चार्ल्स स्पीयरमैन: इस प्रयोगात्मक मनोवैज्ञानिक की जीवनी

आधुनिक मनोविज्ञान और, विशेष रूप से, इसकी प्रयोगात्मक शाखा, समान नहीं होती यदि यह महान योगदान के लिए नहीं होती चार्ल्स स्पीयरमैन.

यह अंग्रेजी मनोवैज्ञानिक व्यापक रूप से अनुसंधान के क्षेत्र में के अध्ययन में उनके सांख्यिकीय योगदान के लिए जाना जाता है मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाएं, मानव बुद्धि के बारे में सबसे प्रसिद्ध सिद्धांतों में से एक के लेखक होने के अलावा सीमा।

आइए चार्ल्स स्पीयरमैन के जीवन पर करीब से नज़र डालें, जिसका जीवन, घटनाओं के मोड़ से, अपने देश की रक्षा करने के उद्देश्य से मानव की बौद्धिक क्षमताओं पर ध्यान केंद्रित करने के उद्देश्य से चला गया।

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चार्ल्स स्पीयरमैन की जीवनी

चार्ल्स एडवर्ड स्पीयरमैन का जन्म 10 सितंबर, 1863 को लंदन, यूनाइटेड किंगडम में हुआ था, उसी शहर में 17 सितंबर, 1945 को 82 वर्ष की आयु में मृत्यु हो गई थी।

देर से शुरू

मनोविज्ञान के क्षेत्र में स्पीयरमैन की शुरुआत देर से मानी जा सकती है, क्योंकि उन्होंने 1898 में 34 साल की उम्र में अपनी पढ़ाई शुरू की थी। और भारत में रॉयल मुंस्टर फ्यूसिलियर्स की दूसरी बटालियन (1885-1897) में एक अधिकारी के रूप में 15 वर्षों तक भाग लेने के बाद।

प्रयोगात्मक मनोविज्ञान में अध्ययन शुरू करने का उनका निर्णय संभवतः इस तथ्य से प्रभावित था कि कि, जब वे भारतीय उपमहाद्वीप में थे, उन्होंने अपने क्षणों में इस अनुशासन के बारे में प्रलेखित किया नि: शुल्क।

उस समय, ब्रिटिश मनोविज्ञान को दर्शनशास्त्र की एक शाखा माना जाता था। यही कारण है कि चार्ल्स स्पीयरमैन ने अध्ययन करने में सक्षम होने के लिए, विशेष रूप से लीपज़िग, जर्मनी के लिए विदेश जाना पसंद किया प्रायोगिक मनोविज्ञान में अध्ययन, जिसे के क्षेत्र के संबंध में एक निश्चित स्वतंत्रता थी दर्शन।

स्पीयरमैन को बहुत से ज्ञान प्राप्त करने का अवसर मिला वुन्द्तहालांकि, उन्होंने संज्ञानात्मक और अवधारणात्मक दोनों बुनियादी मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं पर ध्यान केंद्रित करने में अपना स्वाद साझा नहीं किया, ब्रिटिश वास्तविक जीवन में होने वाली अधिक जटिल स्थितियों के लिए एक झुकाव महसूस कर रहे हैं, जैसे, उदाहरण के लिए, प्रदर्शन स्कूल।

लीपज़िग विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान का अध्ययन करने में दो साल बिताने के बाद, उन्हें द्वितीय बोअर युद्ध (1899-1902) में ग्रेट ब्रिटेन की सेवा के लिए तैयार किया गया था। वह संघर्ष से लौटे, अंत में 1907 में मनोविज्ञान में स्नातक की उपाधि प्राप्त की।

प्रकाशन और प्रसिद्धि

स्पीयरमैन की लोकप्रियता मुख्य रूप से 1904 में अमेरिकन जर्नल ऑफ साइकोलॉजी में दो लेखों के प्रकाशन के कारण है, जब वे अभी भी मनोविज्ञान का अध्ययन कर रहे थे। आज तक, इन दो लेखों का प्रभाव जारी है, जिनमें से प्रत्येक में 2,000 से अधिक उद्धरण हैं।

पहला, 'दो चीजों के बीच संबंध का प्रमाण और माप', ने गैल्टन के सहसंबंध गुणांक के विचार का विस्तार करने की मांग की।

स्पीयरमैन द्वारा किए गए निष्कर्षों पर विचार करने के बावजूद despite गैलटॉन, और अन्य उल्लेखनीय महान शोधकर्ताओं जैसे कि पियर्सन और ब्रावाइस, ने उन्हें के लिए इतना उपयोगी नहीं माना प्रयोगात्मक मनोविज्ञान के क्षेत्र में, यह विश्वास करते हुए कि उन्हें सुधार किया जाना चाहिए और उनकी मांगों के अनुकूल होना चाहिए अनुशासन।

उसी लेख में, स्पीयरमैन ने आंशिक सहसंबंध की अवधारणा का परिचय दिया, अजीब चर को नियंत्रित करने के एक तरीके के रूप में।

अन्य लेख, 'सामान्य बुद्धि, वस्तुनिष्ठ रूप से निर्धारित और मापा', चार्ल्स स्पीयरमैन एक बनाता है के गुणांक की ताकत को प्रदर्शित करने की कोशिश करने के अलावा, पिछले प्रयोगात्मक अनुसंधान की आलोचनात्मक सह - संबंध।

उन्होंने पिछले अध्ययनों के बारे में पढ़ा जो सहसंबंधों को खोजने में विफल रहे थे, और संभावित दोषों का उल्लेख किया था पद्धतिगत, साथ में प्रतिभागियों की प्रेरणा की कमी और त्रुटियों को मापने और विश्लेषण करते समय परिणाम।

मनोविज्ञान पर प्रभाव

उपरोक्त दो लेखों के प्रकाशन के बाद, स्पीयरमैन को यूनिवर्सिटी कॉलेज ऑफ़ में एक पद की पेशकश की गई थी लंदन में प्रोफेसर के रूप में काम करने के अलावा, उस विश्वविद्यालय में प्रायोगिक मनोविज्ञान कार्यक्रम को संभालने के लिए संस्थान।

यह 'व्यक्तिगत मतभेदों के लंदन स्कूल' के उद्भव का बीज था, जिसमें रेमंड कैटेल के कद के पात्र सदस्य थे, हंस ईसेन्क और सिरिल बर्ट, दूसरों के बीच, लगभग 30 वर्षों तक। स्पीयरमैन और उनके छात्रों ने 1927 में 'द एबिलिटी ऑफ मैन' प्रकाशित करते हुए मानव बुद्धि और इसकी प्रकृति को संबोधित करना जारी रखा।

स्पीयरमैन के मनोविज्ञान में दो मुख्य योगदानों को नीचे और अधिक विस्तार से समझाया गया है: विशेष, बुद्धि के अध्ययन और अनुसंधान में सांख्यिकी के उपयोग के क्षेत्र में मनोवैज्ञानिक।

खुफिया सिद्धांत

स्पीयरमैन ने बुद्धि का अपना द्विभाजक सिद्धांत प्रस्तुत किया, जिसके अनुसार किसी भी मानसिक गतिविधि का निष्पादन दो अलग-अलग कारकों पर निर्भर करता है।

सबसे पहले, सामान्य कारक या 'जी' है, जो बुद्धि का सामान्य आधार है और यह कि, हालांकि यह व्यक्ति के अनुसार एक परिवर्तनशील तरीके से होता है, यह किसी भी स्थिति के लिए व्यक्ति में स्थिर रहता है।

दूसरे विशिष्ट कारक या 'एस' हैं, जो सभी विशिष्ट क्षमताएं हैं, जो नहीं हैं वे केवल व्यक्तियों के बीच अलग-अलग दिखाई देते हैं, लेकिन उसी की क्षमताओं के बीच भी भिन्न होते हैं व्यक्ति।

इस प्रकार, स्पीयरमैन के बुद्धि के दृष्टिकोण के अनुसार, इस रचना को इस प्रकार समझा जाता है कि एक सामान्य कारक होता है जो व्यक्ति में स्थिर होता है और विशिष्ट कारकों की एक श्रृंखला होती है, जो एक दूसरे से स्वतंत्र हैं, जो विभिन्न योग्यता शक्तियों और कमजोरियों के रूप में प्रकट होते हैं।

पहली जांच में से एक होने के अलावा, स्पीयरमैन के इस प्रस्ताव ने किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ा जिसमें उन्होंने कारक विश्लेषण लागू किया और सहसंबंध गुणांक प्रदान किया जो उनका अपना था उपनाम।

थर्स्टन 1938 में उन्होंने स्पीयरमैन द्वारा देखी गई बातों की आलोचना की, क्योंकि उन्होंने कई तरह की बुद्धिमत्ता या बौद्धिक योग्यता के अस्तित्व के विचार का बचाव किया, जो कि विविध तरीके से हुआ।

इस लेखक ने शुरू में दावा किया था कि कम से कम सात थे: संख्यात्मक, तर्क, स्थानिक, अवधारणात्मक, स्मृति, मौखिक प्रवाह और मौखिक समझ।

बाद में, थर्स्टन स्वयं क्षमताओं के माप के बीच एक सामान्य कारक के अस्तित्व के संबंध में स्पीयरमैन के साथ सहमत हुए। बरसों बाद, १९६३ में, कैटेल उन्होंने स्पीयरमैन के विचारों का भी समर्थन किया, लेकिन बुद्धि के पीछे कारकों को परिभाषित करने में परिवर्तन के साथ।

कैटेल ने दो प्रकार के कारकों के अस्तित्व का प्रस्ताव दिया, जो उम्र के अनुसार भिन्न होते हैं: द्रव बुद्धि, कम या ज्यादा स्पीयरमैन के 'जी' कारक के समान, और क्रिस्टलीकृत बुद्धि, अधिक सांस्कृतिक अर्थों में ज्ञान से संबंधित शब्द।

आज भी इस बात पर बहस होती है कि बुद्धि की दृष्टि से भिन्न-भिन्न गुण हैं या नहीं, यद्यपि बहुमत की स्थिति यह है कि होते हैं।

स्पीयरमैन का महान योगदान, यह अस्तित्व कि सभी प्रदर्शनों में कम से कम एक कारक मौजूद है जिसमें बुद्धि के उपयोग की आवश्यकता है, इसे अभी भी मनोविज्ञान के भीतर महान खोजों में से एक माना जाता है प्रयोगात्मक।

कारक विश्लेषण और स्पीयरमैन का सहसंबंध गुणांक

कारक विश्लेषण एक सांख्यिकीय पद्धति है जिसका उपयोग सहसंबद्ध माने जाने वाले कई उपायों के बीच संबंधों को खोजने के लिए किया जाता है। स्पीयरमैन ने इस पद्धति के शोधन में महत्वपूर्ण योगदान दिया। यह वह था जिसने कारक विश्लेषण शब्द को गढ़ा और कई संज्ञानात्मक पहलुओं की सीमा तक इसका इस्तेमाल किया।

असल में, यह तथ्यात्मक विश्लेषण के माध्यम से प्राप्त परिणाम थे जिसने स्पीयरमैन को सामान्य कारक और विशिष्ट कारक की अवधारणाओं को पोस्ट करने की अनुमति दी थी.

स्पीयरमैन ने प्रयोगात्मक मनोविज्ञान में अपने शोध का संचालन करते हुए गणितीय प्रक्रियाओं को लागू किया, एक से वर्णन करने और अन्वेषण करने का प्रयास किया सांख्यिकीय परिप्रेक्ष्य मनोवैज्ञानिक घटनाएं, कुछ ऐसा जो मन और व्यवहार के अनुशासन को तब तक महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करता है जब तक हमारे दिन।

स्पीयरमैन सहसंबंध गुणांक आपको उनके प्रदर्शन को अलग-अलग मापने के बजाय श्रेणियों द्वारा दो चरों को सहसंबंधित करने की अनुमति देता है।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

• स्पीयरमैन, सी। (1904ए)। "जनरल इंटेलिजेंस," निष्पक्ष रूप से निर्धारित और मापा जाता है। अमेरिकन जर्नल ऑफ साइकोलॉजी, 15 (2), 201-292।
• स्पीयरमैन, सी। (1904बी)। दो चीजों के बीच संबंध का प्रमाण और माप। द अमेरिकन जर्नल ऑफ साइकोलॉजी, 15 (1), 72-101।
• स्पीयरमैन, सी। (1927). मनुष्य की क्षमताएं। ऑक्सफोर्ड इंग्लैंड: मैकमिलन।