La théorie du lien Pichon-Rivière

La façon dont nous communiquons ou les comportements que nous adoptons avec eux ou en leur présence, entre autres aspects, affectent grandement le type de relation que nous entretenons avec les autres.

Tenant compte que les relations interpersonnelles sont un élément de grande importance dans notre développement et que l'être humain est un être grégaire par nature, être capable de se lier affectivement de manière correcte et qui permet un contact normatif et relativement continu est essentiel.

En effet, dès la naissance, pouvoir établir un lien est important, étant donné qu'après la naissance, il y a une dépendance absolue du bébé vis-à-vis des adultes dont il a la charge. C'est pourquoi l'étude des mécanismes mis en place pour entrer en relation avec nos pairs a fait l'objet de multiples investigations et a généré diverses théories.

Parmi eux on retrouve la théorie du lien Pichon-Rivière, l'un des premiers psychodynamiciens à passer de la psychologie intrapsychique à la psychologie interpersonnelle dans le domaine de la psychanalyse.

Le lien selon Pichon-Rivière

Le terme « lien » est conceptualisé par Pichon-Rivière comme la façon dont une personne se rapporte aux autres, établissant une structure relationnelle entre les deux communicants qui sera unique entre eux.

Cette structure marque la manière dont ils vont interagir, établissant quelles lignes directrices communicatives et quels comportements sont acceptables et adaptatifs dans le contexte de la relation.

Le lien ne renvoie pas seulement à une composante émotionnelle mais aussi intègre à la fois la sphère émotionnelle et cognitive et comportementale, modifiant par l'interaction tous ces aspects. La structure qui en résulte est dynamique et fluide, variable et affectée par la rétroaction que le comportement de l'un produit sur l'autre.

Le lien est un élément fondamental de survie et d'adaptation à l'environnement social et naturel, puisqu'il permet d'influencer l'environnement tout en étant influencé par lui. L'existence de liens est principalement due à la capacité de communication, à travers laquelle nous établissons un contact avec les autres et apprenons en fonction des conséquences de nos comportements sur ils.

Composants

Selon la théorie du lien, le lien est bicorporel, puisqu'au niveau physique il y a deux éléments en contact (le sujet et l'autre). Cependant, bien qu'il s'agisse de deux êtres qui interagissent dans chaque lien ou relation, il y a au moins trois éléments à prendre en compte, le moi émetteur, l'objet (considéré comme tel la personne ou la chose avec laquelle le lien se produit) et le tiers, qui s'entend comme l'idéal ou le fantasme construit par soi sur l'objet et qui indique comment nous allons nous rapporter à il.

Lorsqu'il établit une relation avec un objet, le sujet entretient à la fois deux liens, un externe avec l'objet lui-même et un un interne avec le fantasme inconscient qui va se projeter sur l'objet et qui va marquer l'existence et le type de communication.

Dans une relation saine, selon Pichon-Rivière, la structure qui émergera de l'interaction sera de type spirale, trouver le comportement et la communication du sujet avec une réaction de la part de l'objet qui va donner un retour au premier pour qu'il puisse faire varier son comportement.

De même, l'objet modifiera également son comportement en fonction de la performance du sujet, le lien étant une relation bidirectionnel dans lequel les deux éléments de la communication s'influencent mutuellement de manière dynamique et motivés par les besoins psychologique.

les trois D

Pour l'auteur de la théorie des liens, le rôle ou le rôle assumé dans l'interaction de liaison est d'une grande importance. Lorsqu'on assume un rôle, il faut tenir compte du rôle que chacun des composants du lien doit avoir et du fait qu'ils s'accordent sur le rôle attribué à chacun.

Dans un lien, nous pouvons principalement trouver la figure du déposant, qui est celui qui émet l'information ou comportement, le dépositaire ou le destinataire de celui-ci et le dépôt, le contenu transmis ou l'action entreprise cap.

Communiquer sur le lien

Comme nous l'avons mentionné, l'une des conditions fondamentales pour établir un lien est la présence d'une communication fluide entre le sujet et l'objet. En ce qui concerne l'acte de communication, Pichon-Rivière part de la conviction que toute communication se fait selon cinq principes fondamentaux.

Tout d'abord, il met en évidence que le social nous affecte et nous structure de l'intérieur, faisant partie de notre être. Nous voulons et devons nous connecter, être affectés et affecter l'environnement en même temps.

Un deuxième principe fait référence au fait que les comportements que nous adoptons sont déterminés par la plus interne. Notre inconscient nous pousse à agir de manière communicative afin d'exprimer nos besoins, nos pulsions et nos désirs.

Le troisième des principes implique que tout acte ou même son absence est communicatif, et il ne peut y avoir un acte qui ne transmette rien. Chaque performance et interaction réalisée contient un sens profond qui peut être caché.

Un autre principe fait référence à la besoin de dynamisme, d'ouverture et d'adaptation mutuelle entre personnes liées, en précisant que l'absence de fluidité et la présence d'une persévérance et d'une répétition constantes sont synonymes de pathologie.

Enfin, cela indique que tous les individus essaient de communiquer à tout moment, toute activité mentale étant dirigée vers l'établissement de la communication.

Extraire l'apprentissage: ECRO

Grâce à la communication, nous extrayons un apprentissage qui nous permet une relation plus adaptative. Les données extraites de l'interaction nous permettent de générer un schéma avec lequel organiser les concepts afin que nous puissions nous adapter progressivement aux changements que subit la réalité.

Ce schéma travaille avec les concepts acquis tout au long de notre vie pour travailler dans le contexte de l'interaction et produire des changements qui modifient le monde. Ainsi, nous utiliserons les schémas formés afin d'influencer l'environnement et rendre les liens plus fonctionnels et adaptatifs.

les trois domaines

Dans le processus d'interaction entre les composants d'un lien, le sujet doit établir une relation entre son esprit, son corps et la réalité extérieure.

Ces trois domaines coexistent à tout moment, bien qu'il puisse y avoir une prédominance sur l'un ou l'autre selon la manière dont nous exécutons certains comportements. Selon Pichon-Rivière, quoiqui prédomine ou qui est inhibée marquera la personnalité de l'individu, qui à son tour affectera grandement la capacité de liaison et peut conduire à des liens pathologiques.

Le domaine psychologique

Lors de l'établissement d'un lien, l'interaction entre les éléments liés se produit dans un contexte concret dans lequel se produit l'échange, contexte qui reçoit le nom du champ psychologique. Il s'agit du contexte dans lequel le sujet communique avec l'environnement.

L'auteur propose que de ce champ psychologique différentes données puissent être extraites de l'observation qui permettent de travailler au niveau clinique avec des groupes. Principalement l'information la plus pertinente à cet égard passe par le comportement manifesté par le sujet, les changements corporels qui permettent analyser ses émotions et ses attitudes, la communication préverbale, les événements ou expériences vécus et le schéma ou ensemble d'éléments qui sont en interaction permanente.

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un lien sain

Tout lien dans lequel le Soi est capable d'utiliser des stratégies pour gérer le mal va être considéré comme sain et préserver le bien de la relation, en maintenant une communication bidirectionnelle efficace qui peut être adaptatif. Pour qu'il en soit ainsi, il faut qu'il y ait une communication permanente, sincère et directe dans laquelle les besoins du sujet et de l'objet sont pris en compte, en plus du fait que ladite communication produit un apprentissage qui permet une rétroaction sur son propre comportement.

Ainsi, les éléments clés pour l'existence d'un bon lien sont la présence d'une communication bidirectionnelle correcte, efficace et dans laquelle il y a un retour d'information et le fait que ladite communication permet l'acquisition d'un apprentissage.

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liens pathologiques

Tous les types de liens ne sont pas sains. Bien que, comme nous l'avons dit, le lien suppose généralement une structure en spirale dans laquelle une rétroaction de la relation est donnée, parfois ladite structure elle est engourdie et paralysée par la peur, qui en faisant agir le tiers comme une barrière fait que le lien finit par devenir quelque chose de statique qui l'empêche de s'adapter adéquatement à la réalité de la communication.

Ainsi, pour l'auteur de la théorie du lien, il existe différentes manières de mettre en relation qui constituent un lien pathologique car il n'y a pas l'apprentissage ou lorsque des dysfonctionnements se trouvent dans la communication qui la rend pas complètement bidirectionnelle et ne produit pas un bon modification mutuelle. La communication cesserait d'être totalement permanente, sincère, directe ou dialectique.

Certains des principaux liens pathologiques sont les suivants:

1. lien paranoïaque

Dans ce type de lien peut apparaître comportement agressif et suspect, réclamant quelque chose l'un de l'autre.

2. lien dépressif

Le lien établi génère ou est généré par la présence de culpabilité ou besoin d'expiation.

3. lien maniaque

Relation établie en raison de expansion émotionnelle. Il est basé sur l'impulsivité et l'activité frénétique.

4. lien schizophrène

Ce lien se caractérise par une forte présence d'isolement de la réalité, considérant que l'autisme comme absence relationnelle est une caractéristique de ce lien psychopathologique. Selon Pichon-Rivière, il est caractéristique de la schizophrénie et d'autres troubles psychotiques dans lesquels le soi est déconnecté de la réalité. Des regroupements d'autres types de liens peuvent apparaître.

5. lien obsessionnel

La relation typique d'un lien obsessionnel suppose qu'au moins un des individus liés essaie de maintenir le contrôle et l'ordre dans la relation. Il est destiné à contrôler et à surveiller l'autre en raison de la anxiété causé par la méfiance.

6. lien hypocondriaque

La manière de se rapporter à l'environnement devient la plainte par l'état de santé ou le souci du corps.

7. lien hystérique

Ce type de lien est basé sur la représentation, voulant que le psychisme d'une des composantes du lien veuille exprimer quelque chose par l'agir ou la symptomatologie. Donc, il y a beaucoup de drame et de plasticité. Le type d'expression peut aller de symptômes physiques (convulsions, cris, etc.) typiques de l'hystérie de conversion ou à travers des peurs issues de la méfiance.

8. lien de nuit

Typique des sujets ayant des états de conscience altérés, dans ce type de relation un sujet essaie d'établir une relation avec un objet mais est gêné par le sommeil. Si vous parvenez à l'établir, il a généralement des colorants délirant.

9. lien gay

Pichon-Rivière est parti d'une conception traditionnelle de la psychanalyse qui Il considérait les relations homosexuelles comme une perversion. Pour l'auteur, le lien homosexuel visait à établir une relation avec un objet qui, à un moment donné, est considéré comme nuisible ou persécuteur, essayant de conquérir ledit objet par des stratégies de contrôle et apaisement.

Actuellement l'idée que l'homosexualité appartient au domaine des troubles mentaux est totalement réfutée.

10. lien épileptique

Des liens de ce type, qui selon cette approche sont surtout localisables chez les patients épileptiques, supposons la présence de ténacité, de viscosité dans le rapport et une certaine composante de la destructivité.

11. lien de retour

Le lien régressif surgit au moment où la mêmeté, l'accomplissement du moi complet ou de la totalité de l'être, est nié ou nuageux. Pour cet auteur, ce type de lien est un type d'épisodes psychotiques, et en images dans lesquels il y a une dépersonnalisation.

Importance de cette théorie

Au-delà de son impact lors de l'étude et de l'analyse de l'importance des liens et de leur déformation dans les processus pathologique, l'importance de la théorie du lien est telle qu'elle créerait un précédent dans l'émergence de la psychologie social.

Il faut tenir compte du fait qu'à l'époque où cette théorie est née, la psychologie psychanalytique était principalement centrée sur les conflits internes de chaque personne, faisant peu référence aux facteurs environnementaux et les mécanismes relationnels entre les personnes.

avec cette théorie Pichon-Rivière ouvrirait la porte à l'étude systématisée des relations humaines et son organisation depuis la psychanalyse, au service de ses études pour améliorer la situation des multiples patients à travers le traitement de leurs communications, dans un domaine auparavant peu travaillé précédemment.

Références bibliographiques:

• Pichon-Rivière, E (1980). Théorie des liens. Sélection et examen par Fernando Taragano. Collection de psychologie contemporaine. Nouvelles éditions: Buenos Aires