Videopelit stimuloivat oppimista ja luovuutta

Ihmisen evoluution aikana oppimismenetelmät että se on käyttänyt, sekä työkalut, joita se käyttää tämän tarkoituksen toteuttamiseen.

Nämä menetelmät ja välineet ovat kehittyneet samalla nopeudella kuin ihmiset., siirtymällä hyvin arkaaisista ja kyseenalaisista ominaisuuksista teknologiaan ja modernismiin osallistumiseen ja siitä johtuvaan monimutkaisuuteen.

Oppiminen ja sen kehitys uusien teknologioiden myötä

Voisimme sanoa, että vasta äskettäin ainoa opetusmenetelmä imeväisille ja pikkulapsille vanhemmat ikäryhmät olivat tavanomaisissa kouluissa opetettu direktiivimenetelmä, että koko maailma tietää. Samanaikaisesti useiden vuosien ajan Paljon vähemmän direktiivi ja vapaampi koulutus, joka perustuu jokaisen lapsen tarpeisiin ja mieltymyksiin, alkaa normalisoitua ja vakiintua, jossa kokemus vallitsee.

Tämän tyyppisessä koulutuksessa on sekä puolustajia että halveksijoita. Viimeksi mainitut väittävät, että tämän tyyppinen koulutus ei ole vakavaa eikä tuottavaa, koska sille ei anneta niin paljon merkitystä puhtaasti akateemiseen ja kirjaoppimiseen kaikesta tätä uutta tukevasta tieteellisestä tutkimuksesta huolimatta metodologia.

Se, että ihmiskunta on aina pelännyt uutta, ei ole mysteeri. Tämä ilmiön vastenmielisyys uuteen tai vastustaminen muutokseen, tässä tapauksessa oppiminen uudella tekniikalla, tuottaa voimakkaita keskusteluja pitkään kunnes uusi paradigma päätetään hyväksyä, jättäen jäljen polarisoituneesta tutkimuksesta ja ilmeisyyden tunnetta uuden edessä paradigma. Se on yksinkertaisesti kulttuurinen muutos, joka tapahtuu ennemmin tai myöhemmin.

Uudet työkalut opettamiseen ja oppimiseen: videopelit

Tällä hetkellä käydään voimakasta keskustelua uudesta paradigmasta, joka luodaan ja vakiinnutetaan vähitellen: uudet teknologiat hyvin varhaisesta iästä lähtien. Tämä paradigma kattaa koko ilmiön, joka tapahtuu suhteessa korkeaan "teknologisointiin", jota yhteiskunta kokee kehittyneimmissä maissa.

Kuten siinä tapauksessa, että olemme aiemmin kommentoineet uusia oppimismenetelmiä kouluikäisin, olemme nyt antaa samanlaisen tilanteen, mutta tällä kertaa suhteessa työkaluihin, joita käytetään opetuksen suorittamiseen tai oppiminen. Tässä tapauksessa puhumme videopelien käytöstä välineinä oppimisen toteuttamiseen tai sen parantamiseen ja että tällä hetkellä käydään yhä laajempaa keskustelua psykologian alalla.

Teknologiat, jotka ovat tulleet pysymään

Ennen kuin teet mitään tuomiota videopelien käytöstä oppimisen välineenä, sinun pitäisi olla pohdi vakavasti sitä kontekstia, jossa olemme kehittyneimmissä maissa, ja analysoi evoluutioprosessia, jota ihmiskunta on seurannut elektroniset laitteet (aivan kuten analogit tekivät omana aikanaan) ovat osa uusien sukupolvien jokapäiväistä elämää, lempinimeltään "alkuperäiskansat" digitaalinen ".

Nämä samat sukupolvet kasvavat melkein ensimmäisestä hetkestä lähtien ympäröimänä älypuhelimet, tabletteja, konsolit ja lukemattomat elektroniset laitteet, jotka luovat perustan sen kasvulle tietokaudella. Jotta, voi olla melkein järjetöntä yrittää katsoa toiselle puolelle ja kieltää luonnollinen evoluutioprosessi, diskreditoimalla oppimismuotoja ja -tapoja, jotka voivat olla paljon lähempänä nuoria nykypäivän yhteiskunnassa, ja puolustamalla muita menetelmiä ja välineitä, jotka he tekivät työnsä hyvin vuosien ajan, mutta vuosien varrella he saattavat olla vanhentuneita, koska kohteet, joille he menevät, eivät tunne olevansa identifioituneet heidän kanssaan. omistautunut.

Videopelit ovat erinomaisia ​​luovuuden parantajia

Meille, videopelien psykologiseen analyysiin ja niiden terapeuttiseen ja opetukselliseen käyttöön erikoistuneena yrityksenä, yksi tärkeimmistä oppimisalueista on luovuus, koska se on alue, joka mahdollistaa itsenäisen oppimisen kehittämisen ja edistämisen.

Videopelit kuten kuuluisa Minecraft siitä lähtien tullut tehokkaita välineitä luovuuden edistämiseksi anna pelaajan päästä maailmaan, jossa he voivat luoda erittäin monimutkaisia ​​arkkitehtonisia teoksia Samalla he kokevat seikkailun, jossa heidän on selviydyttävä vihollisjoukoista ja kerättävä ruokaa.

Rakentamisen ja seikkailun yhdistämisestä tulee tapa, jolla pelaaja voi oppia rakentamisen perussäännöt ja arkkitehtuurin lisäksi voit luovuttaa kaiken luovuutesi, mikä parantaa ja kiillottaa, kun vietät enemmän tunteja pelaamiseen videopeli. Voisimme jopa sanoa niin Minecraft on 3D-luontityökalu pelillistetyssä lähestymistavassa ja omistettu ihmisille, joilla ei ole ohjelmointitietoa tai 3D-mallinnus; Joten se on mielenkiintoinen ja hyödyllinen tapa tuoda nämä mahdollisuudet lähemmäksi nuorinta ja oppia tuntemalla ja kokeilemalla leikkimielisemmin.

"Vakavat pelit": opettamiseen tarkoitetut videopelit

Muita esimerkkejä videopeleistä, joilla on suuri koulutusvoima, ovat "Vakavat pelit", jotka on nimenomaisesti kehitetty tarjoamaan opetuskokemus, jossa voidaan oppia kaikenlaisia ​​aiheista ja siitä riippuen niistä tulee työkaluja, jotka on luotu selkeällä aikomuksella edistää itsenäistä oppimista leikkisällä tavalla ja sovitettu nykyisen aikakauden nuorille.

Nämä ja monet muut ovat joitain videopelejä, joita käytetään tällä hetkellä joissakin luokissa ympäri maailmaa opettaa akateemista sisältöä ja motivoida myös opiskelijaa oppimaan sitä innovatiivisena ja hauskaa. Yhteiskunta kehittyy ja tekniikka ja väistämätön muutos pakottavat sopeutumisen ja tuovat mukanaan uusia oppimismuotoja, muun muassa.