positiivne karistus, samas kui mängitava konsooli eemaldamise asemel saate karistuse negatiivne.

• Seotud artikkel: "8 põhjust, miks mitte kasutada laste suhtes füüsilist karistust”

Diskrimineeriv stiimul ja delta stiimul

Psühholoogias kasutatakse sõna "stiimul" sündmuste tähistamiseks, mis kutsuvad esile inimese või looma vastuse. Operantparadigmas on diskrimineeriv stiimul, mille olemasolu näitab õppivale subjektile, et kui ta käitub teatud viisil, on sellel tagajärg kinnitaja või karistuse ilmumine.

Seevastu väljend "delta stiimul" viitab signaalidele, mis olemasolul teatavad, et vastuse teostamine ei too kaasa tagajärgi.

Mis on operantkonditsioneerimine?

Instrumentaalne või operantkonditsioneerimine on õppeprotseduur, mis põhineb selle tekkimise tõenäosusel antud vastus sõltub tagajärgedest oodata. Operandi konditsioneerimisel kontrollivad käitumist diskrimineerivad stiimulid, mis esinevad - õpisituatsioon, mis edastab teavet programmi tõenäoliste tagajärgede kohta vastus.

Näiteks uksel olev silt "Avatud" ütleb meile, et kui proovime nuppu keerata, siis see tõenäoliselt avaneb. Sellisel juhul oleks märk diskrimineeriv stiimul ja ukse avamine toimiks nupu keeramise instrumentaalse reaktsiooni positiivse tugevdajana.

B. käitumuslik analüüs F. Skinner

Skinner töötas välja operandi konditsioneerimistehnika mis sisalduvad nn rakendatud käitumise analüüsis. See on olnud eriti tõhus laste hariduses, pöörates erilist tähelepanu lastele arenguraskused.

Rakendatud käitumusliku analüüsi põhiskeem on järgmine. Esiteks seatakse käitumiseesmärk, mis seisneb teatud käitumise suurendamises või vähendamises. Sellest lähtuvalt tugevdatakse arendatavat käitumist ja vähendatakse olemasolevaid stiimuleid pärssitava käitumise teostamiseks.

Üldiselt tugevdajate tagasitõmbumine on soovitavam kui karistamine positiivne, kuna see tekitab subjektil vähem tagasilükkamist ja vaenulikkust. Karistusest võib aga kasu olla juhul, kui probleemne käitumine on väga häiriv ja nõuab kiiret vähendamist, näiteks vägivalla korral.

Kogu protsessi vältel on oluline süstemaatiliselt jälgida edusamme, et oleks võimalik objektiivselt kontrollida, kas soovitud eesmärgid on saavutatud. Seda tehakse peamiselt andmete salvestamise teel.

Operanttehnikad käitumise arendamiseks

Arvestades positiivse tugevduse olulisust ja tõhusust, on käitumisharjumuste suurendamise operatiivsed meetodid osutunud kasulikuks. Allpool kirjeldame neist protseduuridest kõige asjakohasemaid.

1. Kihutustehnika

Kihutustehnikad on sellised, mis sõltuvad diskrimineerivate stiimulite manipuleerimisest käitumise esinemise tõenäosuse suurendamiseks.

See termin hõlmab juhiseid, mis suurendavad teatud käitumist, füüsilist juhendamist, mis seisneb kehaosade liigutamises või paigutamises koolitatud inimene ja modelleerimine, mille puhul vaadeldakse käitumist sooritavat mudelit, et oleks võimalik seda jäljendada ja teada saada, mida see tagajärjed. Need kolm protseduuri on ühised, millele nad keskenduvad õpetada õppeainet otse toimingu sooritamiseks kas verbaalselt või füüsiliselt.

2. Vormimine

See seisneb teatud käitumise järkjärgulises lähendamises objektiivsele käitumisele, alustades suhteliselt sarnasest reaktsioonist, mida subjekt suudab anda, ja muutes seda vähehaaval. Selle viib läbi sammud (järjestikused lähendused), millele rakendatakse tugevdust.

Kujundamist peetakse eriti kasulikuks käitumise tuvastamiseks subjektidel, kes ei saa verbaalselt suhelda, näiteks sügava vaimupuudega inimestel või loomadel.

3. Hääbuv

Hääbumine viitab abivahendite või õhutajate järkjärguline tühistamine mida oli kasutatud sihtkäitumise tugevdamiseks. Eesmärgiks on, et subjekt konsolideeriks vastuse ja saaks selle hiljem teostada ilma välise abita.

See on üks operandi konditsioneerimise põhimõistetestkuna see võimaldab teraapias või koolituses tehtud edusamme üldistada paljudele teistele eluvaldkondadele.

See protseduur seisneb põhimõtteliselt diskrimineeriva stiimuli asendamises teisega.

4. Aheldamine

Käitumisahel, see tähendab käitumine, mis koosneb mitmest lihtsast käitumisest, on jagatud erinevateks etappideks (linkideks). Järgmisena peab subjekt õppima linke ükshaaval täitma, kuni nad saavad kogu ahela läbi viia.

Aheldamine võib toimuda edasi või tagasi ning sellel on eripära iga link tugevdab eelmist ja toimib diskrimineeriva stiimulina järgmine.

Teatud aspektides on hea osa andedeks peetavatest oskustest, kuna nad näitavad endas kõrget oskust ja spetsialiseerumist (näiteks väga hea pillimäng muusikalist, väga hästi tantsivat jne) võib pidada mingisuguse ahela tulemuseks, sest alates põhioskustest toimub edasiminek kuni teisteni jõudmiseni töötas.

5. Tugevdusprogrammid

Operandi õppeprotseduuris on tugevdamisprogrammid juhised, mis määravad, millal käitumine premeeritakse ja millal mitte.

Tugevdusprogramme on kahte põhitüüpi: põhjus ja intervall. Põhjuseprogrammides saadakse tugevdaja pärast seda, kui määratud arv vastuseid on antud See juhtub pärast teatud aja möödumist viimasest tugevdatud käitumisest ja see algab uuesti. anna endale.

Mõlemat tüüpi programm võib olla fikseeritud või muutuv, mis näitab vastuste arvu või intervalli tugevdaja saamiseks vajalik aeg võib olla konstantne või võnkuda ümber väärtuse keskmine. Need võivad olla ka pidevad või vahelduvad; See tähendab, et preemiat saab anda iga kord, kui subjekt sooritab sihtrühma käitumist või aeg-ajalt (ehkki alati soovitud vastuse kiirgamise tagajärjel).

Pidev tugevdamine on käitumise tuvastamiseks kasulikum ja vilkuv, et neid hoida. Seega õpib koer teoreetiliselt käpa kiiremini, kui anname talle maiuse iga käpa andmise ajal, kuid kui käitumine on selgeks õpitud, on tal seda raskem lõpetada, kui anname talle tugevdaja üks kolmest või viiest Katsed.

Operantmeetodid käitumise vähendamiseks või kõrvaldamiseks

Operantmeetodite rakendamisel käitumise vähendamiseks tuleks meeles pidada, et kuna need protseduurid võib subjektide jaoks ebameeldiv olla, on alati eelistatav kasutada kõige vähem vastumeelset olukorda võimalik. Lisaks need meetodid on positiivsete karistuste asemel eelistatumad.

Siin on nende tehnikate loetelu, et võimalikult vähe tekitada vastumeelsust.

1. Väljasuremine

Tugevdatud käitumist enam ei premeerita varem. See vähendab vastuse kordumise tõenäosust. Ametlikult on väljasuremine vastupidine positiivsele tugevdusele.

Pikaajaline väljasuremine on vastuste kõrvaldamisel tõhusam kui karistamine ja ülejäänud operanttehnikad käitumise vähendamiseks, ehkki see võib olla aeglasem.

Põhiline väljasuremise näide on panna laps lõpetama peksmine, ignoreerides seda lihtsalt seni, kuni ta saab aru, et tema oma Sellisel käitumisel ei ole soovitud tagajärgi (näiteks vanemate viha, mis toimiks tugevdajana) ja teil on kõrini.

2. Jäta koolitus vahele

Selles protseduuris järgneb subjekti käitumisele tasu puudumine; nimelt kui vastus antakse, siis tugevdajat ei saada. Näide koolituse vahelejätmise kohta võib olla see, et vanemad takistavad tütart sel õhtul televiisorit vaatamast, kuna ta rääkis nendega lugupidamatult. Teine näide oleks asjaolu, et ei kavatsetaks osta mänguasju, mida lapsed paluvad, kui nad halvasti käituvad.

Hariduskeskkonnas on see ka reklaam et teiste inimeste pingutusi hinnatakse rohkem väikestele meeldida ja et need, olles nende ravidega harjunud, ei hinda neid.

3. Diferentsiaalarmeerimisprogrammid

Need on harjumuspärane tugevdamisprogrammi spetsiaalne alamtüüp vähendada (mitte kõrvaldada) sihtkäitumist, suurendades teisi alternatiivsed vastused. Näiteks võiks lapsele premeerida lugemise ja liikumise asemel konsooli mängimist, kui viimase käitumise eesmärk on kaotada tugevdav väärtus.

Madala kiirusega diferentsiaalarmeerimisel tugevdatakse reaktsiooni, kui teatud ajavahemik toimub pärast viimast korda. Puudumise diferentsiaalse tugevdamise korral saadakse tugevdamine, kui teatud aja möödudes pole vastust reageeritud. Kokkusobimatu käitumise diferentsiaalne tugevdamine koosneb tugevdada probleemkäitumisega kokkusobimatuid vastuseid; See viimane protseduur kehtib tiksi ja onühhofaagiateiste häirete hulgas.

4. Vastuse maksumus

Negatiivse karistuse variant, mille korral probleemne käitumine põhjustab tugevdaja kaotuse. Mõni aasta tagasi Hispaanias kasutusele võetud autojuhtide punktikaart on hea näide reageerimiskulude programmist.

5. Aeg maha

Aeg seisneb subjekti, tavaliselt laste, eraldamises mittestimuleerivas keskkonnas juhul, kui probleemne käitumine ilmneb. Ka negatiivse karistuse variant, see erineb reageerimiskulust selle poolest kaotsi jääb armatuurile juurdepääsu võimalus, mitte võimendaja ise.

6. Küllastumine

Käitumise teostamiseks saadud armatuur on nii intensiivne või suur, et kaotab väärtuse Mul oli mingi teema jaoks. See võib toimuda küllastustunde või masspraktika abil (käitumist korrates kuni lõpetada isuäratavus) või stiimuli küllastumise kaudu (tugevdaja kaotab oma isu tänu liigne).

7. Ülekorrektsioon

Ülekorrigeerimine seisneb a probleemne käitumine on seotud positiivse karistusega. Näiteks kasutatakse seda laialdaselt enureesi korral, kus lapsel palutakse pärast öösel enda peal urineerimist linad pesta.

Ettenägematute sündmuste korraldamise tehnikad

Ettenägematute juhtumite korraldamise süsteemid on keerulised protseduurid, mille kaudu saate tugevdada mõnda käitumist ja karistada teisi.

Märgimajandus on seda tüüpi tehnika tuntud näide. See koosneb žetoonide (või muude samaväärsete üldiste tugevdajate) edastamisest preemiaks sihipärase käitumise tulemuslikkuse eest; Seejärel saavad katsealused vahetada oma märke muutuva väärtusega auhindade vastu. Seda kasutatakse koolides, vanglates ja psühhiaatriahaiglates.

Käitumis- või ettenägematute olukordade lepingud on mitme inimese vahelised kokkulepped, tavaliselt kaks, mille kaudu nad nõustuvad teatud käitumist läbi viima (või mitte). Lepingutes kirjeldatakse üksikasjalikult tagajärgi juhul, kui kokkulepitud tingimused on täidetud või neid rikutakse.