डिस्लेक्सिया के 9 प्रकार (और उनकी विशेषताएं)

डिस्लेक्सिया को पढ़ने में कठिनाई के रूप में समझा जाता है और यह जनसंख्या में एक बहुत ही सामान्य विकार है. आइए देखें कि यह किस तरह से खुद को प्रकट कर सकता है, इस पर निर्भर करता है कि यह अधिग्रहित है या विकासवादी है।

एक्वायर्ड अलेक्सियास या डिस्लेक्सियास को इस आधार पर वर्गीकृत किया जाएगा कि क्या संयुक्त रूप से पढ़ने में हानि है या नहीं, लिखित या मौखिक अभिव्यक्ति में हानि के साथ। विकासात्मक या गैर-अधिग्रहित डिस्लेक्सिया के संबंध में, यह न्यूरोसाइकोलॉजिकल मॉडल या संज्ञानात्मक मॉडल का उपयोग किए जाने के आधार पर विभिन्न वर्गीकरण दिखाएगा।

यह जानना महत्वपूर्ण और उपयोगी है कि उपचार के प्रकार को बेहतर ढंग से अनुकूलित करने के लिए प्रत्येक विषय किस प्रकार का परिवर्तन प्रस्तुत करता है आपकी विशिष्ट कठिनाई के लिए और इस प्रकार अधिक प्रभावी ढंग से हस्तक्षेप करें। इस लेख में हम डिस्लेक्सिया से क्या समझते हैं, साथ ही प्रभाव के कारण (अधिग्रहित या नहीं) के अनुसार और विभिन्न अध्ययन दृष्टिकोणों के अनुसार विभिन्न प्रकारों का उल्लेख करेंगे।

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डिस्लेक्सिया क्या है?

डिस्लेक्सिया, जिसे विशिष्ट पठन विलंब भी कहा जाता है, शब्दों को पहचानने और डिकोड करने में एक विशिष्ट अक्षमता है, जैसा कि हमने पहले ही कहा है, पढ़ने के साथ और मौखिक स्पष्टीकरण को समझने में कठिनाई के बिना। इस प्रकार के परिवर्तनों वाले व्यक्तियों में, हम पढ़ने के कौशल में कठिनाइयों का अनुभव करते हैं अन्य क्षेत्रों में बौद्धिक क्षमता और प्रदर्शन के विपरीत जो नहीं पाए जाते हैं बदल दिया।

इवोल्यूशनरी डिस्लेक्सिया रिसर्च ग्रुप इस शब्द की अन्य विशेषताओं पर प्रकाश डालता है, जिसका उल्लेख है कि पर्याप्त पारंपरिक निर्देश और अच्छा होने के बावजूद पढ़ना सीखना मुश्किल लगता है बुद्धि। विकार बुनियादी संज्ञानात्मक घाटे से जुड़ा है।

नैदानिक ​​​​मानदंडों के संबंध में, अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन का डायग्नोस्टिक मैनुअल डिस्लेक्सिया को विशिष्ट शिक्षण विकारों के समूह के भीतर वर्गीकृत करता है, जो सामान्य मानदंड के रूप में प्रस्तुत करता है (ए) विशिष्ट हस्तक्षेपों के बावजूद, 6 महीने से अधिक के लिए शैक्षणिक कौशल सीखने और उपयोग करने में कठिनाइयाँ।

रोगों के अंतर्राष्ट्रीय वर्गीकरण के मैनुअल के दसवें संस्करण के बारे में, यह बताता है कि इनमें से एक निम्नलिखित बिंदु: उम्र और अनुपात के अनुसार अपेक्षित कम से कम 2 मानक विचलन पढ़ने का प्रदर्शन प्रस्तुत करें बौद्धिक या पढ़ने की कठिनाई का इतिहास और वर्तनी स्कोर कम से कम 2 मानक विचलन नीचे अपेक्षित होना। इसी तरह, इन कठिनाइयों के कारण हस्तक्षेप करना पड़ता है।

डिस्लेक्सिया कितने प्रकार के होते हैं?

डिस्लेक्सिया को दो बड़े समूहों में वर्गीकृत किया गया था, चाहे वह अधिग्रहित हो या एलेक्सिया, यानी व्यक्ति इन परिवर्तनों के साथ पैदा नहीं हुआ था, एक रहा है मस्तिष्क को आघात या क्षति जिसके कारण पढ़ने में कठिनाई हुई है या विकासवादी है या अधिग्रहित नहीं है, इस मामले में कोई परिवर्तन नहीं है बाहरी। विषय में पहले से ही एक पूर्वाग्रह था। उत्तरार्द्ध के भीतर हम देखेंगे कि वे न्यूरोसाइकोलॉजिकल मॉडल और संज्ञानात्मक मॉडल के अनुसार विभाजित हैं।

1. एक्वायर्ड डिस्लेक्सिया

जैसा कि हमने पहले ही बताया है, इन व्यक्तियों में अधिग्रहित क्षति के कारण पढ़ने में परिवर्तन होते हैं, जन्म से व्यक्ति में मौजूद नहीं है.

1.1. शुद्ध एलेक्सिया

शुद्ध अलेक्सिया संबंधित है शब्दों, सिलेबल्स या अक्षरों को डिकोड करने में बड़ी कठिनाई. इसमें अक्षरों और ध्वनियों को संबंधित करना और उन्हें अर्थ देना शामिल है। इसके अलावा इस प्रकार के अलेक्सिया को "शब्दों के लिए शुद्ध अंधापन" के नाम से जाना जाता है, यह परिवर्तन प्रांतस्था में एक घाव के कारण होता है दृश्य बाएं और कॉर्पस कॉलोसम के पीछे के हिस्से में, एक संरचना जो दाएं सेरेब्रल गोलार्ध को गोलार्ध से जोड़ती है बाएं। इन विषयों को पढ़ने में समस्या होती है, ठीक से लिखने में सक्षम होने के कारण।

लेखक हेकेन और क्रेमिन शुद्ध अलेक्सिया को मौखिक अलेक्सिया में वर्गीकृत करते हुए विभाजित करेंगे, अक्षरों को अलग-अलग पहचानने की क्षमता बनाए रखते हैं, उनकी वर्तनी कर सकते हैं, लेकिन पढ़ने में असमर्थ हैं शब्दों। इस प्रकार के शुद्ध अलेक्सिया में घाव ओसीसीपिटल लोब या शाब्दिक अलेक्सिया में स्थित होता है, आप शब्दों को पूरी तरह से पढ़ सकते हैं लेकिन आपके लिए अलग-अलग अक्षरों को पढ़ना या उनका जादू करना असंभव है। इस मामले में, घाव पार्श्विका-पश्चकपाल क्षेत्र में होता है।

1.2. agrafia. के साथ एलेक्सिया

अलेक्सिया विद एग्रफिया में, जैसा कि नाम से संकेत मिलता है, पढ़ने (एलेक्सिया) और लेखन (एग्राफिया) दोनों में बदलाव हैं, एनोमिया में जोड़ा गया, किसी वस्तु या अवधारणा के नामकरण में कठिनाई और अप्राक्सिया, कार्यों या आंदोलनों को करने के लिए जटिलताएं। इस प्रकार के अलेक्सिया में, लिखित भाषा का एक वैश्विक परिवर्तन दिखाई देता है, इसे पढ़ने और लिखने दोनों के लिए। पार्श्विका लोब के ऊपरी क्षेत्र में और अस्थायी और पश्चकपाल लोब तक पहुंच मार्गों (प्रवेश द्वार) में घावों को देखा जाएगा।

1.3. वाचाघात के साथ एलेक्सिया

वाचाघात के साथ अलेक्सिया में पढ़ने में कठिनाई होगी मौखिक भाषा की अभिव्यक्ति में परिवर्तन के साथ जुड़ेवाचाघात संचार में एक हानि से जुड़ा हुआ है।

2. विकासवादी डिस्लेक्सिया

विकासवादी या गैर-अधिग्रहित डिस्लेक्सिया ने विभिन्न लेखकों के अनुसार वर्गीकरण के विभिन्न रूपों को प्रस्तुत किया है. वर्गीकरण मोड में अंतर के बावजूद, दो प्रकार के मॉडल में, न्यूरोसाइकोलॉजिकल और संज्ञानात्मक दोनों, जो पहले ही ऊपर उल्लेख किया गया है, वे बीच के अंतर को महत्व देते हैं विभिन्न प्रकार के विकासात्मक डिस्लेक्सिया और इसलिए रोगी द्वारा प्रस्तुत प्रत्येक विशिष्ट परिवर्तन के लिए हस्तक्षेप को बेहतर ढंग से अनुकूलित करने के लिए एक विभाजन करने की आवश्यकता है। विषय।

2.1. तंत्रिका-मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण

इस मॉडल से, पहले नैदानिक ​​आंकड़ों के अनुसार डिस्लेक्सिया के विभिन्न उपप्रकारों को वर्गीकृत करने का प्रयास किया जाता है, बाद में बहुभिन्नरूपी विश्लेषण तकनीक का उपयोग किया जाता है। उपयोग की जाने वाली कार्यप्रणाली तकनीकों के आधार पर, विभिन्न उपप्रकार दिखाई देंगे।

2.1.1. अवधारणात्मक-दृश्य डिस्लेक्सिया

जैसा कि नाम से ही स्पष्ट है, इस उपप्रकार में परिवर्तन दृश्य धारणा के स्तर पर प्रभाव से अधिक संबंधित होंगे. एक साथ प्रसंस्करण में परिवर्तन होता है, एक ही समय में विभिन्न उत्तेजनाओं की धारणा में, इस प्रभाव के कारण होगा दृश्य अवधारणात्मक, मोटर कौशल और तत्काल दृश्य स्मृति में समस्याएं, जो हमारे मस्तिष्क में लगभग संग्रहीत होती हैं मिनट।

अवधारणात्मक-दृश्य डिस्लेक्सिया छोटे विषयों में 7 से 8 वर्ष के बच्चों में उच्च प्रतिशत में होता है। यह आमतौर पर पहले देखा गया है क्योंकि यह देखा गया है कि जब व्यक्ति पढ़ना शुरू करते हैं, तो वे शुरू में अवधारणात्मक प्रक्रियाओं का उपयोग करते हैं।

इन न्यूरोलॉजिकल परिवर्तनों का उल्लेख किया गया है पढ़ने और वर्तनी की समस्याओं में परिणाम: धीमी शब्द पहचान देखी गई है; अक्षरों और समान वर्तनी के शब्दों का भ्रम, यानी लिखा हुआ दिखाई दिया; पढ़ने की समझ परिवर्तनशील है; लेखन एक दर्पण में प्रस्तुत कर सकता है, जैसे कि यह एक दर्पण में परिलक्षित होता है, पहले शब्द का अंतिम अक्षर और अंत में पहला; समान वर्तनी वाले अक्षरों, शब्दों या संख्याओं का भ्रम और उलटा भी होता है।

2.1.2. श्रवण-भाषाई डिस्लेक्सिया

श्रवण प्रक्रियाओं से जुड़े परिवर्तन को देखते हुए, अनुक्रमिक प्रसंस्करण के स्तर पर प्रभाव अधिक देखा जाएगा, विशेष रूप से श्रवण भेदभाव, तत्काल श्रवण स्मृति और कौशल में मनोवैज्ञानिक, जो अभिव्यक्ति, भाषा की समझ और उत्पादन में कठिनाइयां हैं तरल।

इस प्रकार का विकासात्मक डिस्लेक्सिया 9 से 12 वर्ष के बीच के बड़े बच्चों में अधिक होता है, जिन्हें पढ़ने की अधिक आवश्यकता होती है और भाषाई पहलुओं को पहले ही पेश किया जा चुका है।

पठन हानि के इस उपप्रकार में होने वाली हानियाँ निम्न से संबंधित होंगी: अक्षरों और शब्दों का भ्रम जो समान ध्वनि करते हैं; समझने में कठिनाई, समान ध्वनियों वाले शब्दों में अक्षरों को छोड़ना, जोड़ना और प्रतिस्थापित करना; वाक्यात्मक त्रुटियां, शब्दों के पदानुक्रम में जब उन्हें एक साथ समूहीकृत किया जाता है और लिखने में कठिनाई होती है।

2.1.3. मिश्रित डिस्लेक्सिया

जैसा कि नाम से संकेत मिलता है, इस प्रकार के विकासात्मक डिस्लेक्सिया में दृश्य प्रसंस्करण और श्रवण प्रसंस्करण दोनों में कठिनाइयाँ होती हैं। मुख्य विशेषताएं डीकोड करने की एक परिवर्तनीय क्षमता है (अक्षरों को ध्वनियों में अनुवाद करें) और एक शून्य पढ़ने की समझ. श्रुतलेख में सामान्य हानि के साथ वर्तनी परिवर्तन और स्पष्ट अर्थ वाले शब्दों को लिखने में कठिनाई भी होती है।

2.2. संज्ञानात्मक दृष्टिकोण

यह मॉडल डिस्लेक्सिया को ध्वन्यात्मक प्रसंस्करण क्षमताओं में कमी के रूप में मानता है, इकाइयों से संबंधित नाम, खंड, याद, और समूह ध्वनियों के प्रति सचेत संचालन भाषाविज्ञान। इस मॉडल ने मुख्य रूप से विभिन्न उपप्रकारों को वर्गीकृत करने के लिए अलग-अलग मामलों के अध्ययन का उपयोग किया है।

यह परिप्रेक्ष्य विभिन्न परिवर्तनों की व्याख्या करने के लिए दोहरे पथ के सिद्धांत का उपयोग करता है. सिद्धांत दो स्वतंत्र लेकिन पूरक मार्गों का वर्णन करता है जो पढ़ने की समझ की अनुमति देते हैं।

सबसे पहले, शाब्दिक, प्रत्यक्ष या सतही मार्ग शब्दों के अर्थ को उनके ग्राफिक प्रतिनिधित्व से जोड़ता है, इस प्रकार, इस मार्ग के लिए एक साथ सही प्रसंस्करण और अच्छी दृश्य अवधारणात्मक क्षमताएं आवश्यक हैं। दूसरी ओर, अप्रत्यक्ष या गैर-शाब्दिक ध्वन्यात्मक पथ शब्दों के अर्थ को उनकी ध्वनि से जोड़ता है, जिसके लिए अच्छे प्रसंस्करण की आवश्यकता होती है। अनुक्रमिक ताकि शब्द का सही डिकोडिंग ग्रैफेम-फोनेम रूपांतरण प्रक्रियाओं का उपयोग करके किया जा सके, यानी, अक्षर-ध्वनि।

2.2.1. सतही डिस्लेक्सिया

विकासात्मक डिस्लेक्सिया के इस उपप्रकार में, इसे मुख्य परिवर्तन के रूप में प्रस्तुत किया जाता है अनियमित शब्दों को पढ़ने में कठिनाई जो उनके उच्चारण से अलग तरीके से लिखे गए हैं. प्रभाव लेक्सिकल पाथवे में होता है, इसलिए वे ग्रेफेम-फोनेम रूपांतरण का उपयोग करते हुए ध्वन्यात्मक मार्ग का उपयोग करेंगे। इस परिवर्तन के साथ विषय बिना किसी समस्या के नियमित शब्द या छद्म शब्द (अर्थहीन शब्द) पढ़ सकते हैं।

देखी गई मुख्य त्रुटियां अक्षरों का चूक, जोड़ या प्रतिस्थापन हैं, संज्ञाएं विशेषण से बेहतर पढ़ती हैं, क्रिया सबसे खराब होती है जो वे पढ़ते हैं।

2.2.2. ध्वन्यात्मक डिस्लेक्सिया

मुख्य परिवर्तन के रूप में, ध्वन्यात्मक डिस्लेक्सिया छद्म शब्द पढ़ने में कठिनाई होती है, ध्वन्यात्मक मार्ग में परिवर्तन द्वारा उत्पन्न। इस तरह, नियमित और अनियमित शब्दों को पढ़ने में सक्षम होने के कारण, शाब्दिक मार्ग का उपयोग किया जाएगा। जैसा कि वे अर्थ के साथ संबंध के तरीके का उपयोग करते हैं यदि शब्द ज्ञात या परिचित नहीं है तो वे इसे अर्थ नहीं दे पाएंगे। वे छद्म शब्दों को वास्तविक शब्दों के रूप में पढ़ेंगे और नेत्रहीन समान शब्दों को भ्रमित करेंगे।

2.2.3. डीप डिस्लेक्सिया

नॉन-लेक्सिकल पाथवे में एक गंभीर हानि होगी और लेक्सिकल पाथवे में एक परिवर्तनशील परिवर्तन होगा, केवल लेक्सिकल पाथवे का उपयोग करने और सभी प्रकार के शब्दों में समस्याओं का अवलोकन करने में सक्षम होना। इस परिवर्तन के साथ विषय शब्दों की बेहतर समझ प्राप्त करते हैं यदि वे उन्हें जोर से पढ़ने की तुलना में स्वयं पढ़ते हैं। यह उन्हें अलगाव के बजाय संदर्भ में शब्दों को खोजने में भी मदद करता है।

सबसे अधिक प्रतिनिधि त्रुटियाँ अर्थ से संबंधित अर्थपूर्ण प्रकार की होती हैं, उदाहरण के लिए, "नाशपाती" को "सेब" में बदल दिया जाएगा; दृश्य या व्युत्पन्न पैरालेक्सिया, समान अक्षरों को भ्रमित करना और नवविज्ञान, नए शब्द बनाना।