रचनात्मकता: टाइपोलॉजी, आयाम और चरण

रचनात्मकता एक मनोवैज्ञानिक घटना है व्यक्तिगत रूप से और सामूहिक रूप से दोनों का बहुत महत्व है। हमें रचनात्मकता की आवश्यकता तब होती है जब हम व्यक्तिगत स्तर पर रोजमर्रा की समस्या को हल करना चाहते हैं और यह सामूहिक स्तर पर विज्ञान, कला या प्रौद्योगिकी में भी उपयोगी है।

मानवता की किसी भी प्रगति की उत्पत्ति एक रचनात्मक विचार में होती है. उसी तरह, दुर्भाग्य से, मानव जाति के इतिहास में सबसे घृणित और असामान्य स्थितियों में रचनात्मकता मौजूद रही है। बेहतर और बदतर के लिए, रचनात्मकता हमें इस ग्रह के बाकी प्राणियों से अलग करती है, शायद, मानव की सबसे परिभाषित विशेषता है।

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रचनात्मकता की परिभाषा के लिए कुछ एकीकृत प्रस्ताव

वैज्ञानिक स्तर पर रचनात्मकता का अध्ययन करने में मुख्य बाधा एक परिभाषा पर आम सहमति तक पहुंचना है जो विभिन्न विषयों से इसकी जांच करने वाले सभी लोगों को प्रसन्न करता है। अब तक हासिल की गई सबसे पूर्ण परिभाषाओं में से एक शायद वर्नोन (1989) की है: “रचनात्मकता व्यक्ति की नए और मौलिक विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता है, खोज, पुनर्गठन, आविष्कार या कलात्मक वस्तुएं, जिन्हें विशेषज्ञों द्वारा विज्ञान, प्रौद्योगिकी या कला के क्षेत्र में मूल्यवान तत्वों के रूप में स्वीकार किया जाता है। मौलिकता और उपयोगिता या मूल्य दोनों ही रचनात्मक उत्पाद के गुण हैं, भले ही ये गुण समय के साथ भिन्न हो सकते हैं ”।

एक अमूर्त दृष्टिकोण के साथ, कुछ लेखक इसे परिभाषित करते हैं "नए, मूल और उपयुक्त विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता" (स्टर्नबर्ग और लुबार्ट, 1991)। मूल को कुछ ऐसी चीज के रूप में समझा जाएगा जो अपेक्षाकृत दुर्लभ है, हालांकि मौलिकता की डिग्री के बारे में बात करना सुविधाजनक है, इसे "सभी या कुछ भी नहीं" के अर्थ में पूर्ण रूप से देखने के बजाय। जहाँ तक किसी चीज़ (विचार या उत्पाद) के उपयुक्त होने की बात है, आपके प्रस्ताव के साथ इसे उपयुक्त माना जाता है एक महत्वपूर्ण समस्या को हल करता है या सफलता प्राप्त करने में एक महत्वपूर्ण मध्यवर्ती कदम है बड़ा। उपयोगिता भी डिग्री की बात है।

आयामों के एक सेट के रूप में रचनात्मकता

अन्य लेखकों ने विश्लेषण के चार स्तरों से रचनात्मकता के करीब पहुंचते हुए अपनी परिभाषाओं में अधिक विशिष्ट होने की कोशिश की है। यह वही है जिसे पारंपरिक रूप से के रूप में जाना जाता है ४ पी एस रचनात्मकता का.

1. प्रक्रिया

रचनात्मकता को एक मानसिक प्रक्रिया (या प्रक्रियाओं का सेट) के रूप में समझा जाता है जिसके परिणामस्वरूप मूल और अनुकूली विचारों का उत्पादन होता है। यह द्वारा अपनाया गया दृष्टिकोण है संज्ञानात्मक मनोविज्ञान, जिसने समस्या समाधान, कल्पना, जैसे विभिन्न संज्ञानात्मक कार्यों का अध्ययन करने पर ध्यान केंद्रित किया है। सहज बोध, द ह्युरिस्टिक्स का उपयोग (मानसिक रणनीति) और अंतर्दृष्टि (सहज प्रकटीकरण)।

कुछ सिद्धांत जो रचनात्मक प्रक्रिया की विभिन्न अवस्थाओं से संबंधित हैं, वेलास (1926) के प्रारंभिक प्रस्ताव से प्रेरित हैं। अन्य लेखकों ने रचनात्मक सोच के घटकों की पहचान करने की कोशिश करने के लिए खुद को समर्पित किया है, ऐसा ममफोर्ड और उनके सहयोगियों द्वारा अध्ययन का मामला है (1991; 1997).

2. उत्पाद (उत्पाद)

रचनात्मकता को किसी उत्पाद की विशेषता के रूप में परिकल्पित किया जा सकता हैउत्पाद को कला के काम, वैज्ञानिक खोज या तकनीकी आविष्कार के रूप में समझा जा रहा है। आम तौर पर, एक रचनात्मक उत्पाद वह होता है जिसे मूल माना जाता है, अर्थात यह नवीनता, जटिलता और आश्चर्य को संयोजित करने का प्रबंधन करता है। इसके अलावा, यह अनुकूली है, जिसका अर्थ है कि यह पर्यावरण में किसी समस्या को हल करने में सक्षम है। साथ ही, उस डोमेन के आधार पर जिसमें वह स्थित है, रचनात्मक उत्पाद सुंदरता, सच्चाई, लालित्य और गुण जैसी विशेषताओं से संबंधित है (रंको, 1996)।

3. व्यक्ति (व्यक्तित्व)

यहाँ रचनात्मकता को एक विशेषता के रूप में समझा जाता है, या व्यक्तित्व प्रोफ़ाइल और / या किसी विशिष्ट व्यक्ति की खुफिया विशेषता। यह एक व्यक्तिगत गुण या क्षमता है, यही वजह है कि कुछ व्यक्तियों में दूसरों की तुलना में अधिक होता है (बैरोन, 1969)।

व्यक्तिगत रचनात्मकता विभेदक मनोविज्ञान के अध्ययन की वस्तुओं में से एक है, जहां से कई विशेषताएं मिली हैं जो कि में मिलती-जुलती प्रतीत होती हैं सर्जनात्मक लोग. दूसरों के बीच में हैं: आंतरिक प्रेरणा (बनाने के लिए बाहरी प्रोत्साहन की आवश्यकता नहीं), रुचियों की चौड़ाई (विभिन्न में उच्च जिज्ञासा curiosity डोमेन), अनुभव के लिए खुलापन (प्रयोग करने की इच्छा और विफलता के लिए उच्च सहिष्णुता) और स्वायत्तता (हेलसन, 1972)। वर्तमान में, व्यक्तित्व को रचनात्मक व्यवहार पर प्रभावों में से एक के रूप में समझा जाता है, न कि ऐसा कुछ जो इस तरह के व्यवहार को पूरी तरह से समझा सकता है (फीस्ट और बैरोन, 2003)।

4. पर्यावरण (स्थान या प्रेस):

जिस वातावरण या वातावरण में रचनात्मकता उभरती है वह निर्णायक होता है. स्थिति के कुछ तत्वों को मिलाकर, हम रचनात्मक प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाने या अवरुद्ध करने का प्रबंधन करते हैं। रचनात्मकता आमतौर पर तब प्रकट होती है जब तलाशने के अवसर होते हैं, जब व्यक्ति को उनके काम में स्वतंत्रता दी जाती है और पर्यावरण मौलिकता को प्रोत्साहित करता है (अमाबिले, 1990)।

इसके अलावा, रचनात्मकता के आकलन में पर्यावरण महत्वपूर्ण है क्योंकि, अंत में, यह वही होगा जो यह निर्धारित करता है कि उत्पाद को रचनात्मक माना जा सकता है या नहीं।

रचनात्मक तत्वों के बीच बातचीत

जाहिर है, रचनात्मकता के ये चार तत्व व्यवहार में पूरी तरह से संबंधित हैं. यह उम्मीद की जाती है कि एक रचनात्मक व्यक्ति द्वारा एक रचनात्मक उत्पाद तैयार किया जाता है, जो रचनात्मकता प्रक्रियाओं को लागू करता है, ऐसे उत्पाद के उत्पादन के लिए अनुकूल वातावरण में और संभवत: तैयार किए गए वातावरण में assessment. 4 पी पर, हाल ही में, दो नए जोड़े गए हैं, इसलिए अब यह अक्सर कहा जाता है रचनात्मकता के 6 पी. पाँचवाँ P. से मेल खाता है प्रोत्साहन (साइमोंटन, १९९०) और छठा संभावित है (रंको, २००३)।

यदि हम इस प्रश्न का पुनर्व्याख्या करें कि रचनात्मकता क्या है?, जैसा कि हमने देखा है, हमें कई उत्तर प्राप्त होंगे हम जहां ध्यान केंद्रित करते हैं उसके आधार पर: व्यक्ति, उत्पाद, प्रक्रिया, पर्यावरण, अनुनय या क्षमता। इसके अलावा, हम प्रतिभाओं की रचनात्मकता का उल्लेख कर सकते हैं, छोटे बच्चों की, या किसी भी व्यक्ति की अपने दैनिक जीवन में, उनकी उम्र या उनकी उम्र को महत्व दिए बिना GENIUS.

अब तक, अधिकांश परिभाषाएँ रचनात्मक कार्य के तीन घटकों या परिभाषित विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करती हैं: विचार की मौलिकता, उसकी गुणवत्ता और उसकी उपयुक्तता, अर्थात्, वह जो हल करना चाहता है, उसके लिए यह कितना उपयुक्त है। इसलिए, यह कहा जा सकता है कि एक रचनात्मक प्रतिक्रिया वह है जो एक ही समय में नई, उपयुक्त और प्रासंगिक है।

एक परिमाण के रूप में रचनात्मकता

एक अन्य वैकल्पिक दृष्टिकोण रचनात्मकता के विभिन्न स्तरों के बीच अंतर करता है, इसे निश्चित विशेषताओं के एक सेट पर विचार करने के बजाय एक परिमाण के रूप में मानता है। रचनात्मकता परिमाण की सीमा मामूली या सांसारिक "लिटिल-सी" रचनात्मकता (अधिक व्यक्तिपरक) से प्रमुख रचनात्मकता, परिपक्व रचनात्मकता या श्रेष्ठता "बिग-सी" (अधिक उद्देश्य) तक विस्तारित होगी।

पहला, सांसारिक रचनात्मकता, दैनिक व्यक्तिगत रचनात्मकता का उल्लेख करता है जिसका उपयोग हम में से कोई भी किसी समस्या को हल करने के लिए करता है. यह मानव स्वभाव का हिस्सा है और व्यक्ति के लिए, या उनके पर्यावरण के लिए कुछ नया में निर्दिष्ट है करीब, लेकिन यह शायद ही कभी पहचाना जाता है या सामाजिक स्तर पर एक महत्वपूर्ण मूल्य का प्रतिनिधित्व करता है (रिचर्ड्स, 2007). यह घर, स्कूल या काम के माहौल (क्रॉपले, 2011) में सामान्य रचनात्मकता को प्रभावित करने वाले कारकों के विश्लेषण में बहुत रुचि की श्रेणी है।

दूसरा किसी क्षेत्र में प्रतिष्ठित व्यक्तियों के प्रदर्शन और उत्पादों से संबंधित है. वे वे पात्र हैं जो उच्च प्रदर्शन दिखाते हैं और/या ज्ञान या सामाजिक क्षेत्र को बदलने का प्रबंधन करते हैं, उदाहरण के लिए: चार्ल्स डार्विन, न्यूटन, मोजार्ट या लूथर किंग।

मिनी-सी और प्रो-सी

अगर हम रचनात्मकता परिमाण को कुछ द्विबीजपत्री (काला या सफेद) के रूप में प्रस्तुत करते हैं, हम खुद को लिटिल-सी श्रेणी और बिग-सी श्रेणी के बीच मौजूद बारीकियों की पहचान करने में सक्षम नहीं होने की समस्या से पाएंगे।. कहने का तात्पर्य यह है कि दो प्रकार की रचनात्मकता की बात करना, सांसारिक या प्रख्यात, जनसंख्या में विशेषता के वास्तविक वितरण का प्रतिनिधित्व नहीं करता है क्योंकि दोनों के बीच संभावनाओं की एक श्रृंखला है। द्विबीजपत्री वर्गीकरण की सीमाओं को पार करने का प्रयास करने के लिए, बेगेटो और कॉफमैन (2009) ने दो को शामिल करने का प्रस्ताव रखा। नई श्रेणियां, मिनी-सी और प्रो-सी, इस प्रकार चार श्रेणियों तक विस्तारित होती हैं जो. की घटना को फ्रेम करने का प्रयास करेगी रचनात्मकता।

मिनी-सी रचनात्मकता सभी प्रकार की रचनात्मकता में सबसे अधिक व्यक्तिपरक है। यह उस नए ज्ञान को संदर्भित करता है जिसे एक व्यक्ति प्राप्त करता है और वह आंतरिक रूप से अपने व्यक्तिगत अनुभवों की व्याख्या कैसे करता है। शोध में, रचनात्मकता के व्यक्तिगत और विकासात्मक पहलुओं को समझना उपयोगी है, इसे छोटे बच्चों में समझाने में मदद करता है।

प्रो-सी श्रेणी विकास और प्रयास के उस स्तर का प्रतिनिधित्व करती है जो Little-c. से शुरू होता है लेकिन यह बिग-सी नहीं बनता है, जिससे दोनों के बीच के क्षेत्र को समझने में मदद मिलती है। यह कुछ पेशेवर क्षेत्र में विशेषज्ञता से संबंधित रचनात्मकता से मेल खाती है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सभी पेशेवर जो किसी क्षेत्र के विशेषज्ञ हैं, इस प्रकार की रचनात्मकता प्राप्त नहीं करते हैं। जो लोग इसे प्राप्त करते हैं उन्हें "विशेषज्ञ" बनने के लिए अपने क्षेत्र में लगभग 10 वर्षों की तैयारी की आवश्यकता होती है। प्रो बनने के लिए हमें एक कॉकटेल तैयार करना होगा जिसमें ज्ञान, प्रेरणा और प्रदर्शन की उच्च खुराक हो।

एक निरंतरता के रूप में रचनात्मकता

यद्यपि चार श्रेणियों के साथ हम रचनात्मकता की घटना को बेहतर ढंग से कवर कर सकते हैं, फिर भी वे इसकी जटिल प्रकृति को पकड़ने के लिए दुर्लभ हैं। इस कारण से, कुछ लेखक रचनात्मकता को सातत्य के रूप में देखना पसंद करते हैं।

कोहेन (2011) ने अपने "अनुकूली रचनात्मक व्यवहार की निरंतरता" का प्रस्ताव दिया। यह लेखक अनुकूली दृष्टिकोण से व्यक्ति और पर्यावरण के बीच बातचीत को आवश्यक मानता हैरचनात्मकता का विश्लेषण करने के लिए। इसकी निरंतरता छोटे बच्चों में रचनात्मकता से लेकर प्रख्यात वयस्कों में रचनात्मकता तक, सात स्तरों या चरणों की स्थापना तक है। यह सातत्य के साथ रचनात्मकता के विकास के लिए कुछ प्रभावशाली चर का प्रस्ताव करता है, जैसे: उद्देश्य, नवीनता, मूल्य, गति और संरचना।

उपरोक्त कार्य, विशेष रूप से 1950 से, को परिभाषित करने के लिए किए गए प्रयासों का एक संक्षिप्त नमूना है ज्ञान के कई क्षेत्रों से रचनात्मकता, हालांकि यहां हमने के क्षेत्र में काम पर ध्यान केंद्रित किया है मानस शास्त्र।

रचनात्मकता से क्या समझा जा सकता है और क्या नहीं, यह स्थापित करने के समय के अनुसार हम सभी विषयों में कुछ बिंदु तय कर रहे हैं, हालांकि हम अभी भी समझने के रास्ते पर हैं पहेली और इस घटना के बारे में कुछ सच्चाई स्थापित करें, जो शायद ही निरपेक्ष हो पाएगी, जैसा कि अक्सर सामाजिक विज्ञान के क्षेत्र में कई अन्य निर्माणों के साथ होता है, लेकिन जो यह हमें अपने आस-पास की दुनिया और अपनी आंतरिक दुनिया को थोड़ा बेहतर ढंग से समझने में मदद करेगा.

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