डिसकैलकुलिया: गणित सीखने में कठिनाई

अजीब तरह से, इस बात के प्रमाण हैं कि मनुष्य पहले से ही हैं हम गणितीय शब्दों में सोचने की कुछ क्षमताओं के साथ पैदा हुए हैं. उदाहरण के लिए, नवजात शिशु पहले से ही छोटी मात्रा में इकाइयों को गिनने में सक्षम हैं, जो भविष्य में जोड़ने और घटाने में सक्षम होने की प्रस्तावना है।

हालाँकि, जिस तरह हम गणित के लिए विशेष रूप से तैयार हैं, यह भी सच है कि कुछ मामलों में इस तरह का विशिष्ट मानसिक प्रक्रियाएं एक विकार से प्रभावित हो सकती हैं. ऐसा उन मामलों में होता है जहां इसका पता चलता है एक प्रकार की कठिनाई जिसे डिसकैलकुलिया कहा जाता है.

डिसकैलकुलिया क्या है?

डिसकैलकुलिया किसका वर्ग है? सीखने की अक्षमता जो विशेष रूप से गणित से संबंधित मानसिक कार्यों को प्रभावित करती है और इसे मानसिक मंदता या खराब शिक्षा की उपस्थिति से नहीं समझाया जा सकता है।

तो बोलने के लिए, ठीक उसी तरह जैसे डिस्लेक्सिया पढ़ने को प्रभावित करता है, डिस्क्लेकुलिया सामान्य रूप से संख्याओं और अंकगणित के संचालन को प्रभावित करता है, विशेष रूप से सरलतम गणितीय कार्यों के संबंध में, जैसे कि जोड़ना और घटाना। यही कारण है कि डिस्केल्कुलिया इसे सीधे तौर पर गणित सीखने में कठिनाई (डीएएम) के रूप में भी जाना जाता है।.

लक्षण और निदान

बहुत बार, डिस्केल्कुलिया अन्य सीखने की कठिनाइयों के साथ होता है, जैसे कि डिस्लेक्सिया या डिस्ग्राफिया। इसलिए, DSM-V डायग्नोस्टिक मैनुअल डिस्केकुलिया में एक व्यापक नैदानिक ​​श्रेणी का हिस्सा है जिसे विशिष्ट शिक्षण विकार के रूप में जाना जाता है. इसमें यह निर्दिष्ट करना संभव है कि प्रत्येक मामले में कौन सी विशिष्ट कठिनाइयाँ प्रकट होती हैं, जैसे पढ़ने में और गणित में महारत हासिल करने में, केवल लिखित रूप में, आदि।

डिस्केकुलिया के लक्षणों के लिए, इन्हें कई श्रेणियों में बांटा गया है, और किसी ज्ञात बीमारी से जुड़ी चोट या विकृति के कारण नहीं हो सकते हैं:

ग्राफिक ट्रांसक्रिप्शन

कुछ मामलों में, डिसकैलकुलिया वाले लोगों में प्रत्येक संख्या का प्रतिनिधित्व करने वाले प्रतीक को याद रखना मुश्किल है, या उन्हें असामान्य तरीके से खींचता है, जैसे कि दूसरे तरीके से। इसी तरह, सक्षम नहीं होना आम बात है संख्याओं के समूहों को छाँटें उन्हें बाएं से दाएं लिखना।

मात्रा धारणाओं को सीखने में विफलता

डिसकैलकुलिया में यह बहुत सामान्य है कि यह नहीं समझा जाता है कि एक संख्या इकाइयों के समूहों से बनी होती है, और यह कि गणितीय संक्रियाओं को करने के लिए आवश्यक संख्या-वस्तु संघ का विचार नहीं बनाया गया है बुनियादी, इसलिए आप अपनी उंगलियों पर गिनने की कोशिश करते हैं (उंगलियों की स्थिति स्मृति कार्य करती है काम)।

डिसकैलकुलिया के कारण

सामान्य तौर पर सीखने के विकारों की तरह, डिस्केल्कुलिया का सही कारण ज्ञात नहीं है, शायद इसलिए केवल एक नहीं बल्कि अनेक हैं जो एक साथ कार्य करते हैं और प्रतिक्रिया प्रदान करते हैं.

इसलिए, फिलहाल, यह माना जाता है कि डिस्केकुलिया का एक बहुक्रियात्मक मूल है जिसमें की समस्याएं मस्तिष्क के कुछ हिस्सों की परिपक्वता के साथ-साथ अनुभूति और प्रबंधन से संबंधित अधिक मनोवैज्ञानिक पहलू भावनाएँ।

इसे बेहतर ढंग से समझने के लिए, आइए एक उदाहरण का उपयोग करें। डिस्केकुलिया वाली लड़की के मस्तिष्क में संभवतः मस्तिष्क के क्षेत्र होंगे जो सीधे प्रभावित संख्याओं के साथ काम करने के लिए जिम्मेदार होंगे, लेकिन इसके अलावा आप इस विचार के अभ्यस्त हो गए होंगे कि आप गणित में अच्छे नहीं हैंइससे आपका काम कम होगा और इसके परिणामस्वरूप आपके परिणाम और भी खराब होंगे।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक मनोवैज्ञानिक व्यक्ति के मनोवैज्ञानिक पहलुओं पर हस्तक्षेप कर सकते हैं डिसकैलकुलिया, निदान करने वालों के सीखने के प्रदर्शन में सुधार करता है या, कम से कम, नहीं बदतर हो।

रोग का निदान और उपचार

वर्तमान में इस बारे में बहुत कम जाना जाता है कि डिस्केल्कुलिया के मामले जिनका इलाज नहीं किया जाता है, कैसे विकसित होते हैं, हालांकि मध्यम अवधि में यह ज्ञात है कि यह कम मनोवैज्ञानिक समस्याओं से जुड़ा है। आत्म सम्मान या की उपस्थिति अवसाद के लक्षण.

हालांकि, डिसकैलकुलिया का इलाज मनोवैज्ञानिक और मनो-शैक्षणिक कार्यों से किया जा सकता है। इसके लिए बुनियादी गणित के उपयोग से संबंधित संज्ञानात्मक पुनर्गठन की प्रक्रिया को अंजाम देना आवश्यक है आत्म-अवधारणा.

इस तरह गणित की बुनियादी नींव सिखाई जाती है जिसके बिना प्रगति नहीं हो सकती, और साथ ही, सीखने को कठिन बनाने वाले विचारों को त्याग दिया जाता है, जैसे कि यह विश्वास कि संख्याएं मौजूद।