6 psykoterapiatekniikkaa lasten käyttäytymisongelmiin

Lapsuuden käyttäytymisongelmat luokitellaan Diagnostiikkakäsikirjoissa pääasiassa oppositiohäiriöön ja käyttäytymishäiriöön. Näiden käyttäytymismuutosten edessä on tärkeää puuttua asiaan mahdollisimman pian psykoterapian avulla, jotta toimintahäiriö ei muutu krooniseksi.

Hoidon toteuttamiseen on olemassa erilaisia ​​psykologisen terapian tekniikoita, jotka kohdistuvat sekä vanhempiin että lapseen, riippuen ennen kaikkea potilaan iästä. Samoin vanhemmille esitettävillä strategioilla voidaan pyrkiä vähentämään sopeutumatonta käyttäytymistä tai lisäämään sopivaa vaihtoehtoista käyttäytymistä.

Tässä artikkelissa puhumme lasten käyttäytymisongelmista ja siitä, mitä psykoterapiatekniikoita voidaan käyttää Mennä väliin, keskeyttää.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Lapsiterapia: mitä se on ja mitä hyötyä siitä on"

Häiritsevät, impulssinhallinta- ja käyttäytymishäiriöt

American Psychiatric Associationin (DSM 5) diagnostisen käsikirjan viides painos esittelee luku nimeltä häiritsevät häiriöt, impulssien hallinta ja käyttäytyminen luokitella oppositiivinen uhmakava häiriö ja käyttäytymishäiriö.

Vastustuskykyisen uhmahäiriön on täytettävä seuraavat kriteerit, jotta se voidaan diagnosoida: vihainen tai ärtynyt mieliala, usein riitaa tai katkeruutta vähintään 6 kuukautta ja vähintään 4 oiretta, jotka liittyvät edellä mainittuihin piirteisiin (viha, riita ja kauna). Patologia alkaa yleensä ennen 8 vuoden ikää eikä murrosiän jälkeen.

Käyttäytymishäiriölle on ominaista itsensä ilmaiseminen toistuva ja jatkuva malli, jossa muiden oikeuksia ja sosiaalisia normeja rikotaan.

Vähintään 3 oiretta on kohdattava 12 kuukauden aikana tai 1 6 kuukauden aikana seuraavista luokista: ihmisiin kohdistuva pahoinpitely tai eläimet, yksityisomaisuuden tuhoaminen, varkaudet ja vakava sääntöjen rikkominen (ottaen huomioon henkilön ikä aihe). Oireet alkavat yleensä noin 5-6 vuoden iässä, joten erotusdiagnoosin tekeminen antisosiaalisen persoonallisuushäiriön kanssa on välttämätöntä, jos henkilö on 18-vuotias tai vanhempi.

• Saatat olla kiinnostunut: "Mitä on impulsiivisuus? Sen syyt ja vaikutukset käyttäytymiseen"

Psykoterapian tekniikoita käyttäytymisongelmiin

Käyttäytymishäiriöiden hoitoon on testattu erilaisia ​​tekniikoita, jotka ovat osoittautuneet tehokkaammiksi ne, joiden tarkoituksena on muuttaa käyttäytymistä ja puuttua asiaan vanhempien kanssa.

Hoito psykotrooppisilla lääkkeillä ei ole ensisijainen toimenpide, mutta sen on katsottu olevan hyödyllistä kun tarkoituksena on lieventää kriisitilannetta tai lievittää patologioiden oireita komorbidi. Samoin on varmistettava, että lääkkeitä määrätään lyhyeksi ajaksi.

Katsotaanpa, mitä tekniikoita voidaan käyttää ja mitkä ovat niiden tärkeimmät ominaisuudet tai käyttötarkoitukset.

Ensinnäkin se on tärkeää suorittaa laajaa hoitoa lapsen eri alueilla saavuttaakseen parannusta ja että tämä voidaan yleistää eri yhteyksissä. Tästä syystä on mielenkiintoista työskennellä suoraan lapsen kanssa ja mukauttaa tämä interventio hänen tarpeisiinsa ikäisiä, heidän vanhetessaan omistamme enemmän aikaa yksilölliseen ja suoraan hoitoon alaikäinen.

Lapsen kanssa tehtävään työhön liittyvät päätavoitteet ovat: lapsen itsehillinnän lisääminen; oppia vaihtoehtoisia käyttäytymismalleja aggressiivisille, toinen ilmaisutapa; arvioi, mitä havaintoja ja tulkintoja teet, koska ne voivat olla syynä sellaiseen toimintaasi; ja työtaidot kohdata oikein mahdolliset tulevaisuuden tilanteet.

Toisaalta, Tärkeimmät käytetyt strategiat voidaan jakaa käyttäytymistekniikoihin ja kognitiivisiin tekniikoihin..

1. käyttäytymistekniikoita

Käyttäytymistekniikoilla pyritään muuttamaan lapsen käyttäytymistä, hänen havaittavissa olevia objektiivista nuolemistaan.

1.1. Merkkitalous

Merkkitalous käyttää yleisten vahvistusten (tokenien) antamista, jotka lapsi voi myöhemmin lunastaa materiaalivahvistuksella. Tällä tavalla määritämme käyttäytymiset, jotka sinun on suoritettava, merkit, jotka saat kustakin käytöksestä ja kuinka monta merkkiä tarvitset palkinnon saavuttamiseksi. Tämä tekniikka toimii enimmäkseen pienten lasten kanssa.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Token economy: mitä se on ja miten sitä käytetään terapiassa ja koulutuksessa"

1.2. käyttäytymissopimus

Vanhemmilla koehenkilöillä, nuorilla, käyttäytymissopimustekniikka toimii paremmin, mikä koostuu sopimuksen kirjoittamisesta, jossa Se määrittää, mitä käyttäytymistä sinun tulee suorittaa ja mitä palkkioita tai rangaistuksia saat käytöksestäsi riippuen.

2. kognitiiviset tekniikat

Kognitiivisten strategioiden tavoitteena on ennen kaikkea tietää, mistä subjektin tulkinta on heidän ympäristönsä, muiden ihmisten, yrittää muuttaa kognitioita, jotka ovat virheellisiä tai toimimattomia.

2.1. kognitiivinen uudelleenjärjestely

Kognitiivinen uudelleenjärjestely keskittyy yrittämiseen vähentää vääriä uskomuksia ja lisää toiminnallisia tai realistisempia uskomuksia. Toteutamme siis koulutusvaiheen, jossa selitämme virheellisten uskomusten olemassaolon, sitten käytämme koulutusta niin, että hän oppii tarkkailemaan itseään ja lopulta keskustelu hänen uskomuksistaan ​​sekä ajatusten etsiminen ja perustaminen tapahtuu vaihtoehtoja.

• Saatat olla kiinnostunut: "Kognitiiviset uudelleenjärjestelymenetelmät: mitä ne ovat ja miten ne toimivat?"

2.2. Itseohjautuva koulutus

Itseohjautumiseen perustuva tekniikka on tuottanut positiivisia tuloksia erityisesti impulsiivisuuden vähentämiseen liittyen. Tämä strategia koostuu luoda kognitiivisia itseohjeita, jotka auttavat lasta toimimaan asianmukaisesti. Ensinnäkin ohjeet toteutetaan ääneen ja mallin avulla, jotta ne voidaan vihdoin toteuttaa piilossa, eli sisäisesti ilman, että niitä tarvitsee ilmaista.

23. Itsehillinnän koulutus

Itsehillintätekniikalla pyritään muuttaa toimintahäiriöön liittyviä edellytyksiä ja seurauksia. Työstetään itsehavainnointia, realististen tavoitteiden asettamista itsearvioinnin suorittamiseen ja lopuksi itsensä vahvistamiseen tai rankaisemiseen liittyvää koulutusta. Tätä strategiaa toteutetaan yhteistyössä, jotta se voidaan yleistää eri elämänalueilla.

2.4. Vianetsintäkoulutus

Vianetsintäkoulutus on tarkoitettu luoda toimiva menetelmä erilaisten ongelmien ratkaisemiseksi, jotta se olisi tehokas.

Noudatettava menettely koostuu seuraavista. Yleisen perehtymisen ensimmäinen vaihe pyrkii lisäämään kykyä tunnistaa ongelmat ja hyväksyä, että ne ovat normaaleja tapahtumia; toisessa vaiheessa yritetään määritellä ja muotoilla ongelma tietyllä tavalla paremman ratkaisun saavuttamiseksi; kolmannessa vaiheessa ehdotetaan kaikkia erilaisia ​​ratkaisuna käytettäviä vaihtoehtoja; Neljännessä arvioidaan ja arvioidaan kunkin ratkaisun mahdollisia seurauksia ja viidennessä ja viimeisessä toteutetaan valittu vaihtoehto.