L'effet de la religion sur la perception de la réalité

Une équipe de chercheurs américains a réalisé étude sur le effet de l'endoctrinement religieux pendant l'enfance, une étape cruciale en ce qui concerne la façon de penser et l'affirmation de l'identité propre qui définira plus tard la personne adulte.

Religion et éducation

La recherche visait à obtenir des preuves d'une éventuelle ouverture à tout type de croyances de la part des enfants et des filles qui passent plus de temps dans des établissements d'enseignement liés à l'enseignement religieux: c'est-à-dire si ces mineurs sont plus accepter comme valables des histoires mystiques ou fantastiques qui ne sont pas directement liées à leurs propres croyances et visions du monde religion.

Pour ce faire, des mineurs entre 5 et 6 ans ont été sélectionnés et répartis en 4 groupes, selon leur degré d'exposition à l'enseignement religieux :

1- Les mineurs qui se rendent dans un collège public et que ils ne vont pas à la catéchèse.

2- Les mineurs qui se rendent dans un collège public et que assister à la catéchèse.

3- Les mineurs qui se rendent dans un école religieuse et que ils n'assistent pas à la catéchèse.

4- Les mineurs qui se rendent dans un école religieuse et que assister à la catéchèse.

On a raconté trois histoires à tous les garçons et filles de ces 4 groupes. L'un d'eux ne contenait aucun élément magique et était réaliste, le second était un variante religieuse dans laquelle l'accomplissement des miracles était expliqué, et la troisième était une autre variante qui contenait éléments fantastiques mais qu'elles ne s'expliquaient pas par l'intervention divine.

La grande majorité des mineurs du groupe 1 considéraient le protagoniste de l'histoire réaliste comme réel et montraient une nette tendance à considérer les protagonistes des deux autres variantes, le fantastique et le religieux. Dans le reste des groupes, cependant, il y avait une tendance à considérer l'histoire religieuse comme réelle. La croyance en l'histoire fantastique, bien qu'elle soit relativement faible dans les quatre groupes, augmenté proportionnellement à l'exposition à l'éducation religieuse, atteignant sa limite maximale (48 % des mineurs du groupe) chez les garçons et les filles qui fréquentaient une école religieuse et aussi la paroisse. La même chose s'est produite avec la croyance en l'histoire religieuse, bien que sa variabilité entre les groupes 2, 3 et 4 était moindre, étant proche de 100 % dans le groupe 2.

Sommes-nous influencés par les croyances religieuses ?

La conclusion à laquelle semble aboutir la recherche est que l'endoctrinement lié à la religion a des répercussions psychologiques sur les enfants les rendant plus crédules à toute hypothèse non fondée. Cependant, il convient de noter que l'étude est basée sur l'auto-évaluation, des informations fournies verbalement par les mineurs. Par conséquent, on ne sait pas dans quelle mesure les enfants intériorisent ces croyances et commencent à percevoir le monde et à agir en conséquence. Cependant, l'hypothèse selon laquelle un certain degré d'acceptation verbalisée et consciente de toutes sortes de Les croyances non fondées peuvent avoir un impact inconsciemment sur une vision du monde inadéquate n'est pas fou.

Il y a actuellement quelques preuves que les personnes ayant de fortes croyances religieuses ou paranormales sont également enclines à commettre biais cognitifs, comme confondre les métaphores avec la réalité ou croire que tout processus est intentionnel et conduit à un objectif, même s'il n'est pas réalisé par un agent (qu'un arbre perd ses feuilles, par exemple).