Théories de l'intelligence humaine

Être intelligent, c'est bien. C'est quelque chose que tout le monde connaît, car cela suppose d'avoir un haut niveau d'intelligence nous aide à faire face efficacement aux différents événements de la vie.

Cependant… Qu'est-ce qu'être intelligent exactement ? Qu'entendons-nous par intelligence? En répondant à ces questions, des doutes apparaissent, la réponse n'étant pas quelque chose de simple ou d'insignifiant.

En fait, l'étude de l'intelligence est un phénomène complexe qui a été largement et largement exploré. fréquent de la psychologie, ayant un grand nombre de façons de comprendre quoi et comment est le intelligence et ayant soulevé de nombreuses théories de l'intelligence humaine à travers l'histoire.

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L'intelligence: un concept complexe

De manière générique et sans entrer dans le détail de ce qui en fait partie, on peut considérer l'intelligence comme la capacité ou l'ensemble des Principalement des capacités cognitives qui nous permettent de nous adapter à l'environnement, de résoudre les problèmes qu'il pose et même de les anticiper avec succès. Cependant, le

différents auteurs qui ont traité et étudié l'intelligence ont trouvé différentes définitions de ce concept, certains se contredisant tandis que d'autres sont complémentaires.

Lors de la réalisation de ces études, différentes approches ont été utilisées, certaines ayant une approche plus expérimentale, génétique ou fonctionnelle. Une des approches s'est attachée à déterminer les composantes de l'intelligence pour la comprendre, ce qui est au cœur des théories factorielles sur lesquelles s'appuie cet article.

Deux grands groupes de théories

Bien que, comme nous l'avons dit, il existe diverses manières de classer la grande variété de théories concernant ce que nous considérons comme l'intelligence, l'une des plus claires est celle qui divise le plus les différentes conceptualisations: si l'intelligence est une ou, au contraire, il y a plusieurs Types de renseignement.

Une intelligence unitaire

Les premières études concernant l'intelligence et la capacité intellectuelle ont travaillé sous le l'hypothèse que l'intelligence est une seule capacité générale, immuable et déterminée génétiquement. A travers ces théories ont été élaborées tests psychométriques qui évaluent l'intelligence en fonction de son reflet dans des tests standardisés, mesurant à travers eux le quotient intellectuel ou QI. Selon ces théories, l'intelligence était donc unifactorielle

Ensemble de capacités

Il existe d'autres théories selon lesquelles l'intelligence Ce n'est pas une capacité unique, mais plutôt un ensemble de compétences et compétences indépendantes les unes des autres. Cela explique pourquoi il y a des génies dans certains aspects tels que la musique et l'art qui ont une capacité logique. éminences limitées ou intellectuelles qui sont incapables de projeter une telle connaissance ou de comprendre les réactions étranger. C'est ce type de théories multifactorielles qui sont utilisées pour créer des tests d'intelligence spécifiques en fonction des compétences les plus intéressantes à mesurer.. Sans e, cependant, il faut tenir compte du fait qu'actuellement le contexte scientifique est que l'intelligence au singulier est une entité en soi, bien qu'avec des « ramifications ».

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Principales propositions théoriques

Qu'il s'agisse d'une capacité unique ou multiple, la vérité est que les recherches à cet égard ont été approfondies et ont permis la construction de diverses théories. Certains des plus considérés à travers l'histoire sont les suivants.

Le nom de Alfred Binet est surtout connu pour avoir été le créateur de la première échelle de mesure de l'intelligence. Cet auteur, qui considérait l'intelligence comme une capacité unique, a été l'un des premiers à explorer le concept âge mental comme l'âge auquel la plupart des sujets sont capables d'exécuter ou de résoudre un problème déterminé. Il croyait que les compétences et les capacités pouvaient être améliorées grâce à l'éducation et à la formation.

Le concept d'âge mental serait utilisé par cet auteur comme une mesure de l'intelligence. Après lui, William Stern lierait cet âge mental à l'âge chronologique afin de pouvoir évaluer de manière comparative le niveau de développement intellectuel et finalement avec tout cela Terman finirait par créer le concept de Quotient Intellectuel ou QI.

2. La théorie bifactorielle de Spearman

L'une des premières théories de l'intelligence, Spearman propose dans sa théorie bifactorielle de l'intelligence qu'il existe une capacité intellectuelle générale ou alors facteur G, qui est commun à toutes les activités que nous exerçons.

Cependant, selon le type d'activité que nous faisons, nous devrons appliquer des compétences spécifiques pour la mener à bien, des capacités spécifiques que l'on appelle Factor s. Bien que le facteur g soit hérité et immuable, des compétences spécifiques pourraient être améliorées par l'apprentissage et l'éducation.

L'une des théories de l'intelligence les plus connues est celle de Raymond Cattell. Dans sa théorie, cet auteur interprète, en partie sur la base de la théorie bifactorielle, que la capacité intellectuelle est configurée par deux types d'intelligence: fluide et cristallisé. Alors que l'intelligence fluide correspond au raisonnement et à la capacité générale à s'adapter à des situations inédites, sans que l'apprentissage n'influence les performances réalisées, l'intelligence cristallisée fait référence à la capacité d'appliquer les connaissances acquises au long de la vie.

D'un autre côté, Cattell ne croyait pas que le facteur g était le reflet d'un processus naturel qui se produit réellement dans le cerveau humain, mais que il s'agirait simplement d'un produit statistique causé par le fait que lors de la mesure, il n'est pas possible de bien isoler les processus réellement existants.

Il explore également son développement tout au long de la vie, affirmant que l'intelligence cristallisée varie tout au long de la vie, augmentant avec l'accumulation d'expérience, tandis que l'intelligence fluide serait fixée après la maturation du cerveau pendant adolescence.

Un type de théorie qui a également fonctionné dans le domaine de l'intelligence est celui des modèles hiérarchiques, dont le principal représentant est Philip Edward Vernon. Ces modèles reposent sur l'idée que des facteurs spécifiques (ceux des activités spécifiques que nous menons out) sont les bases des capacités supérieures, qui se hiérarchisent jusqu'à atteindre la capacité ou l'intelligence général. Les deux dernières divisions avant d'atteindre le facteur g seraient les facteurs verbaux-éducatifs et spatiaux-moteurs, que l'auteur rattache à un hémisphère spécifique.

En plus de cela, le modèle de Vernon propose que l'intelligence puisse être comprise en trois parties: A, B et C. L'intelligence A comprend l'intelligence comme la possibilité d'apprendre et de s'adapter, l'intelligence B correspond à niveau d'aptitude démontré dans le comportement et l'intelligence C fait référence au score obtenu aux tests de intelligence.

Comme nous l'avons indiqué précédemment, tous les auteurs n'étaient pas d'accord pour dire que l'intelligence était un capacité unique, certains auteurs considéraient la capacité mentale comme un élément composite et multifactoriel. Louis Léon Thurstone ne croyait pas à l'existence d'un facteur général d'intelligence, mais plutôt à différents facteurs indépendants dans leur fonctionnement mais liés les uns aux autres, ils permettent de guider les comportements afin de pouvoir faire face aux exigences de l'environnement.

Pour cette raison, il a développé la théorie des aptitudes mentales primaires, l'une des premières théories multifactorielles de la l'intelligence, dans laquelle grâce à l'analyse factorielle il a trouvé diverses aptitudes qui permettent l'adaptation correcte à la moitié. Plus précisément, Thurstone fait référence aux capacités de compréhension verbale, de fluidité verbale, de mémoire, de capacité spatiale, de capacité numérique, d'agilité/vitesse perceptive et de raisonnement logique.

Un autre des auteurs qui s'est opposé à l'idée d'une intelligence unique était Joy Paul Guilford. Cet auteur présente une théorie de l'intelligence basé sur un modèle tridimensionnel, dans lequel les opérations intellectuelles, les contenus et les produits de l'intellect sont pris en compte lors de l'évaluation de tout facteur intellectuel d'un point de vue similaire à celui du cognitivisme.

Le contenu de l'intellect ferait référence au type d'informations avec lesquelles l'intellect opère à partir de stimuli, qui peuvent être figuratifs, symboliques, sémantiques ou comportementaux.

Les opérations mentales sont comprises par les processus à partir desquels l'information est travailléeCes opérations étant la cognition, la mémoire, l'évaluation et la production convergente et divergente. Enfin, les opérations mentales reflètent une série de résultats, qui peuvent prendre la forme d'unités d'information, de classes ou de concepts, relations, systèmes, transformations de l'information et un travail d'association ou d'implication entre stimuli et informations.

En plus de cette considération opérationnelle des processus mentaux, l'auteur lie l'intelligence à la capacité de générer de nouvelles stratégies et solutions aux problèmes posés au-delà des problèmes typiques, aussi utiles qu'elles aient été manifesté. Ainsi, l'intelligence est également lié à la créativité et à la pensée divergente.

Nous ne pouvons manquer de voir que les théories présentées se concentrent largement sur la façon dont l'intelligence est structurée comme quelque chose d'interne, quel que soit l'endroit où elle est appliquée. Robert J. Sternberg a également pris ce fait en compte, en élaborant sa théorie triarchique à partir de laquelle on considère qu'il existe trois types d'intelligence.

Le premier d'entre eux est l'intelligence analytique, qui correspond à l'idée traditionnelle d'intelligence ainsi que la capacité d'acquérir, de coder et de stocker des informations, être capable d'effectuer une analyse théorique de la situation.

La seconde des intelligences de Sternberg est l'intelligence pratique, elle renvoie à la capacité de contextualisation, c'est-à-dire la capacité à sélectionner le comportement ou la stratégie la plus adaptative et appropriée en fonction des besoins et des ressources dérivées de la moitié. Théoriquement, ce serait très similaire à l'intelligence cristallisée que Cattell et d'autres auteurs en ont proposé.

Enfin, il y a une autre intelligence pour Sternberg, intelligence créative abordée dans sa sous-théorie expérientielle Grâce à laquelle nous avons la capacité de faire face à des situations nouvelles en travaillant et en développant des stratégies basées sur les informations acquises tout au long de la vie.

8. La théorie de l'intelligence multiple de Gardner

Howard Gardner a été une figure critique avec l'idée de la présence d'une seule intelligence et le fait qu'il peut être mesuré par le QI. En effet, il faut tenir compte du fait que dans les tests d'intelligence classiques, les compétences sont essentiellement mesurées logique et verbale, sans observer l'importance des autres capacités lorsqu'il s'agit de pouvoir s'adapter à la moitié.

Cet auteur considère qu'il n'est pas possible de parler d'une seule compétence qualifiée d'intelligence. Considère que la capacité intellectuelle et la performance sont dues à un conglomérat de capacités mentales commun à tous dans une mesure plus ou moins grande, établissant divers types d'intelligence à appliquer dans différents contextes. Ces "intelligences" qui se cacheraient derrière ce que nous considérons normalement comme l'intelligence seraient en fait des processus mentaux parallèles les uns aux autres, sans rapport au-delà de la capacité à conduire à des comportements utiles en fonction des nouveaux défis auxquels nous sommes confrontés. on fait face.

Plus précisément, tout en étant ouvert à la possibilité de plus, Gardner met en avant les nouveautés; intelligence logique-mathématique, linguistique, cinétique-corporelle, intrapersonnelle, interpersonnelle, spatiale, musicale, naturaliste.

Cependant, ces dernières années, Howard Gardner a souligné que cette classification ne représenterait qu'une proposition, et que d'autres pourraient être tout aussi valables. En revanche, cette théorie n'est pas la plus acceptée par la communauté scientifique, qui considère toujours que la l'intelligence peut être considérée comme une construction psychologique sans subdivisions radicales qui diluent son existence.

• Vous pouvez en apprendre plus sur la théorie de Gardner dans cet article: "La théorie des intelligences multiples de Gardner"

Autres théories

Il existe de nombreuses autres propositions théoriques pour l'intelligence. Par exemple, le intelligence émotionnelleposé par Daniel Goleman c'est un concept de plus en plus utilisé dans la population générale.

Cette théorie considère que la capacité à identifier, gérer, modifier et manipuler ses propres émotions et celles des autres sont une forme d'intelligence à prendre en compte. À l'heure actuelle, l'intelligence sociale est également en discussion, même si elle pourrait être incluse dans l'intelligence interpersonnelle.

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