किशोरावस्था में एडीएचडी: इसके विशिष्ट प्रभाव और लक्षण

अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (या ADHD) एक न्यूरोडेवलपमेंटल डिसऑर्डर है जिसका निदान किया जाता है विशेष रूप से बचपन के दौरान, इस युग की अवधि पर ध्यान केंद्रित करने वाले अधिकांश वैज्ञानिक साहित्य प्रश्न।

इसके बावजूद, एडीएचडी वाले 85% बच्चे किशोरावस्था में लक्षण बनाए रखते हैं, और 60% किशोरावस्था में बने रहते हैं। वयस्क जीवन (ऐसे क्षण जिनमें प्रमाणित मामलों में महिला आबादी में वृद्धि होती है, जो के बीच के अनुपात की बराबरी करती है) लिंग)।

क्योंकि बचपन और किशोरावस्था विशिष्ट विकासवादी विशिष्टताओं के साथ अवधि हैं, उनके लिए अंतर्निहित परिपक्व मील के पत्थर के कारण, किशोरावस्था में एडीएचडी की अभिव्यक्ति को जानना बहुत रुचिकर है.

इस लेख में हम बात करेंगे कि एडीएचडी क्या है और यह पता चलता है कि यह चिकित्सकीय रूप से कैसे प्रकट होता है, दिखा रहा है इस प्रक्रिया में इसका विकास जो बचपन से किशोरावस्था की ओर ले जाता है (साथ ही इसके निहितार्थ जो हो सकते हैं व्युत्पन्न)।

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एडीएचडी क्या है

एडीएचडी है एक न्यूरोडेवलपमेंटल डिसऑर्डर जो असावधानी और / या अति सक्रियता के रूप में व्यक्त किया जाता है

. जो लोग इससे पीड़ित हैं वे दो लक्षणों में से केवल एक को पूरा कर सकते हैं, या दोनों के लिए नैदानिक ​​​​मानदंडों को पूरा कर सकते हैं। फिर हम उस तरीके का वर्णन करने के लिए आगे बढ़ते हैं जिसमें एक और दूसरा बचपन में प्रकट होता है, उस चेहरे को उजागर करता है जिसे वे आमतौर पर किशोरावस्था की दहलीज को पार करते समय अपनाते हैं।

आनाकानी

जब बच्चा स्कूल में प्रवेश करता है तो अक्सर असावधानी का आसानी से पता चल जाता है। शिक्षक और स्वयं माता-पिता यह नोटिस कर सकते हैं कि बच्चा ध्यान केंद्रित नहीं कर रहा है अपने स्कूल की गतिविधियों को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए पर्याप्त समय, आवश्यक विवरणों की अनदेखी या उनके पूरा होने के दौरान ऊब व्यक्त करना। इसी तरह, जब उसका ध्यान आकर्षित किया जाता है, तो वह इस तरह से प्रतिक्रिया करता है कि वह जो उसे बताया जा रहा है उसे नहीं सुन रहा है, जैसे कि वह जो सोच रहा है वह उसके सभी संज्ञानात्मक संसाधनों को अवशोषित कर लेता है।

एक ख़ासियत भी है निर्देशों का पालन करने में कठिनाई और उन गतिविधियों में रुचि बनाए रखना जिनके लिए ध्यान केंद्रित करने की एक सतत परियोजना की आवश्यकता होती है. बाहरी उत्तेजनाओं द्वारा ध्यान आसानी से फैलाया जाता है जो प्रश्न में कार्य से संबंधित नहीं हैं। बेशक, बार-बार रुकावटों को मानते हुए जो दायित्वों को लंबा करते हैं और समय को कम करते हैं मनोरंजन। यह भुलक्कड़ या अनजान तरीके से भी व्यवहार कर सकता है, इसके गुणों की उपेक्षा या उन्हें खो देता है।

सक्रियता

अति सक्रियता को अत्यधिक व्यवहारिक सक्रियता के रूप में दिखाया गया है, जो उस उद्देश्य की स्थिति में अपेक्षित होगी जिसमें बच्चा भाग लेता है। उदाहरण के लिए, वह तब तक खेल सकता है जब तक उसे बैठना चाहिए, अपने हाथों या पैरों से हिलना-डुलना। आप अनुपयुक्त समय पर अपनी सीट से उठ भी सकते हैं या कष्टप्रद गतिविधियों में शामिल हो सकते हैं जैसे इधर-उधर दौड़ना, गुनगुनाना या चढ़ाई करना; आंदोलन की स्पष्ट आवश्यकता को पूरा करने के लिए।

मोटर गतिविधि के अलावा, एडीएचडी वाला बच्चा सुस्त तरीके से बोल सकता है, दूसरों के घुमावों को बाधित करना और शब्दों को इतनी तेज गति से बोलना कि यह आपकी संवाद करने की क्षमता को प्रभावित करता है. जुआ व्यवहार भी काफी हद तक प्रभावित होता है, जिससे उसके लिए शांत रहते हुए साझा गतिविधियों में शामिल होना मुश्किल हो जाता है। यह परिस्थिति बचपन में पारस्परिक अस्वीकृति के पहले अनुभवों में से एक हो सकती है।

अन्य विशेषताएं

डायग्नोस्टिक मैनुअल (जैसे कि डीएसएम अपने पांचवें संस्करण में) का सुझाव है कि, एडीएचडी का निदान करने के लिए, लक्षण 12 वर्ष की आयु से पहले प्रकट होना चाहिए। इसी तरह, इसे कम से कम दो संदर्भों (घर, स्कूल, आदि) तक बढ़ाया जाना चाहिए और परिवार या शैक्षणिक गतिविधियों के सामान्य विकास में स्पष्ट रूप से हस्तक्षेप करना चाहिए। एक अन्य संभावित मानसिक स्वास्थ्य समस्या (जैसे बचपन के सिज़ोफ्रेनिया) के निदान को रद्द करना भी महत्वपूर्ण है।

किशोरावस्था में एडीएचडी

प्रश्न की प्रासंगिकता के बावजूद, अपेक्षाकृत कम अध्ययन हैं जिन्होंने किशोरावस्था में एडीएचडी की नैदानिक ​​अभिव्यक्ति पर अपनी रुचि केंद्रित की है. अतिरिक्त पारिवारिक सामाजिक संबंधों को मजबूत करने, भविष्य के संबंध में निर्णय लेने के लिए विकास का यह चरण अत्यंत महत्वपूर्ण है, पहचान को आकार दें, कामुकता की खोज करें और अंततः उस नींव का निर्माण करें जिस पर व्यक्ति का निर्माण वर्षों में होगा आना।

इस कारण से, यह जानना आवश्यक है कि एडीएचडी ऐसे प्रासंगिक विकासवादी मील के पत्थर के सफल अधिग्रहण को कैसे सीमित कर सकता है, या शायद बाधा डाल सकता है। विशेष रूप से इस तथ्य के कारण कि दोनों जीवन काल के बीच इस संक्रमण में लक्षणों के संभावित स्थायित्व पर पर्याप्त अनुभवजन्य साक्ष्य हैं, हालांकि जीवन के अनुभव, पर्यावरण की मांगों और तंत्रिका तंत्र की उत्सर्जक परिपक्वता के बीच बातचीत के परिणामस्वरूप "परिवर्तन" के अधीन केंद्रीय।

सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों तक पहुंच, परिवार की अपेक्षाओं का प्रबंधन (कभी-कभी विरोधाभासी) और दोस्ती और यहां तक ​​​​कि पहले अंतरंग संबंधों की शुरुआत को उन चुनौतियों से समझौता किया जा सकता है जो एडीएचडी उन लोगों पर लगाता है जो इसे करते हैं। पीड़ित है। मानसिक स्वास्थ्य के क्षेत्र में अतिरिक्त कठिनाइयों के लिए भी यह असामान्य नहीं है।, जैसे मूड और चिंता विकार, जिन्हें विशेष और स्वतंत्र देखभाल की आवश्यकता होती है।

निम्नलिखित पंक्तियों में हम किशोरावस्था में एडीएचडी को जिस ठोस तरीके से व्यक्त करते हैं, उस पर ध्यान देंगे। हम केवल सबसे महत्वपूर्ण जटिलताओं पर ध्यान केंद्रित करेंगे जो उत्पन्न हो सकती हैं, हालांकि इस बात पर जोर देना आवश्यक है कि उन्हें बिल्कुल भी नहीं होना है, और यह कि वर्तमान में हमारे पास इसके प्रभावों को कम करने के उद्देश्य से प्रभावी चिकित्सीय रणनीतियाँ हैं. इस पाठ का उपयोग पता लगाने के लिए मार्गदर्शन करें और प्रभावी समाधानों की खोज को प्रोत्साहित करें।

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1. आवेग

किशोरावस्था में एडीएचडी के निदान की पुष्टि करने में सबसे महत्वपूर्ण बाधाओं में से एक यह तथ्य है कि अति सक्रियता, लक्षण जो अधिक आसानी से बचपन के दौरान विकार की उपस्थिति का अनुमान लगाने की अनुमति देता है, इसमें प्रवेश करते समय नरम हो जाता है अवधि। इस प्रकार, इसे आवेगी व्यवहारों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है, जो समाज द्वारा किशोरों पर रखे गए अपेक्षाओं के संचय में भ्रमित या छलावरण होते हैं।

प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स यह विकासवादी और फ़ाइलोजेनेटिक शब्दों में मस्तिष्क का अपेक्षाकृत हाल ही का संरचनात्मक क्षेत्र है। इसके सबसे प्रासंगिक कार्यों में से एक आवेगों के निषेध के साथ-साथ निराशा की सहनशीलता से जुड़ा है। तंत्रिका तंत्र का यह क्षेत्र जीवन के दूसरे दशक में अपनी परिपक्वता पूरी करता है, यही कारण है कि कई किशोर इन कार्यकारी कार्यों में कमी पेश करते हैं। हालांकि, एडीएचडी के निदान वाले लोगों में प्रभाव और भी अधिक स्पष्ट हो सकता है।

इस बात के प्रमाण हैं कि किशोरावस्था में एडीएचडी संभावित भविष्य के परिणामों को तौलते हुए निर्णय लेने में एक विशेष कठिनाई द्वारा व्यक्त किया जा सकता है, जो पाठ्यचर्या यात्रा कार्यक्रम या कार्य विकल्प चुनते समय अधिक त्रुटिपूर्णता में परिवर्तित हो जाता है। अन्य आवेगी व्यवहारों पर ध्यान देना भी बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि इससे होने वाले शारीरिक जोखिम, जैसे कि मादक द्रव्यों का सेवन या जोखिम भरी यौन गतिविधियों में भागीदारी।

2. योजना की कठिनाइयाँ

किशोरावस्था में एडीएचडी उपरोक्त आवेग के अलावा, संज्ञानात्मक स्तर पर खुद को प्रकट कर सकता है भविष्य की योजना बनाने और कार्य योजना तैयार करने में विशिष्ट कठिनाइयाँ जो उद्देश्यपूर्ण रूप से व्यवहार को लक्ष्य की ओर निर्देशित करती हैं. इस अर्थ में, उपलब्ध समय सीमा की सीमा के भीतर स्वयं की जिम्मेदारियों को ग्रहण करना आम बात है इसकी प्राप्ति के लिए, या कि के इष्टतम विकास के लिए पर्याप्त तर्क के बिना चरणों के अनुक्रम का पालन किया जाता है इरादा।

3. अस्थिर सामाजिक संबंध

एडीएचडी वाले किशोर अस्थिरता से पीड़ित पारस्परिक व्यवहार प्रदर्शित कर सकते हैं, ऐसे में कि वे बड़ी आसानी से अपने रिश्तों को त्यागने के लिए आ जाते हैं। वे अक्सर बहुत अधीर भी होते हैं, जिससे साथियों, माता-पिता और शिक्षकों को लगातार रुकावटें आ सकती हैं। यह सब, "अपना आपा खोने" की संभावित प्रवृत्ति के साथ, परिवार और शैक्षणिक संदर्भ में संघर्षों की उपस्थिति के लिए एक निर्णायक तरीके से योगदान देता है।

सामाजिक समूहों की अस्वीकृति कुछ आवृत्ति के साथ किशोरावस्था में भी हो सकती है, एक सामाजिक समस्या को लम्बा खींचती है जिसके रोगाणु उसी बचपन में अंकुरित हो सकते हैं, और जिस तरह से व्यक्ति खुद को समझता है उस पर लगातार हमला कर सकता है खुद। संदर्भ समूह का बहिष्कार, मुद्दों के बारे में ज्ञान की कमी के एक और परिणाम के रूप में मानसिक स्वास्थ्य के लिए आवश्यक, लोगों में मनोदशा और चिंता की समस्याओं की उपस्थिति को सुविधाजनक बनाता है एडीएचडी के साथ।

4. ध्यान बनाए रखने में कठिनाई

जैसे-जैसे अकादमिक मांग बढ़ती है, एडीएचडी वाले किशोर अपनी ध्यान क्षमताओं को अभिभूत महसूस कर सकते हैं और उनके प्रदर्शन में कठिनाइयां दिखा सकते हैं। इस तथ्य को दोहराए जाने वाले कार्यों से बल मिलता है, जिसके लिए अधिक विवरण की आवश्यकता होती है या जिसे थकाऊ या रुचिकर के रूप में महत्व दिया जाता है। इस कारण से, वे अपनी तैयारी के दौरान कई गलतियाँ कर सकते हैं, एक ऐसे बिंदु पर पहुँच जाते हैं जहाँ उन्हें अधूरा छोड़ने की स्पष्ट प्राथमिकता स्पष्ट होती है।

ध्यान केंद्रित बनाए रखने में यह कठिनाई सामाजिक संबंधों तक भी फैली हुई है। संचार प्रक्रिया के दौरान, एडीएचडी वाला व्यक्ति बातचीत से असंबंधित विचारों से विचलित महसूस कर सकता है बेशक, इस तरह से कि वे संदेशों की सामग्री को समझने के लिए कमियों का अनुभव करते हैं और इसके अनुरूप तरीके से प्रतिक्रिया करते हैं वे। कुछ अवसरों पर फिल्म, पुस्तक या अन्य दृश्य-श्रव्य कार्यों में रुचि बनाए रखने में कठिनाइयाँ होती हैं; खासकर जब आपके पास बातचीत करने के विकल्प न हों।

5. श्रम की समस्या

एडीएचडी निदान के परिणामस्वरूप शैक्षणिक जीवन की तरह कार्य जीवन से भी समझौता किया जा सकता है, खासकर उन मामलों में जहां इसे वयस्कता में बनाए रखा जाता है। ऐसे अध्ययन हैं जो उन नौकरियों के लिए वरीयता का सुझाव देते हैं जिनमें भौतिक आयाम प्रबल होते हैं, उनके विपरीत जिनके लिए संज्ञानात्मक कौशल की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, उन्हें समय के प्रबंधन और अपनी कार्य जिम्मेदारियों के कार्यक्रम को व्यवस्थित करने में मदद की आवश्यकता हो सकती है।

सामाजिक संबंधों की तरह, नौकरी छोड़ने की भी एक निश्चित प्रवृत्ति होती है जब ये मुकाबला करने वाले संसाधनों से अधिक हो जाते हैं, या जब उन्हें कम माना जाता है पुरस्कृत।

6. मानसिक स्वास्थ्य सहरुग्णता

एडीएचडी वाले किशोरों में उनके न्यूरोडेवलपमेंटल डिसऑर्डर के अलावा अन्य मानसिक स्वास्थ्य समस्याएं भी हो सकती हैं; और जो इसके मूल लक्षणों और सामाजिक संबंधों, शैक्षणिक विकास, पारिवारिक जीवन और आत्म-छवि पर इसके परिणामों दोनों के परिणामस्वरूप निर्मित होते हैं। सबसे आम चिंता विकार, प्रमुख अवसाद और मादक द्रव्यों के सेवन या निर्भरता हैं।.

यह मानना ​​​​महत्वपूर्ण है कि एडीएचडी किशोरावस्था तक रह सकता है, जिस तरह से अक्सर होता है। अनजाने में, लेकिन यह पूर्ण जीवन के निर्माण के विकल्पों को गंभीर रूप से कमजोर कर सकता है अर्थ। इस कारण से, इस स्थिति की उपस्थिति और/या इसके साथ होने वाली सहवर्ती बीमारियों के बारे में संदेह होने की स्थिति में मानसिक स्वास्थ्य पेशेवर से परामर्श करने की हमेशा सलाह दी जाती है।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

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