Klassikaline tingimus: määratlus ja katsed
The Klassikaline tingimus (või Pavlovi konditsioneerimine) on üks programmis uuritud sissejuhatavatest teemadest psühholoogikarjäärja see on üks õppimise põhiprintsiipe.
Sellepärast kindlasti kõik psühholoogid ja õpetajad on teadlikud selle tähtsusest assotsiatiivses õppes või selliste patoloogiate kujunemisel nagufoobiad. Vähesed ei tea Ivan Pavlovist ja tema katsetest koertega. Neile, kes teda veel ei tunne, selgitame allpool tema teooriat üksikasjalikult.
Klassikaline konditsioneerimine, selgitatud
Üks olulisemaid omadusi seda tüüpi õppimine seisneb selles, et see hõlmab automaatset või refleksiivset reageerimist, mitte vabatahtlikku käitumist (Erinevalt Operantkonditsioneerimine või instrumentaalne). Uue stiimuli ja olemasoleva refleksi vahelise ühenduse loomist nimetati "klassikaliseks tingimuseks", seetõttu on õppetüüp, mille kohaselt algselt neutraalne stiimul, mis ei põhjusta vastust, saab seda provotseerida tänu selle stiimuli assotsiatiivsele seosele stiimuliga, mis tavaliselt kutsub esile vastuse.
Klassikaline konditsioneerimine pani aluse biheiviorism, üks psühholoogia olulisemaid koolkondi ja sündis Pavlovi õpingute tulemusena, a Vene psühholoog, kes oli huvitatud seedimise füsioloogiast, eriti süljerefleksidest koerad.
Pavlovi kuulus koerakatse: konditsioneeritud refleks
Pavlovi uurimised on käitumisteaduste üks alustalasid. Oma esimestel uurimistel oli Pavlov seda täheldanud Pärast uuritava koera toidu panemist hakkas see teatud näärmetest sülge eraldama. Pavlov nimetas seda nähtust "süljerefleksiks".
Korduvalt eksperimenti tehes täheldas ta, et tema (Pavlovi enda) olemasolu põhjustas koera sülje eritamist ilma, et tal oleks toitu. sest ta oli teada saanud, et kui Pavlov laborisse ilmus, pidi ta toitu saama. Nii et teadmiseks, kas tal on õigus, pani ta koera ja toidu vahele eraldaja, nii et koer ei suutnud seda visualiseerida. Teadlane tutvustas toitu luugi kaudu ja registreeris looma süljeerumise.
Hiljem hakkas Pavlov vahetult enne koeratoidu serveerimist rakendama erinevaid stiimuleid (kuulmis- ja visuaalseid), mis olid siis neutraalsed. Nende tulemused näitasid, et pärast mitut rakendust seostas loom ärritusi (nüüd konditsioneeritud stiimuleid) toiduga. Pavlov nimetas pärast seda seost tekkinud süljeeritust "tingimuslikuks refleksiks".
Allpool saate vaadata seda videot, mis selgitab Pavlovi katseid.
Klassikaline konditsioneerimisteooria: üldised mõisted
Klassikalist konditsioneerimist nimetatakse ka stiimuli-reageerimise mudel või õppimine ühenduste poolt (E-R). Tema uurimistöö tulemused pälvisid Pavlovile 1904. aastal Nobeli preemia.
Selle käigus kujundas ta oma tähelepanekute järgi klassikalise konditsioneerimise skeemi:
The Konditsioneerimata stiimul (EI) See on stiimul, mis kutsub automaatselt esile organismi vastuse.
The Tingimusteta vastus (IR) See on reaktsioon, mis toimub kehas automaatselt, kui esineb tingimusteta stiimul. Pavlovi jaoks oleks see sülje kogus, mida koer toidu esitlemisel eritas.
The Neutraalne stiimul (EN) see on stiimul, mis keskkonnas viibides ei põhjusta organismis mingit tüüpi reaktsiooni.
Kui neutraalset stiimulit on ajutiselt seostatud tingimusteta stiimuliga, muutub see viimaseks Konditsionaalne stiimul (EC), kuna see on iseenesest võimeline esile kutsuma sarnase reaktsiooni, nagu tingis tingimusteta stiimul.
The Tingimuslik vastus (CR) See on vastus, mis ilmneb siis, kui esitatakse ainult tingimuslik stiimul. Pavlovi jaoks oleks see koerte poolt eraldatud sülje kogus, kui neile esitati ainult kuulmis- või visuaalset stiimulit.
Tavaliselt RC on nõrgem kui IR ja sellel on suurem latentsussee tähendab, et pärast stiimuli esinemist võtab see kauem aega.
Watsoni panus biheiviorismile
Lummatud Pavlovi avastustest, John Watson tegi ettepaneku, et klassikaline konditsioneerimisprotsess võiks selgitada ka õppimist inimestel. Klassikalise biheivioristina arvas, et emotsioone õpiti ka tingliku ühenduse kaudu, ja tegelikult arvas ta, et erinevused inimeste vahelises käitumises tulenevad erinevatest kogemustest, mida igaüks elas.
Väikese Alberti eksperiment (John Watson)
Selleks viis ta koos oma kaastöötaja Rosalie Rayneriga Johns Hopkinsi ülikoolist (Ameerika Ühendriigid) läbi 11-kuulise beebi väikese Albertiga katse. Tahtsin teada saada, kas looma on võimalik konditsioneerida, kui see on seotud tugeva müra (vasarahoop metalllaual), mis kutsub esile hirmu.
Haamri löögi seos metalllaual (EI) ja valge roti olemasolu (CE), mis oli varem neutraalne stiimul, lõppes pelgalt roti juuresolekul hirmu emotsionaalse reageerimisega, demonstreerides seega, et hirmu on võimalik õppida klassikalise tingimusega. See on levinum foobiate omandamise mehhanism. On ütlematagi selge, et seda katset ei saanud täna läbi viia, kuna see ületab teaduseetika piire.
Väikese Alberti eksperimendi kohta saate rohkem teada, sisestades selle postituse:
- "Kümme kõige häirivamat psühholoogilist eksperimenti"
1913. aastal avaldas Watson artikli nimega Psühholoogia nii, nagu käitumisharrastaja seda vaatab, Y tegi ettepaneku analüüsida psühholoogiat pigem vaadeldava käitumise kui teadvuse analüüsi põhjal, praegune perspektiiv seni. Selleks tegi ta ettepaneku kaotada sisekaemus kui kehtiv psühholoogia meetod, asendades selle objektiivse vaatluse ja katsetamisega.
