Arnold Gesell: tämän psykologin, filosofin ja lastenlääkärin elämäkerta

Arnold Gesell oli yhdysvaltalainen psykologi, filosofi ja lastenlääkäri joka tutki lapsen kehitystä. Hänen suorituksensa opettajana ja kirjailijana 1920- ja 1950-luvuilla teki hänestä nopeasti yhden suuren vanhemmuuden ja lastenkasvatuksen asiantuntijoista Amerikassa.

Hän on kuitenkin saanut eniten tunnustusta, koska hän kehitti modernille psykologialle erittäin tärkeän tutkimusmenetelmän: Gesell-kammion. Tässä artikkelissa tarkastelemme Arnold Gesellin elämäkertaa sekä joitain hänen työnsä vaikutuksia. oli tutkimuksissa lasten kehityksestä ja siitä, kuinka hän keksi havaintokameran, joka kantaa hänen Nimi.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Mitä on poststrukturalismi ja miten se vaikuttaa psykologiaan"

Arnold Gesellin elämäkerta: lääkäri, filosofi ja kouluttaja

Arnold Gesell (1880-1961) syntyi Wisconsinissa, Yhdysvalloissa. Hän oli vanhin viidestä sisaruksesta, valokuvaajan ja opettajan lapsista, jotka molemmat olivat vahvasti kiinnostuneita varhaiskasvatuksesta. Tarkoituksena myös tulla opettajaksi, Gesell

Hänet koulutettiin pienestä pitäen kasvattaja Edgar James Swiftin johdolla, joka havaitsi nopeasti Gesellin kiinnostuksen lasten psykologiaan ja kasvatukseen.

Myöhemmin hän alkoi erikoistua muihin tieteenaloihin. Hän esimerkiksi suoritti filosofian tutkinnon kotikaupungissaan vuonna 1903 ja opiskeli psykologian laboratoriossa Wisconsinin yliopistossa sekä historiaa ja koulutusta.

Hän valmistui filosofian tohtoriksi vuonna 1906 ja lopuksi hän opiskeli myös lääketiedettä Wisconsinin yliopistossa ja suoritti tohtorintutkinnon vuonna 1915. Hänestä tuli pian apulaisprofessori Yalen yliopistoon, missä hän perusti Child Development Clinicin ja työskenteli koulupsykologina Connecticutissa.

Tässä viimeisessä kaupungissa Arnold Gesell alkoi tutkia vammaisten lasten kehitystä, ja myöhemmin hän tuli johtopäätös, että tämän ymmärtämiseksi oli ensin ymmärrettävä, mitä lasten kehitys ilman vammaisuus. Tämä sai hänet lopulta kehittämään joitain lapsen kehityksen periaatteita.

• Saatat olla kiinnostunut: "Psykologian historia: tärkeimmät kirjoittajat ja teoriat"

Jotkut Arnold Gesellin panokset

Gesellin vaikutus tulee ideasta, joka tuli nopeasti suosituksi ja pysyy mielikuvituksessa sosiaalinen tähän päivään asti: laajalle levinnyt uskomus, että kehityksessä on jonkinlainen "aikataulu". lapsellinen. Toisin sanoen, sarja ikään liittyviä vaiheita, joille on ominaista tyypillinen käyttäytyminen.

Vaikka jotkut aiemmat kirjoittajat, kuten Sigmund Freud oli jo ehdottanut teorioita lapsen kehityksestä ja sen vaiheista, olivat panoksia Arnold Gesell, jotka asetettiin viitepisteeksi aiheesta, ainakin hänen aikanaan aikakausi.

Hänen työnsä pyörii ehdotuksen ympärillä kypsymisprosessia voidaan tukea tai siihen voidaan liittää harkiten suunniteltu ympäristö, joten hän siirtyi nopeasti koulutukseen.

Gesell keskittyi tutkimuksessaan lapsuuden kehityksen eri hetkiin sekä erilaisiin ominaisuuksiin. Jotkut tärkeimmistä alueista olivat motorinen kehitys, mukautuva käyttäytyminen ja psykososiaalinen käyttäytyminen.

Teoreettiset vaikutteet

Gesell uskoi, että nämä vaiheet, joiden läpi lapsuus kulkee, toistavat vaiheet, joiden läpi koko ihmislajin kehitys ja evoluutio on kulkenut. Tämä tarkoittaa, että hänen teoriansa lapsen kehityksestä evoluutioteoriat vaikuttavat siihen voimakkaasti jotka olivat tuolloin erittäin suosittuja Amerikassa ja Euroopassa.

Samoin hänen teoriaansa ovat vaikuttaneet 1900-luvun alussa tehdyt tutkimukset, joissa lääketiede alkoi nostaa tavoitetta tuntea lapset paremmin, sen lisäksi, että samaan aikaan käytiin kovaa keskustelua binarismista synnynnäisesti opittua.

Gesell uskoi, että suuri osa lasten persoonallisuuksista ja käytöksistä periytyy, mutta ei diagnoosi oli tehtävä kiireessä, varsinkin vammaisten kohdalla.

Samaan aikaan Gesell tuli opiskelemaan lääketiedettä Yalen yliopistoon, missä hänelle määrättiin huone lastenklinikan sisällä. Hän vastasi erilaisten lapsuuden ongelmien hoitamisesta. Aiemman kasvattaja- ja psykologikoulutuksensa ansiosta hän korosti sidettä hoitamiensa lasten vanhempiin, Tämä nähtiin myös uutena, koska tämä menetelmä oli hieman enemmän koulutusta kuin lääketiedettä.

Lisäksi, etääntyi psykometrisista menetelmistä jotka olivat tuolloin erittäin suosittuja ja keskittyivät älykkyyden arviointiin. Gesell piti parempana laadukkaampia menetelmiä, jotka perustuivat esimerkiksi kunkin lapsen ja kunkin alueen kliiniseen havainnointiin.

Gesellin kammio

Valokuvaaja-isänsä vaikutuksen alaisena Gesell käytti monia teknologisia resursseja kehittäessään teorioitaan. Hän esimerkiksi käyttää usein valokuva- ja videokameroita sekä yksisuuntaisia ​​peilejä seuratakseen yksityiskohtaisesti lasten kehitystä.

Itse asiassa, tästä yksisuuntaisesta peilistä tuli nopeasti tarkkailukamera, joka koostuu kahden huoneen erottamisesta yksisuuntaisella peilillä. Huoneessa olevat ihmiset heijastuvat tuosta peilistä, kun taas huoneessa olevat ihmiset jatkavat, he eivät vain heijastu, vaan he näkevät mitä sen vieressä tapahtuu.

Tämän havaintokammion tarkoitus on että tutkijat voivat tarkkailla mitä viereisessä huoneessa tapahtuu, saamatta muita tuntemaan itsetietoisuutta, eli se antaa heille mahdollisuuden toimia spontaanisti ja luonnollisemmin. Tätä kammiota käytetään tähän päivään asti erittäin tärkeänä tutkimus- ja tutkimusmenetelmänä, ja se tunnetaan Gesell-kammiona.

Päätyöt

Jotkut hänen pääteoksistaan ​​ovat Esikouluikäisen lapsen henkinen kasvu ("Esikoululaisen henkinen kehitys") vuodelta 1925, ja Lapsi viidestä kymmeneen (Poika 5-10 vuotta), 1977.

Kirjoitettu yhdessä muiden kirjailijoiden kanssa, Gesell kehittää molemmissa kirjoissa ajatusta lapsuuden vaiheista. Samoin niitä pidetään kahtena kehityspsykologian klassisista teoksista.

Bibliografiset viittaukset:

• Weizmann, F. (2012). Arnold Gesell: Kypsyttäjä. paikassa Pickren, W., Dewsbury, D. ja Wertheimer, M. (Toim.). Kehityspsykologian pioneerien muotokuvia. Psychology Press: New York.