सीखने की समस्याओं पर neuroeducational परिप्रेक्ष्य

यह, एक ओर, बच्चों और किशोरों के मनोवैज्ञानिक विकास में एक मौलिक तत्व है, और जीवन के इस पहलू में समस्याओं का अनुभव करने से बहुत गंभीर शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य समस्याएं हो सकती हैं। महत्वपूर्ण। और, दूसरी ओर, शिक्षा केवल शिक्षकों और शिक्षितों के बीच परस्पर क्रिया तक ही सीमित नहीं है; यह छात्रों के दिमाग में होने वाली आंतरिक प्रक्रियाएं भी हैं, जिनमें से कई मस्तिष्क के कामकाज पर निर्भर करती हैं।

उत्तरार्द्ध को ध्यान में रखते हुए, इस लेख में हम तल्लीन करेंगे सीखने की समस्याओं को न्यूरोएजुकेशनल परिप्रेक्ष्य के माध्यम से कैसे संबोधित किया जा सकता है. सबसे पहले, आइए देखें कि यह अवधारणा क्या है।

न्यूरोएजुकेशनल परिप्रेक्ष्य क्या है?

आइए व्यापक रूप से जानने से शुरू करें कि न्यूरोएजुकेशनल परिप्रेक्ष्य क्या है और यह प्रासंगिक क्यों है। जैसा कि इसके नाम से संकेत मिलता है, शिक्षा के संदर्भ में संभावित समस्याओं की जांच और समाधान का यह तरीका एक ओर व्यवहारिक और मनोसामाजिक चर दोनों को ध्यान में रखता है, और दूसरी ओर तंत्रिका विज्ञान और तंत्रिका विज्ञान के क्षेत्र से जुड़े चर।.

विशेष रूप से, सीखने की समस्याओं का पता लगाने और हस्तक्षेप करने वाले पेशेवर इस विचार से शुरू होते हैं कि मानव मस्तिष्क का एक हिस्सा है शरीर जिसमें निजी मानसिक प्रक्रियाओं और देखने योग्य व्यवहार पैटर्न के बारे में बहुत सारी प्रासंगिक जानकारी होती है, क्योंकि यह इस सेट में है अंग जहां अधिकांश सूचना प्रसंस्करण जो विचार, ध्यान केंद्रित प्रबंधन, भावना प्रबंधन, को जन्म देती है वगैरह

इस तरह, न्यूरोएजुकेशनल परिप्रेक्ष्य सीखने की घटना को न केवल सामाजिक या सांस्कृतिक, बल्कि जैविक के रूप में समझने का एक तरीका है। आखिरकार, मस्तिष्क की चोटें, जन्मजात रोग और अनुवांशिक पूर्वाग्रह जैसे तत्व हैं जो लोगों के बीच मौजूद मतभेदों का एक अच्छा हिस्सा समझाते हैं जीवन के क्षेत्र जैसे स्कूल का प्रदर्शन, साक्षरता कौशल, कार्यों पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता आदि। मस्तिष्क की कार्यप्रणाली से जुड़े इन चरों पर ध्यान न देने का मतलब है कि किस चीज की अधूरी दृष्टि होना सैकड़ों हजारों लड़के और लड़कियां स्कूल में और उनके द्वारा दी जाने वाली शिक्षा के प्रबंधन में समस्याओं का अनुभव करते हैं पिता और माता।

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सीखने की समस्याओं में न्यूरोएजुकेशनल परिप्रेक्ष्य से आप कैसे हस्तक्षेप करते हैं?

जैसा कि हमने देखा है, न्यूरोएजुकेशनल परिप्रेक्ष्य की मुख्य विशेषताओं में से एक यह जोर है कि यह ध्यान में रखता है सीखने की अक्षमताओं को समझने और वे कैसे कर सकते हैं इसकी भविष्यवाणी करने में हम मानव मस्तिष्क के बारे में क्या जानते हैं विकास करना। इसलिए, यह उन लोगों की मदद करने का एक तरीका है जो इसके अनुसार अद्यतन करने की निरंतर प्रक्रिया में हैं खोजें जो तंत्रिका विज्ञान के क्षेत्र में की जा रही हैं, न कि केवल मानव विज्ञान के क्षेत्र में व्यवहार।

नीचे हम देखेंगे कि सीखने की अक्षमता की घटना के लिए इसके आवेदन के मुख्य क्षेत्र क्या हैं।

1. प्रारंभिक पहचान और हस्तक्षेप

कई सीखने की अक्षमताएं उनके ट्रिगर्स के हिस्से के रूप में होती हैं पैथोलॉजी जो जन्म से मौजूद हैं, हालांकि तुरंत स्पष्ट नहीं होती हैं.

जितनी जल्दी हो सके उनका पता लगाने के लिए और इस तरह एक प्रारंभिक हस्तक्षेप योजना को जन्म दें जो गैर-ध्यान से उत्पन्न समस्याओं के संचय से बचा जाए लड़के या लड़की की विशेष जरूरतों के संदर्भ में, न्यूरोएजुकेशनल परिप्रेक्ष्य में न्यूरोसाइकोलॉजी के मुख्य मील के पत्थर का संदर्भ है। विकास, नाबालिग के व्यवहार की तुलना उन कार्यों के साथ करना जो उनके सिस्टम की परिपक्वता की डिग्री के अनुसार करने में सक्षम होना चाहिए अत्यधिक भावुक। यह जैसे परिवर्तनों को शीघ्रता से पहचानने में मदद करता है आत्मकेंद्रित, एडीएचडी, डिस्लेक्सिया, वगैरह।

2. विकलांगता के मामलों में शिक्षा योजनाओं का अनुकूलन

अक्षमता के कुछ ऐसे रूप हैं जिनमें बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास पर बहुत महत्वपूर्ण और तेजी से प्रभाव डालने की क्षमता होती है यदि दर्जी शैक्षिक योजनाएँ नहीं बनाई जाती हैं; उदाहरण के लिए, देखने या सुनने की समस्या। विचार करना जिस तरह से मानव मस्तिष्क सूचना को व्यवस्थित, संसाधित और एकीकृत करता है परिहार्य समस्याओं की उपस्थिति का अनुमान लगाने के लिए विभिन्न इंद्रियों से आना महत्वपूर्ण है।

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3. मानसिक चपलता को नुकसान पहुंचाने में सक्षम संभावित पर्यावरणीय घटनाओं का पता लगाना

मस्तिष्क की कार्यप्रणाली को खोए बिना शैक्षिक प्रदर्शन का अध्ययन करने का मतलब केवल व्यक्ति पर ध्यान केंद्रित करना नहीं है, क्योंकि पर्यावरण के पहलू हस्तक्षेप करने में सक्षम हैं बुद्धि का विकास और सामान्य रूप से सीखने की क्षमता. उदाहरण के लिए, यह साबित हो चुका है कि कुछ प्रदूषणकारी एजेंटों के लगातार संपर्क में रहने से IQ कम हो जाता है, और यह अध्ययन जितना आसान है एक ऐसे वातावरण में जहां शायद ही कोई प्राकृतिक स्थान हो (और वनस्पति के साथ) यह भी प्रदर्शन पर महत्वपूर्ण प्रभाव डाल सकता है विद्यालय।

4. सीखने की प्रक्रियाओं को अनुकूलित करने के लिए तंत्रिका संबंधी हस्तक्षेप

जिस तरह से न्यूरोएजुकेशनल परिप्रेक्ष्य सीखने के विकारों का पता लगाने और हस्तक्षेप करने में मदद करता है, यह मदद कर सकता है मस्तिष्क के संबंधित भागों को सक्रिय करने में सक्षम प्रेरणा या संदर्भों की कमी के कारण होने वाले संभावित अवरोधों को उलट दें को रचनात्मकता, यहां तक ​​कि उन मामलों में भी जिनमें छात्र एक मनोविज्ञान या एक न्यूरोसाइकोलॉजिकल विकार पेश नहीं करता है।

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