Millaiset asenteet ja taidot ovat toivottavia valmentajalta?

Valmennusprosessin menestys ei riipu vain tietyn menetelmän noudattamisesta, vaan että suuri osa menestyksestä on siinä, kuinka valmentaja käyttää työkaluja ja resursseja, joista hän saa on.

Kun puhumme valmentajan työkaluista, tarkoitamme heidän asenteitaan ja taitojaan kehittääkseen ammatillista työtään. Asenteet liittyvät valmentajan persoonallisuuteen, olemukseen ja temperamenttiin, kun taas kyvyt ovat hankittuja taitoja tai kykyjä.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Miksi voimme turvautua valmennusprosessiin?"

Valmentajan asenteet toivottavia

Asenteet liittyvät siihen, miten henkilö toimii tietyissä tilanteissa (ole ennakoiva, rehellinen, sitkeä jne.) Näin ollen valmentajan parhaiten arvostetut asenteet olisi:

1. Myötätunto

"Todellinen" valmentaja virittyä ja ymmärtää valmentajan tunteita, tunnistaa heidät toisen omaksi eikä omaksi.

2. Aitous

Ymmärrettynä yhdistelmä rehellisyyttä ja itsensä näyttämistä sellaisena kuin olet omat tunteesi mielessä, piilottamatta niitä, mutta aina huomioiden valmentajan ensimmäinen.

3. Valmentajan ehdoton hyväksyntä

Hyvä valmentaja luottaa täysin valmentajan kykyihin, ei tuomitse sinua, toivottaa tervetulleeksi kaikki tunteesi ja kohtelee sinua äärimmäisen sydämellisesti ja inhimillisellä lämmöllä.

• Saatat olla kiinnostunut: "Hyväksymis- ja sitoutumisterapia (ACT): periaatteet ja ominaisuudet"

Valmentajan ammattitaito toivottavaa

Taidot, toisin kuin asenteet, ovat opittuja ja hankittuja taitoja. Valmentajan on työskenneltävä ollakseen tehokas valmennusprosesseissaan:

Aktiivinen kuuntelu

Vaikka kaikki tässä luettelemamme taidot ovat tärkeitä, aktiivisen kuuntelemisen osaaminen voi olla se, joka ratkaisee eniten sen, oletko hyvä valmentaja vai et.

Koska aktiivinen kuuntelu ei ole vain sen kuuntelemista, mitä valmentaja sanoo. Aktiivisen kuuntelun harjoittaminen valmennusprosessissa tarkoittaa, että mennään paljon sanoja pidemmälle saadakseen toisen täydellisen ymmärtämisen: kyse on myös käytetystä sävelestä, rytmistä, äänenvoimakkuudesta, sointista ja jopa tauoista huolehtimisesta. Ja tietysti kiinnittää huomiota ei-verbaaliseen viestintään ja viittomakieleen.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Aktiivinen kuuntelu: avain kommunikointiin muiden kanssa"

Uudelleenformulointi

Se on valmentajan kyky osaa tiivistää omin sanoin, mitä olet ymmärtänyt valmentajalta, ei toistensa jokaisen väliintulon yhteydessä, vaan tiettyjen kommenttien jälkeen, joita pidät tärkeänä korostaa tai selventää tiettyjä näkökohtia, jotka ovat saattaneet olla häiriintyneet.

Reformulaatio tuo turvaa valmentajalle, koska toisaalta se antaa mahdollisuuden näyttää selkeyttä ajatuksissa tai tunteissa jotka vaikuttavat hänestä epäyhtenäisiltä ja toisaalta, koska se on osoitus aktiivisen kuuntelemisen hyvästä käytännöstä. valmentaja.

• Saatat olla kiinnostunut: "28 viestintätyyppiä ja niiden ominaisuudet"

Pidä vastuuta

Valmentajan tulee olla selkeä roolistaan: seuralainen, opas valmentajalle, joka on todella vastuussa tavoitteistaan ​​ja olosuhteistaan. Valmentajan tulee välttää yleistyksiä ja abstraktioita ja ymmärtää, että hänen asiakkaansa on se, joka tekee päätökset ja käytä resurssiasi saavuttaaksesi asettamasi tavoitteen.

Kehystä uudelleen

Taito, joka valmentajalla tulee olla harjoittaakseen takuulla, on osata tehdä vakuutuksia, jotka johtavat valmennettavan ymmärtää, että heidän vaikeutensa eivät ole outoja tai vakavia, vaan että se on heidän tapansa kohdata tietyt yhtä pätevät olosuhteet kuin muut Tämän kyvyn lisänä on että valmentaja tietää kuinka saada valmentaja näkemään todella ahdistava vaikeus voitettavana haasteena eikä ongelmana.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Kognitiiviset skeemat: miten ajattelumme on järjestetty?"

Kohdata

Tämä taito koostuu siitä, että valmentaja osaa Tee valmennettava tietoiseksi siitä, mitä he ajattelevat, mitä he tuntevat ja miten he toimivat. Valmentaja saavuttaa tämän luomalla luottamuksen ilmapiirin, kunnioittavaa kohtelua asiakasta kohtaan ja osoittamalla syvää uskoa valmentajan vapauteen ja vastuuseen.

Kysyä

Tämä kyky mahdollistaa sen, että valmennusprosessi voi olla enemmän tai vähemmän onnistunut, joten sen kehittäminen valmentajan toimesta on elintärkeää ollakseen hyvä ammattilainen. Valmentajan eri harjoitusten aikana esittämien kysymysten kautta Tavoitteena ei ole niinkään saada tietoa, vaan saada valmentaja päätymään muotoilemaan uudelleen omia kysymyksiään avatakseen uusia vaihtoehtoja..

Tämä soveltuvuus tarkoittaa, että tiedetään, että kysymysten kirjo on hyvin laaja (suorat, avoimet, suljetut, mieleen herättävät, ratkaisukysymykset jne.) ja että Sinun on osattava käyttää niitä oikeaan aikaan ja oikeassa tasapainossa, jotta valmennustilaisuudesta ei tule kyselyä, vaan prosessia tiedustelu.

Kutsu toimintaan

Valmentajalla tulee olla taito saada valmentaja ymmärtämään, että liike ja toiminta ovat Olennaista tavoitteesi saavuttamiseksi, mutta ei työntämällä sinua suoraan, vaan tyyppisillä ehdotuksilla 'ja nyt se'. Älä unohda, että valmentaja on mukana, sinun ei pitäisi koskaan kertoa asiakkaalle, mitä tehdä, koska se vie heiltä voiman hänen itsensä löytämisen matkalta.

Vaikka asenteiden parissa työskenteleminen onkin monimutkaisempaa, koska ne ovat yleensä enemmän tai vähemmän hallussa riippuen luonteesta. Jokainen valmentajan erilaisten taitojen oppiminen ja kehittäminen on välttämätöntä, jotta hän voi työskennellä tehokkaasti ja laatu.

Omassa Master in Professional Coachingissa opetamme ja harjoittelemme perusteellisesti kaikkia taitoja, jotka valmentajan on oltava loistava ammattilainen; ja jopa autamme hahmottamaan tai korostamaan niitä toivottavia asenteita, joita oppilaillamme joskus on ja joita he eivät ole voineet kehittää. Kaiken tämän tarkoituksena on varmistaa, että koulutetuilla valmentajilla on käytössään parhaat työkalut harjoitella valmentajana täydellä luottamuksella ja varmuudella.