Käyttäytymishäiriö: oireet, syyt ja hoidot

Olemme seurallisia olentoja, ja yhteiskunnassa eläminen edellyttää joukon perussääntöjä taata terve rinnakkaiselo jokaisen kansalaisen perusoikeuksia kunnioittaen sekä laillisesti että eettistä. Useimmat meistä noudattavat useimpia näistä säännöistä tai ainakin jälkimmäisiä, usein melkein tiedostamatta sisäistettyään ne.

On kuitenkin ihmisiä, jotka osoittavat käyttäytymismallia, jolle on tunnusomaista jatkuva hylkääminen ja välinpitämättömyys muiden perusoikeuksia kohtaan.

Luultavasti tämän kuvauksen jälkeen voimme ajatella, että puhumme aikuisista, joilla on epäsosiaalinen persoonallisuushäiriö. Mutta totuus on, että näitä malleja havaitaan myös lapsuudessa, lapsilla, joilla on käytöshäiriö. Juuri tästä häiriöstä aiomme puhua koko tämän artikkelin ajan.

• Saatat olla kiinnostunut: "Lapsuuden 6 vaihetta (fyysinen ja henkinen kehitys)"

Käyttäytymishäiriön määrittely

käyttäytymishäiriö, jota nykyään kutsutaan käyttäytymishäiriöksi Mielenterveyshäiriöiden diagnostisen ja tilastollisen käsikirjan (DSM-5) uusimmassa versiossa se on alle vuoden ikäisille henkilöille ominaista muutos. ikä (joka voi aloittaa lapsen ja nuoren kehityksen eri hetkillä), jotka koko lapsuuden ajan esittävät jatkuva käyttäytyminen, jolle on ominaista sosiaalisten normien ja muiden oikeuksien järjestelmällinen rikkominen vähintään kaksitoista kuukautta.

Erityisesti, tämä käyttäytymismalli tunnistetaan aggressiiviseen käyttäytymiseen ihmisiä (johon voi sisältyä aseiden käyttö) tai eläimiä vastaan ​​(pienten eläinten ja lemmikkien kidutus ja/tai teloitus on yleistä), käyttö petoksesta ja pienten esineiden varkaudesta tai tunkeutumisesta, yleisten yhteiselon normien vakavasta rikkomisesta ja/tai ilkivaltaa.

Lapsilla, joilla on tämä sairaus, on Merkittäviä vaurioita eri alueilla, kuten sosiaalisessa elämässä ja koulussa. Heillä on taipumus olla alhainen empatian taso, ja he jättävät huomiotta muiden oikeudet ja tunteet. On myös tavallista, että he antavat luonteen kovuuden tunteen, samoin kuin ennakkokäsityksiä yhteiskunnasta ja hylkäämisestä. Heille on myös tyypillistä se, että he toimivat ajattelematta seurauksia ja impulsiivisesti, riskikäyttäytymistä ja heikkoa kykyä viivästyttää tyydytystä ja suvaitsevaisuutta turhautumista.

Yleensä heidän toimintansa eivät jää ympäristöltä huomaamatta, mikä voi myös johtaa joilla on sosialisaatioongelmia ja joilla on usein ongelmia koulun tasolla ja koulun kanssa oikeudenmukaisuutta. Tästä huolimatta jotkut käytöstavat jäävät aluksi huomaamatta, piilossa tai tuskin näkyvissä (kuten eläinten kidutus). He voivat osoittaa välinpitämättömyyttä suorituksensa suhteen, pinnallista kiintymystä, empatian puutetta ja vähäinen tai olematon katuminen tekojensa seurauksista, vaikka näitä piirteitä ei esiinnykään kaikissa tapauksissa.

Suhde epäsosiaaliseen persoonallisuushäiriöön

Käyttäytymishäiriötä on pidetty läpi historian, ja itse asiassa se on joskus sekoittunut antisosiaalinen persoonallisuushäiriö. On huomattava, että molemmat eivät ole synonyymejä, vaikka joissakin tapauksissa oireyhtymä jatkuu ja molempien sairauksien diagnostiset kriteerit poikkeavat vain vähän alkamisiän jälkeen (antisosiaalinen häiriö edellyttää, että koehenkilöllä on jo muodostunut persoonallisuus, kun otetaan huomioon käännekohta 18 vuoden iän jälkeen, vaikka epäsosiaaliset käyttäytymismallit tulee ilmetä ennen viisitoista).

Itse asiassa, vaikka suurin osa häiriöstä häviää aikuisikään ja kehittyneempiä käyttäytymismalleja ja kykyjä (erityisesti niissä tapauksissa, joissa häiriön ilmentymä alkaa melko murrosiässä), huomattava osa näistä lapsista saa lopulta epäsosiaalisen häiriön. persoonallisuus. Tässä tapauksessa olemme suurelta osin sellaisten koehenkilöiden kanssa, joilla on ollut aiemmin alkanut käyttäytymishäiriö, mikä vahvistaa ja rajoittaa entisestään heidän käyttäytymisrepertuaariaan ja elämäntapaansa.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Aggressio lapsuudessa: lasten aggression syyt"

Tähän psykologiseen ilmiöön liittyvät mahdolliset syyt

Tämän häiriön käsityksestä lähtien tiedeyhteisö on yrittänyt löytää selityksen tämän tyyppiselle käyttäytymishäiriölle. Katsotaan, että tälle häiriölle ei ole yhtä syytä, mutta On monia tekijöitä, jotka vaikuttavat sen syntymiseen..

Biologisesta näkökulmasta, käyttäytymisen esto-ongelmien mahdollinen olemassaolo johtui puutteesta etuosan alikehittyminen tai aliaktivoituminen yhdessä limbisen järjestelmän ja palkitsemisjärjestelmän liiallisen aktivoitumisen kanssa aivojen. Arvioidaan myös moraalisen kehityksen puutetta, empatian kykyä ja kypsymättömyyttä, mikä voi johtua osittain heidän biologiaan sisäisistä elementeistä. ja osittain huonosta sosialisaatiosta johtuen.

Psykologisella ja sosiaalisemmalla tasolla on havaittu, että monet näistä lapsista lähtevät kodeista, joissa on käyttäytymisongelmia ja marginaalisuutta. Alaikäiset voivat yhdistää jatkuvien perheen sisäisten konfliktien esiintymisen luonnollisena tapana toimia mallina, kun taas Se voi edellyttää, että lapsi oppii olemaan luottamatta muihin. Sosiaalinen hylkääminen on myös yhdistetty tämän häiriön syntymiseen, koska heillä on usein ongelmia suhteessa toisiinsa ja ongelmien ratkaisemiseen.

Vanhemmuusmallin tyyppi on myös linkitetty: autoritaariset ja kriittiset vanhemmat, joilla on rankaiseva toimintatapa tai liian sallivaiset vanhemmat, joiden ohjeet ovat epäselvät ja eivät salli oppimiskuria tai tarvetta noudattavat todennäköisemmin lapsiaan toimimaan piilossa tai tekemään aina oman osansa tahdonvoima. Tämä ei välttämättä tarkoita käytöshäiriötä, mutta se voi helpottaa sitä.

Tätä ongelmaa on myös yritetty selittää ehdollistamiseen perustuvana aspektina: koko hänen elämänsä alaikäinen on havainnut, että aggressiivisten tekojen suorittaminen auttaa heitä saavuttamaan tavoitteensa, jotka ovat edellä mainittujen tekojen seurauksia, jotka herättävät alun perin halukkuutta ja vahvistavat saman menettelytavan toistamista.

Hoito

Käyttäytymishäiriö on ongelma, jonka hoitoa ei ole vielä täysin vakiintunut. Usein käytetään erilaisia ​​multimodaalisia ohjelmia, jotka sisältävät sekä lapsen että vanhemmat ja alaikäisen kanssa tekemisissä olevat palvelut. vaativat eri alojen ammattilaisten yhteistyötä ja eklektisellä lähestymistavalla.

Psykologisella tasolla suositellaan yleensä ohjelmaa, joka sisältää sosiaalisten ja kommunikaatiotaitojen koulutusta sekä ongelmanratkaisua. Prososiaalisen käyttäytymisen vahvistaminen, käyttäytymissopimukset, mallinnus ja tunneilmaisua. Yleensä käytetään kognitiivis-käyttäytymisohjelmia, yrittää opettaa myönteisiä tapoja suhteuttaa ja luoda vaihtoehtoisia käyttäytymismalleja häiriön käyttäytymiseen.

Vanhempien koulutus ja psykokasvatus Ne ovat myös huomioitavia elementtejä, jotka voivat auttaa rauhoittamaan ja opettamaan lapselle toiminta- ja oppimismalleja.

Erittäin äärimmäisissä tapauksissa ja erityisesti niillä koehenkilöillä, joiden käyttäytymismuutokset johtuvat kokeilemisesta emotionaalinen epämukavuus, sen lisäksi, että hoito on omistettu muuttamaan epämukavuutta aiheuttavia elementtejä tai käsitystä nämä joidenkin lääkkeiden käyttöä voidaan suositella Kuin SSRI: t.

Bibliografiset viittaukset:

• American Psychiatric Association. (2013). Mielenterveyshäiriöiden diagnostinen ja tilastollinen käsikirja. Viides painos. DSM-V. Massón, Barcelona.
• varas, a. (2012). Lasten kliininen psykologia. CEDE PIR -valmisteluopas, 0.. CEDE: Madrid.
• Perez, M.; Fernández, J.R.; Fernandez, I. (2006). Opas tehokkaisiin psykologisiin hoitoihin III. Lapsuus ja nuoruus. Pyramidi: Madrid.