सिगमंड फ्रायड के मनोवैज्ञानिक विकास के 5 चरण

की वर्तमान मनोविश्लेषण द्वारा शुरू किया गया सिगमंड फ्रॉयड समकालीन पश्चिमी संस्कृति के मुख्य प्रभावों में से एक में 100 से अधिक साल पहले।

यदि अचेतन के कामकाज के बारे में उनके सिद्धांतों ने कई क्षेत्रों में प्रभाव के रूप में कार्य किया है मानविकी और कला, यह भी कम सच नहीं है कि उनके दृष्टिकोण का एक अच्छा हिस्सा कामुकता के साथ है मानव। इसके विभिन्न चरणों के साथ मनोलैंगिक विकास का सिद्धांत इस विचार का मूर्त रूप है, और इसीलिए ऐतिहासिक रूप से इस पर बहुत ध्यान दिया गया है।

फ्रायड के अनुसार कामुकता

फ्रायड के लिए, मानव कामुकता महत्वपूर्ण ऊर्जा के मुख्य स्रोतों में से एक है जो मानव व्यवहार को संचालित करती है. यह ऊर्जा, जिसका नाम के नाम पर रखा गया था लीबीदो, आवेगों का स्रोत है, जो मनोविश्लेषण के जनक के लिए, हमें कुछ अल्पकालिक लक्ष्यों की ओर ले जाता है और साथ ही, हमें मजबूर करता है हमारे मानस के अन्य उदाहरण इन प्रवृत्तियों को दबाने के लिए ताकि खुद को खतरे में न डालें या उस वातावरण के साथ संघर्ष न करें जिसमें हम रहते हैं।

फ्रायड के अनुसार, कामुकता के माध्यम से व्यक्त की जाने वाली महत्वपूर्ण ऊर्जा हमारे जीवन के पहले हफ्तों से पहले से ही मौजूद है, जिसका अर्थ है कि हमारे यौन पहलू का जन्म नहीं हुआ है

किशोरावस्था, जैसा कि उनके समय के कई शोधकर्ताओं ने बनाए रखा।

लेकिन इसके नतीजों का हमारे महत्वपूर्ण कैलेंडर पर एक बिंदु या किसी अन्य पर हमारे यौन विकास की शुरुआत का पता लगाने से कोई लेना-देना नहीं है। आप के तरीके पर इसका गहरा प्रभाव पड़ता है फ्रायड ने हमारे व्यक्तित्व को हमारे अंतरंग पक्ष से जोड़ा, भावात्मक और आवेग आधारित।

अचेतन का विकास

फ्रायड के मनोवैज्ञानिक विकास के सिद्धांत के पीछे आवश्यक विचारों में से एक यह है कि जिस तरह से वह बचपन के दौरान कामेच्छा संतुष्टि का प्रबंधन करता है हमारे अचेतन में कुछ निशान छोड़ दो जो वयस्क जीवन के दौरान देखा जाएगा।

इस प्रकार, यदि किसी बच्चे के बाहरी कारक उन्हें इन प्रवृत्तियों को संतुष्ट करने में असमर्थ बनाते हैं (उदाहरण के लिए, उनके द्वारा की गई फटकार के कारण) माता-पिता), इस पीड़ा का एक निर्धारण में अनुवाद किया जाता है जिसका एक विशिष्ट एरोजेनस ज़ोन से संबंधित विचारों के साथ करना होता है (जो कि अंदर नहीं होना चाहिए) जननांग)।  फ्रायड के लिए, इसलिए, जीव विज्ञान और पोषण दोनों ही मनोवैज्ञानिक विकास में शामिल हैं।

मनोगतिक धारा के अन्य अनुयायियों ने फ्रायड के नियतात्मक दृष्टिकोण को खारिज कर दिया, जिसके अनुसार स्वयं का अचेतन भाग लगातार हमसे छेड़छाड़ करता है हम इसके बारे में बहुत कुछ करने में सक्षम हुए बिना। हालाँकि, इस तरह की सोच ने फ्रायड को मनोवैज्ञानिक विकास के सिद्धांत का निर्माण करने के लिए प्रेरित किया, जो मनोविज्ञान के इतिहास में सबसे अधिक याद किया जाता है।

विकास के चरण और उनका निर्धारण

सिगमंड फ्रायड, विभिन्न तरीकों से जिसमें अवयस्कों का विकास चरण एक या दूसरे प्रकार के निर्धारण की स्थिति को दर्शाता है  सिद्धांत तैयार किया जो कामुकता को फ्रायडियन अचेतन के विकास के साथ जोड़ देगा.

इसमें यह प्रस्तावित किया गया है कि हमारे जीवन के पहले वर्षों में हम कामुकता से जुड़े विकास के विभिन्न चरणों से गुजरते हैं और अलग-अलग होते हैं निर्धारण, और यह कि उनके दौरान क्या होता है, उस तरीके को प्रभावित करेगा जिसमें व्यक्ति एक बार अचेतन स्थिति में पहुंच जाता है वयस्कता। अर्थात्, मनोलैंगिक विकास के प्रत्येक चरण में उन गतियों को चिह्नित किया जाएगा जो परिभाषित करती हैं कि किस प्रकार की क्रियाएं आवश्यक हैं कामेच्छा व्यक्त करें संतोषजनक तरीके से और कौन से ऐसे संघर्ष पैदा कर सकते हैं जो अनजाने में हमारे भीतर अंतर्निहित रहते हैं।

मनोवैज्ञानिक विकास के ड्राइव चरण

व्यक्तित्व विकास के मनोवैज्ञानिक सिद्धांत से यह समझा जाता है कि प्रत्येक व्यक्ति का पिछला इतिहास उस तरीके को निर्धारित करता है जिसमें शक्ति संबंध प्रतिरूपित होता है। व्यक्ति की अचेतन संरचनाओं के बीच, एक ओर, और उन संरचनाओं के बीच जो चेतना से बाहर के इन तत्वों को व्यक्त नहीं करने के लिए संघर्ष करती हैं, द्वारा अन्य।

इस प्रकार, जिस तरह से एक व्यक्ति व्यवहार करता है वह उस तरीके पर निर्भर करेगा जिसमें उन्होंने मनोवैज्ञानिक विकास के विभिन्न चरणों और प्रत्येक चरण की विशिष्ट चुनौतियों का सामना किया है।

मनोविश्लेषण के पिता के रूप में कामेच्छा को मुख्य प्रकार की ऊर्जा के रूप में माना जाता है जो लोगों को गति प्रदान करती है, इन चुनौतियों और प्रत्येक परिपक्वता चरण के संघर्षों का उनके रास्ते के साथ कमोबेश परोक्ष संबंध होगा कामुकता का अनुभव करना (एक बहुत व्यापक अर्थ में समझा जाता है जिसमें सभी प्रकार के प्रतीकवाद)।

फ्रायडियन सिद्धांत के अनुसार,  मनोवैज्ञानिक विकास के चरण और उनकी विशेषताएं इस प्रकार हैं.

1. मौखिक चरण

मौखिक चरण जीवन के लगभग पहले 18 महीनों में होता है, और इसमें कामेच्छा द्वारा बढ़ावा दी गई मांगों को पूरा करने के पहले प्रयास दिखाई देते हैं। इसमें मुख मुख्य क्षेत्र है जिसमें सुख मांगा जाता है। जब पर्यावरण और उसके तत्वों की खोज की बात आती है तो मुंह भी शरीर के मुख्य क्षेत्रों में से एक होता है, और यह छोटों की प्रवृत्ति को सब कुछ "काटने" की कोशिश करने की व्याख्या करेगा।

यदि शिशुओं को स्वयं को संतुष्ट करने के लिए अपने मुंह का उपयोग करने से दृढ़ता से रोका जाता है, तो यह एक रुकावट पैदा कर सकता है जिससे कुछ समस्याओं को अचेतन (हमेशा फ्रायड के अनुसार) में ठीक किया जा सकता है।

2. गुदा चरण

यह अवस्था मौखिक अवस्था के अंत से लेकर 3 वर्ष की आयु तक होती है. यह उस चरण से फंस जाता है जिसमें वे शौच में दबानेवाला यंत्र को नियंत्रित करना शुरू करते हैं। फ्रायड के लिए, यह गतिविधि आनंद और कामुकता से जुड़ी है।

मनोलैंगिक विकास के इस चरण से संबंधित निर्धारणों का संबंध संचय और व्यय से है, पहले मामले में मितव्ययी भावना और अनुशासन से जुड़ा हुआ है, और पहले मामले में अव्यवस्था और संसाधनों की बर्बादी से जुड़ा हुआ है। दूसरा। हालाँकि, मनोविश्लेषण के जनक के अनुसार, ये खर्च और बचत की गतिशीलता केवल या मुख्य रूप से धन प्रबंधन के माध्यम से व्यक्त नहीं की जाएगी।

3. फालिक चरण

यह सहज चरण 3 से 6 साल के बीच रहेगा, और इसका संबद्ध एरोजेनस ज़ोन जननांगों का है। इस तरह, मुख्य सुखद अनुभूति पेशाब करना होगा, लेकिन इस चरण में अंतर के बारे में जिज्ञासा की शुरुआत भी होगी। पुरुष और महिलाएं, लड़के और लड़कियां, जननांगों के आकार में स्पष्ट असमानताओं से शुरू होकर रुचियों, रहने के तरीके और ड्रेसिंग के साथ समाप्त होते हैं, आदि।

इसके अलावा, फ्रायड ने इस चरण को "ईडिपस परिसर", जिसमें पुरुष बच्चे माँ की भूमिका निभाने वाले व्यक्ति के प्रति आकर्षण महसूस करते हैं और पिता की भूमिका निभाने वाले व्यक्ति के प्रति ईर्ष्या और भय महसूस करते हैं। मनोवैज्ञानिक विकास के इस चरण से गुजरने वाली लड़कियों के बारे में, फ्रायड ने "ओडिपस कॉम्प्लेक्स के साथ इस विचार को थोड़ा अनुकूलित किया। ताकि आप इन्हें शामिल कर सकें, इस तथ्य के बावजूद कि अवधारणा मुख्य रूप से समझ में आने के लिए विकसित की गई थी नर। यह बाद में था कि कार्ल जंग ने प्रस्तावित किया था इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स ओडिपस की महिला समकक्ष के रूप में।

4. विलंबता चरण

यह चरण 7 साल की उम्र के आसपास शुरू होता है और यौवन की शुरुआत तक चलता है।. विलंबता चरण को एक विशिष्ट संबद्ध एरोजेनस ज़ोन नहीं होने की विशेषता है, और सामान्य तौर पर, की ठंड का प्रतिनिधित्व करके बच्चों द्वारा यौन प्रयोग, आंशिक रूप से सभी दंडों और फटकार के कारण प्राप्त किया था। यही कारण है कि फ्रायड ने इस चरण को एक के रूप में वर्णित किया जिसमें कामुकता पिछले वाले की तुलना में अधिक छिपी हुई है।

विलंबता चरण को कामुकता से संबंधित शील और शर्म की उपस्थिति के साथ जोड़ा गया है।

5. जननांग चरण

जननांग चरण यौवन के साथ प्रकट होता है और उसके बाद जारी रहता है. यह किशोरावस्था के साथ आने वाले शारीरिक परिवर्तनों से संबंधित है। इसके अलावा, मनोवैज्ञानिक विकास के इस चरण में यौन से संबंधित इच्छा इतनी तीव्र हो जाती है कि इसे पिछले चरणों की तरह प्रभावी ढंग से दबाया नहीं जा सकता है।

इस महत्वपूर्ण क्षण से संबंधित एरोजेनस ज़ोन एक बार फिर जननांगों का है, लेकिन फालिकल चरण में जो होता है, उसके विपरीत, यहाँ संघ के अधिक अमूर्त और प्रतीकात्मक बंधनों के माध्यम से कामुकता व्यक्त करने के लिए आवश्यक क्षमताएं जो आम सहमति और दूसरे के साथ लगाव से संबंधित हैं लोग यह वयस्क कामुकता का जन्म है, दूसरे के विपरीत केवल साधारण तात्कालिक संतुष्टि से जुड़ा हुआ है और रूढ़िवादी गतिविधियों के माध्यम से प्राप्त किया गया है।

फ्रायडियन सिद्धांत, संदर्भ में

यदि यह सोचा जाए कि इन चरणों के दौरान नाबालिगों की शिक्षा का खराब प्रबंधन उन्हें छोड़ सकता है, तो मनोवैज्ञानिक विकास का सिद्धांत एक निश्चित खतरे को जन्म दे सकता है। ट्रामा यू सभी प्रकार के विकार अगर फ्रायड के विचारों को अच्छी तरह से नहीं समझा गया है। हालाँकि, ध्यान रखें कि इस सिद्धांत को उस समय तैयार और विकसित किया गया था जब मनोविज्ञान का जन्म हुआ था.

जब सिगमंड फ्रायड ने अपने सिद्धांत विकसित किए, तो वे उन रोगियों के विशिष्ट मामलों पर आधारित थे जिन्हें वे जानते थे, अर्थात् that दूसरे शब्दों में, उनके शोध का तरीका केस स्टडीज और. की व्याख्या के मिश्रण पर आधारित था प्रतीकात्मक सामग्री लोगों के व्यवहार का। उन्होंने शायद ही उन परिकल्पनाओं को स्थापित किया जिनकी वास्तविकता के साथ तुलना की जा सकती थी, और जब उन्होंने ऐसा किया, तो उन्होंने खुद को देखने तक सीमित कर लिया, न कि प्रयोगों का संचालन करने तक। मनोवैज्ञानिक विकास का सिद्धांत इस नियम का अपवाद नहीं था।

न ही सांख्यिकीय विश्लेषण का उपयोग करके मनोवैज्ञानिक विकास के सिद्धांत की उपयोगिता की जांच करने का कोई मतलब है, क्योंकि इन विचारों का निर्माण व्याख्या पर आधारित था जो रोगियों के कार्यों और उनके अतीत के बारे में किया गया था।

आंशिक रूप से इसके कारण और आंशिक रूप से क्योंकि फ्रायडियन मनोविश्लेषण वर्तमान विज्ञान में प्रयुक्त ज्ञानमीमांसा का पालन नहीं करता है, कोई नहीं है यह सोचने का कारण है कि यह सिद्धांत कामुकता और महिलाओं के समाजीकरण से संबंधित समस्याओं की व्याख्या और भविष्यवाणी करने का कार्य करता है। लोग इसका मतलब है कि मनोवैज्ञानिक सिद्धांत का इस्तेमाल बच्चों या किशोरों के बारे में लाल झंडे का पता लगाने के लिए नहीं किया जा सकता है सही ढंग से विकसित हो रहा है या नहीं, और न ही यह सुनिश्चित कर सकता है कि मानसिक विकार इस प्रकार के कारण हैं तंत्र।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

• बुलॉक, ए।, ट्रॉम्बले, एस। (१९९९) द न्यू फोंटाना डिक्शनरी ऑफ मॉडर्न थॉट। लंदन: हार्पर कॉलिन्स.
• ग्रुनबौम, ए. (1985). मनोविश्लेषण की नींव: एक दार्शनिक आलोचना। बर्कले: कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय प्रेस।
• क्विडोनोज़, जे.एम. (२००५)। फ्रायड पढ़ना। फ्रायड के लेखन का कालानुक्रमिक अन्वेषण। न्यूयॉर्क: रूटलेज.
• मन्नोनी, ओ. (2015). फ्रायड: अचेतन का सिद्धांत। लंदन: पद्य।
• स्कॉट, जे। (2005). फ्रायड के बाद इलेक्ट्रा: मिथक और संस्कृति। इथाका: कॉर्नेल यूनिवर्सिटी प्रेस।
• सिगमंड, एफ। (2012). यौन सिद्धांत पर तीन निबंध। ब्यूनस आयर्स: संपादकीय गठबंधन।