Mémoire de reconnaissance: qu'est-ce que c'est, ses caractéristiques et son fonctionnement

La mémoire déclarative, aussi souvent appelée mémoire explicite, est l'une des deux classes la mémoire à long terme chez les personnes (l'autre étant la mémoire procédurale/implicite). Cette mémoire nous permet d'évoquer consciemment des souvenirs, qu'il s'agisse d'événements ou de faits concrets. Au sein de la mémoire déclarative, on trouve, entre autres, la mémoire de reconnaissance.

Dans cet article nous expliquerons en quoi consiste un phénomène de mémoire de mémoire de reconnaissance et quelle est son utilité dans la vie quotidienne des gens, étant un élément fondamental au niveau cognitif.

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Qu'est-ce que la mémoire de reconnaissance ?

La mémoire de reconnaissance est ce type de mémoire qui permet aux gens d'être conscients qu'un certain stimulus présent devant eux a été trouvé il y a quelque temps. En d'autres termes, ce type de mémoire est la capacité qu'ont les gens d'identifier un stimulus déterminé, personne, objet ou situation comme quelque chose qui a déjà été vécu, vu ou connu avec antériorité; la mémoire de reconnaissance étant un sous-type au sein de l'ensemble global qui constitue la mémoire déclarative des personnes.

La mémoire déclarative, comme nous l'avons déjà mentionné, est ce type de mémoire qui nous permet d'évoquer consciemment des souvenirs, qui peuvent être ces événements ou des faits spécifiques. Donc, la mémoire déclarative est ce qui nous permet d'accéder à la connaissance de tout ce qui peut être déclaré comme données, concepts, faits, événements; en d'autres termes, il nous permet d'accéder à toutes ces informations qui peuvent être consciemment mémorisées et déclarées.

La mémoire de reconnaissance peut être traitée de deux manières, soit par mémoire/identification (j'ai rencontré cette personne la semaine dernière lors d'un événement) soit par familiarité (par exemple, votre visage me semble familier) d'un certain stimulus ou d'une certaine situation. Dans le premier cas, l'identification de cette personne a nécessité un processus conscient d'élaboration pour pouvoir la reconnaître en impliquant une voie d'identification indirecte, tandis que dans le second cas d'identification directe dans laquelle aucun traitement n'a été nécessaire au courant.

Dans les deux cas (mémoire de reconnaissance par rappel ou par familiarité), un stimulus connexe doit être présent qui favorise l'activation de la mémoire. Une fois qu'un stimulus a déclenché la mémoire par le biais de la mémoire de reconnaissance, un tel souvenir peut être situé à n'importe quel point d'un continuum de la mémoire, de sorte que d'autres souvenirs liés peuvent émerger, en partant d'un sentiment inexact de se souvenir correctement de ce que ce stimulus ou cette situation vécue leur semble être capable de se souvenir d'une expérience passée dans les moindres détails.

Certains des aspects qui font de la mémoire de reconnaissance un outil à un niveau cognitif fondamental, qui à bien des égards facilite la vie quotidienne des personnes, c'est parce qu'elle permet de retrouver et d'utiliser à volonté certains souvenirs stockés dans la mémoire à long terme, de sorte que grâce à certains la mémoire de reconnaissance de stimulation permet aux gens de récupérer des souvenirs qui ont été « enfouis » dans leur mémoire et en même temps d'examiner des parties de ces informations rétabli.

Ce qui différencie principalement les informations qui peuvent être récupérées grâce à la mémoire de reconnaissance des autres types de mémoire à long terme, c'est que capacité de récupérer et d'examiner les souvenirs et les informations connexes au fur et à mesure que la personne en a besoin; alors que d'autres souvenirs de mémoire à long terme, comme savoir faire du vélo, ne se récupèrent pas de la même manière, et c'est que bien que nous ayons passé des années sans faire du vélo, si nous en roulons maintenant, nous n'aurions aucune difficulté à commencer à pédaler sans avoir à réfléchir à la mécanique de la façon dont cela devrait être fait faire.

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Exemples de la vie quotidienne dans lesquels la mémoire de reconnaissance intervient

La mémoire de reconnaissance intervient dans de nombreuses situations de notre vie quotidienne, comme dans les cas où nous On rencontre quelqu'un dans la rue et on fait l'étrange expérience d'être presque certain de connaître cette personne. personne; cependant, nous ne sommes pas en mesure de nous rappeler qui il est, quand nous nous sommes rencontrés, et encore moins comment il s'appelle.

Parfois, il se peut qu'en quelques secondes ou même plus, la situation dans laquelle nous nous étions trouvés dans le passé nous revienne à l'esprit ou même se souvenir de son nom grâce à un stimulus ou un souvenir lié qui évoque ce moment où nous l'avons rencontré personne, étant dans ces cas où la mémoire de reconnaissance a correctement joué son rôle pour favoriser l'évocation d'un souvenir.

Une autre expérience assez similaire dans laquelle la mémoire de reconnaissance intervient est lorsque nous passons un examen à choix multiples, où nous devons choisir la bonne réponse parmi plusieurs alternatives pour chaque question, et nous optons pour une option spécifique car nous sommes tout à fait certains en ce que son contenu est celui qui s'accorde le plus avec ce qui est demandé, bien que nous ne nous souvenions pas dans quelle partie de l'agenda que nous avons étudié il a été énoncé cette; cependant, dans cette situation, nous n'avons pas besoin d'une mémoire qui inclut des éléments d'expériences antérieures liées.

Lorsque vous répondez à un examen à choix multiples, les élèves pourraient répondre correctement aux questions en fonction de leur familiarité avec ce qu'ils ont lu. C'est pourquoi la mémoire de reconnaissance est un outil très important pour les étudiants qui doivent passer un examen à choix multiples, comme c'est souvent le cas dans de nombreux examens qui sont effectués au stade universitaire, lors de l'examen théorique pour obtenir le permis de conduire ou même dans diverses oppositions (p. examens d'accès aux formations spécialisées en santé telles que le PIR, le MIR, le FIR, etc.).

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Modèles théoriques à double processus de la mémoire de reconnaissance

Il existe une série de modèles théoriques de double processus qui ont servi à enquêter sur la fonctionnement de la mémoire de reconnaissance, il convient donc que nous expliquions les plus importants à continuation.

1. Le modèle neuroanatomique

Modèle neuroanatomique de la mémoire de reconnaissance d'Aggleton et Brown postule que la région cérébrale de l'hippocampe est essentielle pour le rappel, tout comme les structures proches de l'hippocampe sont essentielles pour la familiarité. Ceci expliquerait la raison pour laquelle les patients qui souffrent de lésions spécifiques de l'hippocampe présentent un déficit sélectif de la mémoire; de même, les patients qui ont des lésions plus étendues, le gyrus parahippocampique étant atteint, présentent des difficultés à la fois pour le rappel et la familiarité.

D'autre part, de nombreux modèles neuroanatomiques ont associé la mémoire de reconnaissance aux circuits qui relie l'hippocampe au thalamus antérieur par le fornix, d'une manière qui facilite le processus de souvenir; tandis que le circuit qui relie le thalamus médial au cortex périrhinal (une zone adjacente à l'hippocampe), facilite le processus de familiarité. En outre, ces projections cérébrales qui partent du thalamus vers le lobe frontal encouragent cette partie du cerveau à participer aux deux processus de mémoire de reconnaissance (souvenir et familiarité).

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2. Le modèle d'Atkinson

Le modèle d'Atkinson et de ses collaborateurs est un autre des modèles théoriques qui permettent d'expliquer les processus qui interviennent dans la mémoire de reconnaissance des êtres humains. Ces chercheurs ont proposé dans les années 1970 un modèle de recherche conditionnelle dans lequel les personnes évaluées devaient répondre rapidement à l'item, en fonction de la familiarité, tant que ce processus ne produisait pas de réponse ambigüe, ce qui les conduirait à s'engager dans une stratégie de recherche plus poussée.

Ce modèle conçoit le processus de familiarité en mémoire comme une activation de nœuds dans un magasin lexical, de sorte que chacun des nœuds représenterait un objet ou un mot spécifique.

Ainsi, lorsque la personne accède à un nœud, une activation est propitiée, diminuant progressivement au fil du temps. Par conséquent, lorsqu'un test de mémoire de reconnaissance est effectué, les nodules correspondant aux éléments précédemment étudiés ont tendance à être, en moyenne, plus activés. que ceux qui correspondent aux items qui n'avaient pas été étudiés et c'est pourquoi la mesure de l'activation des nodules permet de discriminer deux types d'items différent.

Selon ce modèle théorique de la mémoire de reconnaissance, le processus de rappel prend en charge les informations sémantiques, tandis que le processus de familiarité fournit une mémoire pour les informations perceptuelles.

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3. Le modèle de Mandler

Le modèle de Mandler et de ses collaborateurs soutient que dans la mémoire de reconnaissance une décision moyenne pourrait être basée à la fois sur le processus de recherche de mémoire et sur l'évaluation de la familiarité de l'élément.

Ainsi, lorsqu'un événement est étudié, il y a augmentation de la familiarité ou de l'activation, c'est-à-dire l'intégration intra-item des facteurs perceptuels de l'item étudié. De même, la mémoire soutient ce processus de recherche qui soutient les processus de reconnaissance et de récupération, grâce auxquels des informations intratems peuvent être récupérées (informations permettant de relier un événement à son contexte ou également à d'autres événements); la familiarité, d'autre part, soutient les décisions prises par la mémoire de reconnaissance.

Pour ces auteurs, familiarité et mémoire sont deux processus indépendants qui fonctionnent en parallèle., la familiarité étant un processus plus rapide que le souvenir. De plus, c'est un modèle qui postule qu'il existe une association entre une mauvaise performance dans les tâches de rappel et la souffrance de lésions du lobe temporal médial.