Les 4 types d'autisme (et leurs caractéristiques)

Beaucoup de gens ressentent un certain rejet envers des choses qui selon leurs critères ne sont pas « normales », généralement cela est dû à l'ignorance et au manque d'intérêt à atténuer leur ignorance. Eh bien, nous savons très bien que la différence est ce qui nous rend unique et la seule façon d'accepter ces différences est de tout savoir à son sujet et d'être empathique à son sujet.

Après tout, comment est-il possible de comprendre quelque chose si on ne s'y éduque pas? C'est aussi avoir l'esprit ouvert et générer une contribution positive et bénéfique pour tous.

L'un des grands tabous de la société sont les maladies ou les troubles mentaux, en particulier ceux qui ont besoin de plus de dévouement que les autres, comme c'est le cas pour les troubles du spectre autistique. Dans lequel, ces enfants ont tendance à être considérés comme impolis, irrespectueux ou distants, ils sont jugés sans le savoir leur histoire et sans pouvoir voir au-delà de leur condition, ce qui ne les affecte pas du tout d'être grand gens.

Considérant et dans l'intention d'informer, d'éduquer et de sensibiliser, nous apportons cet article où nous parlerons de l'autisme et de ses différentes typologies.

Qu'est-ce que le trouble du spectre autistique ?

Pourquoi le terme « autisme » n'est-il plus considéré comme correct ? Avec la nouvelle édition de « Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux » (DSM-5) La décision a été prise de changer le nom de trouble du spectre autistique en raison de sa sous-catégorisation en différents types, avec leurs propres caractéristiques.

Ce trouble se manifeste pendant l'enfance et il est possible de le détecter même à l'âge préscolaire, plus le diagnostic précoce, les plus grands outils dont les parents et les enfants pourront disposer pour s'adapter idéalement à leur environnement. Ainsi que la capacité de surmonter leurs limites, qui se concentrent sur l'expression verbale, la communication et l'interaction sociale et l'affichage affectif, en fonction de leur niveau de gravité.

Cependant, nous pouvons trouver autour de nous de nombreuses personnes atteintes de ce trouble qui mènent une vie vie quotidienne régulière, grâce au fait qu'ils ont eu une stimulation correcte, un amour excessif et beaucoup de compréhension dans leur environnement. De plus, ils ont pu voir leurs points forts, tels que les compétences logico-mathématiques ou la créativité abstraite.

Types de troubles du spectre autistique

Nous connaissons ci-dessous les types d'autisme et les caractéristiques de chacun d'eux.

1. Autisme infantile ou syndrome de Kanner

Ce trouble neurodéveloppemental a été découvert dans les années 1930 grâce au Dr Kranner, par lequel il porte son nom. Qui a plusieurs niveaux de gravité: 1 (léger, besoin d'aide), 2 (moyen, besoin d'aide important) et 3 (élevé, besoin d'aide très notable) en fonction de leur niveau d'affection dans les sphères intellectuelle, sociale, communicationnelle et des comportements répétitif.

Leurs caractéristiques les plus notables sont précisément ces comportements répétitifs (ils ont une routine simple mais fixe et sont stressés si le briser) et leur difficulté à entrer en relation avec les autres (puisqu'ils préfèrent rester isolés en plus de ne pas pouvoir s'exprimer dans régulier)

De la même manière, ils ont des conditions de compréhension verbale et non verbale, de contrôle moteur fin et global, d'expression émotionnelle et de jeu symbolique et imaginatif. Cependant, ils ont des caractéristiques intéressantes telles que la passion pour un sujet, l'admiration et la fascination pour les choses qui attirent votre attention et l'agilité créative.

2. syndrome d'Asperger

Un autre des plus fréquents dans l'autisme et pour lequel il est souvent confondu régulièrement, alors comment les différencier? Les personnes atteintes d'Asperger ont généralement une capacité intellectuelle moyenne à élevée, de sorte que leurs conditions ne semblent limitées qu'à leur domaine social. Les personnes atteintes d'Asperger ont très peu d'empathie, une faible expression émotionnelle et une faible compréhensionIls ont un langage très basique et littéral (ils ne comprennent donc pas les blagues ou les blagues), ils sont généralement très méthodiques, perfectionnistes et quelque peu obsessionnels.

Or, ce syndrome est l'un des plus difficiles à diagnostiquer et il est même nécessaire de réaliser des analyses pendant plusieurs années pour s'en assurer. En d'autres termes, un enfant peut être diagnostiqué avec le syndrome de Kanner au début, mais ensuite être réévalué pour confirmer le syndrome de Kanner. Asperger.

Les experts en neurologie s'accordent à dire que ce syndrome est dû à des lésions localisées dans les zones du cerveau responsables des relations sociales et des émotions (amygdale, lobe temporal, cervelet)

3. Trouble de désintégration de l'enfance

Aussi connu sous le nom de syndrome de Heller, c'est l'un des troubles qui prend le plus de temps à détecter, puisqu'aucun symptôme anormal ne se manifeste mais jusqu'à environ 2 ou 3 ans, ils peuvent même mettre du temps à être détectés. Ce trouble est inhabituel, mais ses symptômes régressifs et soudains en font l'un des plus graves.

En ce sens, lorsque les enfants ont un développement normal dans leur croissance physique, mentale et émotionnelle, jusqu'à ce qu'ils atteignent 2-3 ans ou plus, où présentent une chaîne de régression dans les compétences développées (motrices, cognitives, sociales, communicatives et linguistiques) qu'il n'est pas possible de se remettre.

4. Trouble envahissant du développement, sans précision

Cette catégorie apparaît lorsque les symptômes présentés chez les enfants concordent avec le spectre autistique, mais il est trop général pour être identifié dans l'une des sous-catégories ci-dessus. Par conséquent, il présente toutes les conditions dans les domaines social, communicationnel, moteur et émotionnel, mais ils peuvent aussi apprécier une passion pour les sujets, l'organisation, la créativité abstraite et suivre des routines spécifique.

Adieu au syndrome de Rett

Dans les éditions précédentes du « Statistical Diagnostic Manual of Mental Disorders », jusqu'à sa quatrième version, le syndrome de Rett était inclus dans de la catégorie des troubles du spectre autistique, puis dans la version la plus récente (DSM-5) il a été décidé de la retirer de celle-ci, pour lui donner sa propre Catégorie.

Pourquoi ont-ils pris cette décision? La raison principale est son origine génétique d'exclusivité sur le chromosome X et non sur Y, c'est pourquoi ce trouble ne survient que chez les femmes. En plus de présenter une différence marquée dans le développement physique régulier, caractérisé par une perte de masse musculaire (appelée hypotonie) et qui est le premier signe visible, même si les signes de recul.

Des symptômes dégénératifs régressifs surviennent dans ce trouble, c'est-à-dire que les filles présentent un développement neuronal, physique et communicatif régulier jusqu'à l'âge de 2 ou 3 ans (bien qu'il puisse y avoir des cas où la régression commence à plus tard) lorsque le développement s'arrête et stagne et que les compétences acquises commencent à se perdre (cas similaire au trouble de désintégration puéril).

Pourquoi son diagnostic est-il difficile ?

Cela est dû à deux raisons principales: la similitude entre les symptômes des trois catégories, donc le double d'effort est nécessaire, le dévouement et l'observation pour pouvoir trouver la bonne condition en arrière-plan, car il est très probable que tomber inévitablement dans le parti pris en raison de la difficulté de faire les évaluations pertinentes de leurs capacités.

Pour cette raison, il y a parfois des résultats erronés ou non concluants en termes de niveau de gravité dans les différents domaines de développement, ainsi que dans les capacités qu'ils peuvent avoir. Cela est dû à leur nature si égocentrique qu'il est presque impossible de les connaître.

Il en va de même avec les normes de test (qui sont parfois peu flexibles) et ne tenant pas compte des facteurs incontrôlables qui affectent leur comportement ou leur personnalité. Par conséquent, ils peuvent être répertoriés dans des aspects qui ne sont pas vraiment présents dans tous les cas du spectre autistique.

Traitements usuels des troubles du spectre autistique

Cette condition, malgré certaines limitations ce n'est pas un obstacle pour les enfants d'avoir une vie fonctionnelle et heureuse, surtout si les traitements suivants sont suivis

1. Traitement psychologique

En cela, ils effectuent des interventions dans les comportements et les comportements des enfants, ainsi que des stratégies parentales pour les parents. L'une des techniques les plus utilisées est l'Analyse Comportementale Appliquée (ABA) dans laquelle elle se concentre sur la besoins de la personne, dans le renforcement de l'acquisition de nouvelles compétences et dans l'arrêt de l'impact négatif de la désordre.

2. Formation aux compétences sociales

Oui le aptitudes sociales ils peuvent être appris, afin de pouvoir avoir une meilleure adaptation à l'environnement. Il ne s'agit pas de simuler ces compétences, mais de leur apprendre à les reconnaître et à les utiliser, par exemple, le interaction, améliorer l'expression verbale, pratiquer des règles de politesse et gagner en confiance propre.

3. Trouver une nouvelle langue

Ce n'est pas parce que les enfants autistes ne peuvent pas communiquer verbalement de manière adéquate qu'ils ne peuvent pas communiquer. Il faut donc être créatif et trouver de nouvelles façons d'exprimer le langage, comme des pictogrammes, l'utilisation de symboles ou de signes.

4. Activités récréatives et nutritionnelles

Les activités parascolaires permettent aux enfants d'acquérir de nouvelles compétences, de créer des relations interpersonnelles, d'augmenter leur confiance et de mieux s'adapter à l'environnement. Certains fortement recommandés sont la natation, les cours d'art, l'artisanat, la musique, etc. ainsi que l'inclusion de jeux d'agilité mentale, de plastes, de boules trapaia ou d'argile à modeler à la maison.

5. Amour et indépendance

L'amour des parents et la compréhension de leur état sont très importants pour que les enfants atteints de troubles du spectre autistique puissent s'améliorer et grandir de la manière la plus fonctionnelle. Pour cela, il est nécessaire d'agir comme médiateurs lors de la présentation d'une situation d'interaction sociale, de toujours les encourager, les stimuler à la maison et créer des espaces pour qu'ils développent leur propre autonomie et indépendance, de cette façon ils peuvent se défendre dans le futur.

Vous savez maintenant que, comme nous, les personnes atteintes du spectre autistique sont très différentes les unes des autres.