Muistityypit: miten aivot tallentavat muistoja?

Se, mitä tunnemme yleisesti muistina (muistaa jotain), on yleensä yleinen käsite, koska puhumme usein muistista pitkäaikainen.

Mutta on myös muita muistityyppejä, kuten lyhytkestoinen muisti ja aistien muisti, jotka osallistuvat tämän kestävämmän muistin muodostumiseen. Itse asiassa tiedetään useiden vuosikymmenien tieteellisen tutkimuksen kautta, että nämä erilaiset muistimuunnokset seuraavat eri logiikkaa ja perustuvat aivojen eri osiin. Katsotaanpa, mitkä ovat sen ominaisuudet.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Ihmisen aivojen 11 toimeenpanotoimintoa"

Yksi muisti vai monenlaisia ​​muistia?

Jos alamme pohtia ihmisen kykyjä, on hyvin mahdollista, että tulemme siihen tulokseen, että lajillemme on ominaista hyvä muisti. Joka päivä opimme ja muistat asioita ympäristöstä, jossa elämme: kuka on kaukaisen maan uusi presidentti, missä voimme löytää kansallispuiston, jonka valokuvat ovat yllättäneet meidät, mitä tarkoittaa sana, jota emme tienneet, jne.

Meihin verrattuna muiden eläinten muisti näyttää olevan kääpiö. Loppujen lopuksi heillä ei ole kieltä, josta voisi muistaa monimutkaisia ​​käsitteitä, jotka viittaavat elementteihin, joita he eivät ole nähneet suoraan. Mutta... Oletko varma, että muisti on juuri sitä?

Loppujen lopuksi monet muuttolinnut muistavat paikat, jotka heidän on ohitettava, jotta he voisivat matkustaa tuhansia kilometrejä vuodessa pohjoisesta etelään ja päinvastoin. Samalla tavalla lohi muistaa jokipisteen, jossa heidän on kutettava ja saapua sinne, paljon vaivaa ja paljon aikaa merellä vietettyään. Eivätkö nämä esimerkit ole todisteita siitä, että muistia on erityyppisiä?

Muistityypit, yhteenveto

Eri muistityypit Heillä on oma tapansa työskennellä, mutta he kaikki tekevät yhteistyötä muistiprosessissa. Muisti auttaa meitä sopeutumaan ympäristöön ja merkitsee meidät määrittelemään kuka olemme; identiteettimme. Ilman sitä emme pystyisi oppimaan, emmekä myöskään voisi ymmärtää ympäristöämme tai itseämme.

Toisaalta tietoja, jotka "arkistoivat" muistia, ei tallenneta muuttamattomina; se muuttuu jatkuvasti, vaikka emme olisikaan tietoisia siitä. Opettelemamme sisältö muuttuu kuitenkin jonkin verran erilaisilla henkisillä prosesseilla samalla tavalla kuin aivot omaksuvat ja sisäistävät ne eri tavoin.

Mutta, Minkä tyyppisiä muistia on olemassa? Mitkä ovat muistin vaiheet? Vastaamme nyt näihin kysymyksiin ja selitämme, kuinka ihmisen muisti toimii ja miten se antaa meille mahdollisuuden muistaa menneisyydessä elämämme tapahtumat, tiedot, kokemukset ja tunteet.

Varhainen muistitutkimus

Ensimmäinen muistitutkimus on saanut alkunsa Hermann Ebbinghaus, saksalainen psykologi, joka 1800-luvun lopulla yritti tulkita muistin peruslakeja tutkimalla hölynpölyä (BAT, SIT, HET).

Ebbinghausin muistiteoria

Yksi hänen merkittävimmistä saavutuksistaan ​​oli osoitus siitä, että korkeampia henkisiä toimintoja voitaisiin tutkia tieteellisesti laboratoriossa. Hän totesi myös, että oli olemassa "unohduskäyrä", joka osoittaa muistin heikkenemisen ajan myötä oppimishetkestä. Lisäksi, muotoili teoreettisen mallin, jossa hän puolusti, että muistimekanismi vaatii toistoa, niin että muistamamme tiedot liitetään toisiinsa.

Bartlett vie muistitutkimuksen laboratoriosta

Ebbinghaus onnistui saamaan toimintatapansa käytetyksi vuosikymmenien ajan, jota kutsuttiin "suullisen oppimisen perinteeksi", mutta vuonna 1932 Sir Frederick Barlett aloitti tutkimuksensa muistin toiminnasta luonnossa (Ebbinghaus suoritti muistitutkimuksen laboratoriossa), mikä sai aikaan uuden paradigman. Bartlett sen sijaan, että käyttäisi hölynpölyä tavuja, käytti tarinoita ja esitteli skeemateorian tutkimuksiinsa selittääkseen sen vaikutusta muistiin.

Lisäksi hän ehdotti, että ihmiset muistavat yleisvaikutelman avulla, jossa on joitain yksityiskohtiaja että he rakentavat tällaisista komponenteista version, jonka katsotaan olevan lähellä alkuperäistä; muisti toimii kaavioiden kanssa, ei uskollisten jäljennösten kanssa. Vaikka sitä kritisoitiin metodologisen ja tilastollisen kurinalaisuuden puuttumisesta, se erottuu noudattamisesta Konstruktivistinen muistiteoria ja sen panos muistin kulttuuriseen muodostumiseen.

Miller ja nykyinen paradigma siitä, kuinka tallennamme muistoja

Kaksi vuosikymmentä myöhemmin, vuonna 1956, George Miller osoitti, että ihmiset voivat säilyttää 5–7 esinettä kerralla lyhytaikaisessa muistissa. Nämä elementit voivat olla yksinkertainen kirjain, numero, sana tai idea. Tällä hetkellä kognitiivisessa psykologiassa vallitsee tietty yksimielisyys, kun vahvistetaan, että henkilö tulkitsee tietoa aikaisemman tietonsa ansiosta ja rakentaa siten muistinsa. Siksi on tärkeää korostaa sitä kaikkia kokeneita tapahtumia ei ole tallennettu, koska asiaankuuluvista tapahtumista on valikoima, ja mikä ei ole mielenkiintoista, eliminoidaan. Lisäksi kokeneet tapahtumat käyvät läpi jäsentymisprosessin ja tulkinnan, ja siksi muistetaan todellinen todellisuus.

Muistitutkimuksen asiantuntijat ovat yhtä mieltä siitä, että muisti ei liity pelkästään muistiin. aivokuori, mutta muut aivojen alueet osallistuvat myös tähän prosessiin, Esimerkiksi hän limbinen järjestelmä. Vasemman pallonpuoliskon on myös osoitettu käsittelevän suullista tietoa, ja oikean, visuaalisen. Kyky pitää sanoja on vähemmän kuin muistaa kuvia.

Muistivaiheet: koodaus, tallennus ja haku

Kuten on osoitettu Brenda milner muistihäiriöpotilaiden tutkimuksen jälkeen muistia ei löydy tietystä paikasta aivoissa, koostuu useista järjestelmistä, jotka sallivat ns. muistin kolme vaihetta: koodaus, varastointi ja Elpyminen.

• koodaus on prosessi, jossa tiedot on valmistettu tallennettaviksi. Tässä muistin ensimmäisessä vaiheessa keskittyminen, huomio ja motivaatio ovat erittäin tärkeitä.
• varastointi koostuu säilytä tiedot muistissa myöhempää käyttöä varten.
• Elpyminen antaa meille mahdollisuuden löytää tietoa, kun tarvitsemme sitä, eli muista.

Luokittelu ja muistityypit

Muistia on erityyppisiä ja William James (1890) oli edelläkävijä näiden välisen eron tekemisessä siitä lähtien pääteltiin, että primaarimuisti ja toissijainen muisti olivat olemassa.

Myöhemmin ilmestyi Richard Atkinsonin ja Richard Shiffrinin ns. Monipisteinen teoria, joka ymmärtää, että tieto kulkee eri muistivarastojen läpi käsittely. Tämän teorian mukaan meillä on kolme erilaista muistia: aistien muisti, lyhytaikainen muisti (CCM) ja pitkäaikainen muisti (MLP). Jamesin ensisijaiset ja toissijaiset muistelmat viittaavat vastaavasti MCP: hen ja MLP: hen.

Aistien muisti

aistien muisti, joka tulee meille aistien kautta, on hyvin lyhyt muisti (kestää 200-300 millisekuntia) ja katoaa välittömästi tai siirtyy lyhytaikaiseen muistiin.

Mnesiikkainformaatio pysyy ajankohtana, joka tarvitaan sen valikoivaan tarkasteluun ja tunnistamiseen, jotta se voidaan käsitellä myöhemmin. Siksi sen hyödyllisyys liittyy tässä ja nyt, kaikkeen, mitä tapahtuu tällä hetkellä, ja siihen, mihin sinun on reagoitava reaaliajassa. Tiedot voivat olla visuaalisia (ikonisia), kuuloisia (kaikuva), hajuisia jne.

Lyhytkestoinen muisti

Kun tieto on valittu ja otettu huomioon aistien muistissa, menee lyhytaikaiseen muistiin, jota kutsutaan myös työmuistiksi tai työmuistiksi. Sen kapasiteetti on rajallinen (7 + -2 elementtiä), ja se suorittaa kaksi toimintoa. Yhtäältä se pitää tiedot mielessä, sellaista ei ole läsnä. Toisaalta se voi manipuloida tätä tietoa, jotta se voi puuttua muihin korkeampiin kognitiivisiin prosesseihin, ja siksi se ei ole pelkkä "muistilokero".

Baddeley ja Hitch kutsuivat sitä vuonna 1974 sen sijaan, että kutsuisivat sitä "lyhytaikaiseksi muistiksi" työmuisti johtuen sen toiminnallisesta merkityksestä kognitiivisessa prosessoinnissa, koska se mahdollistaa kognitiivisten tehtävien, kuten päättelyn, ymmärtämisen ja ongelmanratkaisun, suorittamisen. Tämän käsitteen avulla luopuu ajatuksesta, että pitkäaikainen muisti riippuu lyhytaikaisesta muistista, ja tämän tyyppinen muisti on jaettu neljään alikomponenttiin:

• Fonologinen silmukka: se on erikoistunut järjestelmä, joka toimii verbaalisella informaatiolla ja mahdollistaa sisäisen puheen ylläpitämisen, joka liittyy lyhytaikaiseen muistiin. Fonologinen silmukka puuttuisi puhelinnumeron lukemiseen tai oppimiseen.
• Visuospatial Agenda: toimii samalla tavalla kuin fonologinen silmukka, mutta sen toiminta on tiedon aktiivinen ylläpito, mutta tässä tapauksessa visuaalisen ja paikkakuntamuodon kanssa. Koko-avaruusohjelma puuttuisi esimerkiksi tai matkasuunnitelman oppimiseen.
• Jaksollinen varasto: Tämä järjestelmä integroi tietoa useista lähteistä, jolloin syntyy multimodaalinen (visuaalinen, spatiaalinen ja verbaalinen) ja ajallinen esitys nykyisestä tilanteesta.
• Executive-järjestelmä: Sen tehtävänä on ohjata ja säätää koko käyttömuistijärjestelmää.

Pitkäaikaismuisti

pitkäaikaismuisti Sen avulla voidaan tallentaa tietoa kestävällä tavalla, ja voimme luokitella sen implisiittiseen ja eksplisiittiseen muistiin.

Implisiittinen muisti

implisiittinen muisti (kutsutaan myös menettelyllinen) tallennetaan tiedostamatta. Se osallistuu erilaisten taitojen oppimiseen ja aktivoituu automaattisesti. Pyörällä ajaminen tai auton ajaminen ei olisi mahdollista ilman tällaista muistia.

Selkeä muisti

eksplisiittinen tai deklaratiivinen muisti, liittyy tietoisuuteen tai ainakin tietoiseen havaitsemiseen. Se sisältää objektiivista tietoa ihmisistä, paikoista ja asioista ja mitä tämä tarkoittaa. Siksi erotetaan kaksi tyyppiä: semanttinen ja episodinen muisti.

• Semanttinen muisti: Viittaa koko elämässämme kertyneeseen muistitietoon. Ne ovat tietoa ulkomaailmasta (historiallisesta, maantieteellisestä tai tieteellisestä) ihmisten ja asioiden nimistä ja niiden merkityksestä, joita olemme oppineet koko elämämme ajan. Tämän tyyppinen muisti on tarpeen kielen käyttöön. Tieto siitä, että Madrid on Espanjan pääkaupunki, on esimerkki tämän tyyppisestä muistista.
• Jaksollinen muisti: Se on omaelämäkerrallinen muisti, jonka avulla voit muistaa tiettyjä tapahtumia tai henkilökohtaisia ​​kokemuksia, kuten ensimmäisen koulupäivän, 18 vuoden syntymäpäivän tai ensimmäisen yliopistopäivän.

Bibliografiset viitteet:

• Baddeley, A. (2007). Työmuisti, ajatus ja toiminta. Oxford University Press. doi: 10.1093 / acprof: bear / 9780198528012.001.0001
• Bauer P.J. (2004). Täsmällisen muistin saaminen maasta: Askeleet kohti neurokehitystilin rakentamista kahden ensimmäisen elämänvuoden muutoksista. Kehityskatsaus, 24 (4): s. 347 - 373.
• Conrad C.D. (2010). Kriittinen katsaus kroonisiin stressivaikutuksiin spatiaaliseen oppimiseen ja muistiin. Edistyminen neuropsykofarmakologiassa ja biologisessa psykiatriassa. 34 (5): 742 - 755.
• Dudai Y. (2006). Uudelleen vakauttaminen: uudelleensuuntautumisen etu. Nykyinen mielipide neurobiologiassa. 16 (2): s. 174 - 178.
• Hakkerointi, I. (1996). Muistitiede, muistipolitiikka. P-kirjaimessa. Antze & M. Lambek (Toim.), Tense past: Kulttuuriset esseet traumassa ja muistissa (s. 67–87). New York ja Lontoo: Routledge.
• Loftus, E.F. Palmer, J.C. (1974). Autojen tuhojen jälleenrakentaminen: Esimerkki kielen ja muistin vuorovaikutuksesta ". Journal of Verbal Learning & Verbal Behavior, 13 (5): ss. 585 - 589.
• Roediger, H.L., Dudai, Y. ja Fitzpatrick S.M. (2007). Muistitiede: käsitteet. New York: Oxford University Press, s. 147 - 150.
• Tulving, E. Schacter, D.L. (1990). Pohjustus ja ihmisen muistijärjestelmät. Science, 247 (4940): s. 301 - 306.