अब तक के 10 सबसे परेशान करने वाले मनोवैज्ञानिक प्रयोग Experiment

आज, के राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय संघ मनोविज्ञान उनके पास नैतिक आचरण का एक कोड है जो मनोवैज्ञानिक अनुसंधान में प्रथाओं को नियंत्रित करता है।

प्रयोगकर्ताओं को गोपनीयता, सूचित सहमति या लाभ के संबंध में विभिन्न मानकों का पालन करना चाहिए। समीक्षा समितियों पर इन मानकों को लागू करने का आरोप है।

10 सबसे डरावने मनोवैज्ञानिक प्रयोग

लेकिन ये आचार संहिता हमेशा इतनी सख्त नहीं रही हैं, और अतीत में कई प्रयोग किए गए हैं किसी भी सिद्धांत का पालन करने में विफल रहने के लिए वर्तमान में नहीं किया जा सकता था मौलिक। निम्नलिखित सूची व्यवहार विज्ञान में दस सबसे प्रसिद्ध और क्रूर प्रयोगों को संकलित करती है।.

10. लिटिल अल्बर्ट का प्रयोग

1920 में जॉन्स हॉपकिन्स विश्वविद्यालय में, जॉन बी. वाटसन का एक अध्ययन किया शास्त्रीय अनुकूलन, एक घटना जो एक वातानुकूलित उत्तेजना को बिना शर्त उत्तेजना के साथ जोड़ती है जब तक कि वे एक ही परिणाम उत्पन्न न करें। इस प्रकार की कंडीशनिंग में, आप किसी व्यक्ति या जानवर से किसी वस्तु या ध्वनि के लिए प्रतिक्रिया बना सकते हैं जो पहले तटस्थ थी। शास्त्रीय कंडीशनिंग आमतौर पर इवान पावलोव से जुड़ी होती है, जो हर बार अपने कुत्ते को खिलाने के लिए घंटी बजाते थे, जब तक कि घंटी की आवाज से उनके कुत्ते को लार नहीं आती।

वाटसन उन्होंने अल्बर्ट नाम के 9 महीने के बच्चे पर शास्त्रीय कंडीशनिंग की कोशिश की. लिटिल अल्बर्ट ने प्रयोग में जानवरों से प्यार करना शुरू कर दिया, खासकर एक सफेद चूहे से। वॉटसन ने चूहे की उपस्थिति का मिलान हथौड़े से धातु की तेज आवाज के साथ करना शुरू किया। लिटिल अल्बर्ट को सफेद चूहे के साथ-साथ अधिकांश प्यारे जानवरों और वस्तुओं का डर विकसित होने लगा। प्रयोग को आज विशेष रूप से अनैतिक माना जाता है क्योंकि अल्बर्ट कभी भी वॉटसन में पैदा हुए फोबिया के प्रति संवेदनशील नहीं थे। लड़के की 6 साल की उम्र में एक असंबंधित बीमारी से मृत्यु हो गई, इसलिए डॉक्टर यह निर्धारित नहीं कर सके कि उसका फोबिया वयस्कता में बना रहेगा या नहीं।

9. ऐश के अनुरूपता प्रयोग

सुलैमान asch उन्होंने १९५१ में स्वर्थमोर विश्वविद्यालय में अनुरूपता के साथ प्रयोग किया, जिसमें एक प्रतिभागी को ऐसे लोगों के समूह में रखा गया, जिनका कार्य पंक्तियों की एक श्रृंखला की लंबाई को बराबर करना था। प्रत्येक व्यक्ति को यह घोषणा करनी थी कि तीन पंक्तियों में से कौन सी संदर्भ रेखा की लंबाई के सबसे करीब थी। प्रतिभागी को अभिनेताओं के एक समूह में रखा गया था, जिन्हें कहा गया था कि वे दो बार सही उत्तर दें और फिर गलत उत्तर कहकर स्विच करें। ऐश यह देखना चाहता था कि क्या प्रतिभागी समझौता करेगा और गलत उत्तर देगा, अन्यथा वह समूह में अलग-अलग उत्तर देने वाला अकेला होगा।

50 में से सैंतीस प्रतिभागियों ने भौतिक साक्ष्य के बावजूद गलत उत्तरों पर सहमति व्यक्त की अन्यथा। आश ने प्रतिभागियों की सूचित सहमति नहीं मांगी, इसलिए आज यह प्रयोग नहीं किया जा सकता था।

8. बाईस्टैंडर प्रभाव

कुछ मनोवैज्ञानिक प्रयोग जो दर्शकों के प्रभाव का परीक्षण करने के लिए डिज़ाइन किए गए थे, उन्हें आज के मानकों से अनैतिक माना जाता है। 1968 में, जॉन डार्ले और बिब लताने उन्होंने उन गवाहों में रुचि विकसित की जो अपराधों पर प्रतिक्रिया नहीं करते थे। वे विशेष रूप से किट्टी जेनोव्स की हत्या से चिंतित थे, एक युवा महिला जिसकी हत्या कई लोगों ने देखी थी, लेकिन किसी ने इसे रोका नहीं।

दंपति ने कोलंबिया विश्वविद्यालय में एक अध्ययन किया जिसमें उन्होंने एक सर्वेक्षण प्रतिभागी को प्रस्तुत किया और उसे एक कमरे में अकेला छोड़ दिया ताकि वह इसे भर सके। थोड़ी देर के बाद कमरे में एक हानिरहित धुंआ रिसना शुरू हो गया था। अध्ययन से पता चला कि जो प्रतिभागी अकेले थे, वे उन प्रतिभागियों की तुलना में धुएं की रिपोर्ट करने में बहुत तेज थे, जिनके पास समान अनुभव था लेकिन वे एक समूह में थे।

Darley and Latané द्वारा किए गए एक अन्य अध्ययन में, विषयों को एक कमरे में अकेला छोड़ दिया गया और कहा गया कि वे एक इंटरकॉम के माध्यम से अन्य विषयों के साथ संवाद कर सकते हैं। वास्तव में, वे सिर्फ एक रेडियो रिकॉर्डिंग सुन रहे थे और उन्हें बताया गया था कि जब तक उनके बोलने की बारी नहीं आती तब तक उनका माइक्रोफोन बंद रहेगा। रिकॉर्डिंग के दौरान, विषयों में से एक अचानक दौरे पड़ने का दिखावा करता है। अध्ययन से पता चला है कि शोधकर्ता को सूचित करने में लगने वाला समय विषयों की संख्या के विपरीत भिन्न होता है. कुछ मामलों में, अन्वेषक को कभी सूचित नहीं किया गया था।

7. मिलग्राम का आज्ञाकारिता प्रयोग

येल विश्वविद्यालय मनोवैज्ञानिक Psycho स्टेनली मिलग्राम बेहतर ढंग से समझना चाहता था कि इतने सारे लोगों ने इस तरह के क्रूर कृत्यों में भाग क्यों लिया, नाजी प्रलय. उन्होंने सिद्धांत दिया कि लोग आम तौर पर अधिकार के आंकड़ों का पालन करते हैं, सवाल उठाते हुए: "क्या ऐसा हो सकता है कि इचमैन और होलोकॉस्ट में उनके 1 मिलियन सहयोगी केवल आदेशों का पालन कर रहे थे? या, क्या हम उन सभी को सहयोगी मान सकते हैं? 1961 में आज्ञाकारिता के प्रयोग शुरू हुए।

प्रतिभागियों ने सोचा कि वे एक स्मृति अध्ययन का हिस्सा थे। प्रत्येक परीक्षण में व्यक्तियों की एक जोड़ी "शिक्षक और छात्र" में विभाजित थी। दोनों में से एक अभिनेता था, इसलिए केवल एक ही सच्चा भागीदार था। शोध में हेरफेर किया गया था ताकि विषय हमेशा "शिक्षक" रहे। दोनों को अलग-अलग कमरों में रखा गया और "शिक्षक" को निर्देश (आदेश) दिए गए। छात्र द्वारा हर बार गलत उत्तर देने पर बिजली के झटके से दंडित करने के लिए उसने एक बटन दबाया। हर बार जब विषय ने गलती की तो इन झटकों की शक्ति बढ़ जाएगी। जैसे-जैसे अध्ययन आगे बढ़ा, अभिनेता ने अधिक से अधिक शिकायत करना शुरू कर दिया, जब तक कि वह कथित दर्द से चिल्लाया नहीं। मिल्ग्राम पाया कि अधिकांश प्रतिभागियों ने "प्रशिक्षु" की स्पष्ट पीड़ा के बावजूद झटके देना जारी रखते हुए आदेशों का पालन किया.

अगर कथित डिस्चार्ज होते, तो अधिकांश विषयों ने "छात्र" को मार डाला होता। जैसा कि अध्ययन समाप्त होने के बाद प्रतिभागियों को यह तथ्य पता चला था, यह मनोवैज्ञानिक नुकसान का एक स्पष्ट उदाहरण है। वर्तमान में यह उस नैतिक कारण से नहीं किया जा सका।

• इस प्रयोग को इस पोस्ट में खोजें: "द मिलग्राम प्रयोग: अधिकार की आज्ञाकारिता के लिए अपराध"

6. हार्लो के प्राइमेट प्रयोग

1950 में, हैरी हार्लो, विस्कॉन्सिन विश्वविद्यालय से, मानव शिशुओं के बजाय रीसस बंदरों पर शिशु निर्भरता की जांच की। बंदर को उसकी असली मां से अलग कर दिया गया था, जिसे दो "माताओं" से बदल दिया गया था, एक कपड़े से बना था और दूसरा तार से बना था। कपड़े "माँ" ने अपने आरामदायक अनुभव के अलावा कुछ नहीं किया, जबकि तार "माँ" ने बंदर को बोतल से खिलाया। बंदर अपना अधिकांश समय कपड़े के तने के बगल में और तार के पैटर्न और भोजन के बीच संबंध के बावजूद तार के तने के साथ दिन में केवल एक घंटा बिताता है।

हार्लो ने यह साबित करने के लिए डराने-धमकाने का भी इस्तेमाल किया कि बंदर ने कपड़े "माँ" को एक प्रमुख संदर्भ के रूप में पाया। वह बंदरों के बच्चे को डराता था और बंदर को कपड़े के मॉडल की ओर भागते देखता था। हार्लो ने ऐसे प्रयोग भी किए जहां उन्होंने बंदरों को अन्य बंदरों से अलग किया ताकि यह दिखाया जा सके कि जो लोग कम उम्र में समूह का हिस्सा बनना नहीं सीखते थे, वे बड़े होने पर आत्मसात करने और संभोग करने में असमर्थ थे. जानवरों के साथ-साथ मनुष्यों के साथ दुर्व्यवहार के खिलाफ एपीए के नियमों के कारण 1985 में हार्लो के प्रयोग बंद हो गए।

हालांकि, विस्कॉन्सिन स्कूल ऑफ मेडिसिन एंड पब्लिक हेल्थ विश्वविद्यालय में मनोचिकित्सा विभाग ने हाल ही में इसी तरह के प्रयोग शुरू किए हैं जिसमें शिशु बंदरों को उत्तेजनाओं के लिए उजागर करके अलग करना शामिल है भयावह वे मानव चिंता पर डेटा खोजने की उम्मीद करते हैं, लेकिन पशु संरक्षण संगठनों और आम जनता के प्रतिरोध का सामना कर रहे हैं।

5. सेलिगमैन की सीखी हुई लाचारी

प्रयोगों की नैतिकता मार्टिन सेलिगमैन पर लाचारी सीखा उससे जानवरों के साथ दुर्व्यवहार के लिए भी आज पूछताछ की जाएगी। 1965 में, सेलिगमैन और उनकी टीम ने कुत्तों को विषयों के रूप में यह परीक्षण करने के लिए इस्तेमाल किया कि नियंत्रण कैसे माना जा सकता है। समूह ने एक कुत्ते को एक बॉक्स के एक तरफ रखा जो कम बाधा से दो में विभाजित था। फिर उन्होंने एक झटका दिया जो टाला जा सकता था अगर कुत्ता दूसरे आधे हिस्से में बाधा से कूद गया। कुत्तों ने जल्दी से सीख लिया कि बिजली के झटके से कैसे बचा जाए।

सेलिगमैन के समूह ने कुत्तों के एक समूह को बांध दिया और उन्हें ऐसे झटके दिए जिससे वे बच नहीं पाए। फिर, उन्हें बॉक्स में रखकर और उन्हें फिर से झटका देकर, कुत्तों ने बैरियर को कूदने की कोशिश नहीं की, वे बस रो पड़े. यह प्रयोग सीखी हुई लाचारी को प्रदर्शित करता है, साथ ही मनुष्यों में सामाजिक मनोविज्ञान में बनाए गए अन्य प्रयोगों को भी दर्शाता है।

4. शेरिफ की गुफा चोरों का प्रयोग

मुजफ्फर शरीफ 1954 की गर्मियों में चोरों की गुफा में प्रयोग को अंजाम दिया, संघर्ष की गर्मी में समूह की गतिशीलता का प्रदर्शन किया। पूर्व-किशोर बच्चों के एक समूह को ग्रीष्मकालीन शिविर में ले जाया गया, लेकिन वे नहीं जानते थे कि मॉनीटर वास्तव में शोधकर्ता थे। बच्चों को दो समूहों में बांटा गया था, जिन्हें अलग रखा गया था। समूह एक-दूसरे के संपर्क में तभी आए जब वे खेल आयोजनों या अन्य गतिविधियों में प्रतिस्पर्धा कर रहे थे।

प्रयोगकर्ताओं ने वृद्धि को व्यवस्थित किया दो गुटों के बीच तनाव, विशेष रूप से संघर्ष को बनाए रखना। शेरिफ ने पानी की कमी जैसी समस्याएं पैदा कीं, जिसके लिए दोनों टीमों के बीच सहयोग की आवश्यकता होगी, और मांग की कि वे एक लक्ष्य प्राप्त करने के लिए मिलकर काम करें। अंत में, समूह अब अलग नहीं हुए और उनके बीच का रवैया मैत्रीपूर्ण था।

यद्यपि मनोवैज्ञानिक प्रयोग सरल और शायद हानिरहित लगता है, आज इसे अनैतिक माना जाएगा क्योंकि शेरिफ ने धोखे का इस्तेमाल किया, क्योंकि लड़कों को पता नहीं था कि वे एक प्रयोग में भाग ले रहे हैं मनोवैज्ञानिक। शेरिफ ने प्रतिभागियों की सूचित सहमति को भी ध्यान में नहीं रखा।

3. द मॉन्स्टर स्टडी

आयोवा विश्वविद्यालय में, १९३९ में, वेंडेल जॉनसन और उनकी टीम अनाथों को हकलाने वालों में बदलने की कोशिश करके हकलाने के कारण की खोज करने की उम्मीद करती है। 22 युवा विषय थे, जिनमें से 12 गैर हकलाने वाले थे। आधे समूह ने सकारात्मक शिक्षण का अनुभव किया, जबकि दूसरे समूह के साथ नकारात्मक सुदृढीकरण का व्यवहार किया गया। शिक्षकों ने लगातार अंतिम समूह को बताया कि वे हकलाने वाले थे। प्रयोग के अंत में किसी भी समूह में से कोई भी हकलाने वाला नहीं था, लेकिन जिन लोगों ने नकारात्मक उपचार प्राप्त किया उनमें कई आत्म-सम्मान की समस्याएं विकसित हुईं जो हकलाने वाले अक्सर दिखाते हैं।

शायद इस घटना में जॉनसन की दिलचस्पी का संबंध है एक बच्चे के रूप में उसका अपना हकलाना, लेकिन यह अध्ययन कभी भी समीक्षा समिति के मूल्यांकन को पारित नहीं करेगा।

2. नीली आंखों वाले बनाम भूरी आंखों वाले छात्र

जेन इलियट वह एक मनोवैज्ञानिक नहीं थीं, लेकिन उन्होंने 1968 में छात्रों को नीली आंखों के समूह और भूरी आंखों के समूह में विभाजित करके सबसे विवादास्पद अभ्यासों में से एक विकसित किया। इलियट आयोवा में एक प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिका थी और अपने छात्रों को भेदभाव पर एक व्यावहारिक अनुभव देने की कोशिश कर रही थी। मार्टिन लूथर किंग जूनियर. मारा गया। यह अभ्यास आज भी मनोविज्ञान के लिए प्रासंगिक है और इलियट के करियर को विविधता प्रशिक्षण पर केंद्रित एक में बदल दिया।

कक्षा को समूहों में विभाजित करने के बाद, इलियट इस बात का हवाला देंगे कि वैज्ञानिक शोध से पता चला है कि एक समूह दूसरे से श्रेष्ठ था।. पूरे दिन, समूह के साथ ऐसा ही व्यवहार किया जाएगा। इलियट ने महसूस किया कि "ऊपरी" समूह को अधिक क्रूर और "निचले" समूह को अधिक असुरक्षित होने में केवल एक दिन लगेगा। फिर समूह बदल गए ताकि सभी छात्रों को समान नुकसान उठाना पड़े।

इलियट के प्रयोग (जिसे उन्होंने 1969 और 1970 में दोहराया) के परिणामों को देखते हुए बहुत आलोचना की छात्रों के आत्मसम्मान में नकारात्मक, और इसीलिए इसे फिर से नहीं किया जा सका आज। मुख्य नैतिक सरोकार धोखे और सूचित सहमति होगी, हालांकि कुछ मूल प्रतिभागी अभी भी प्रयोग को अपने जीवन में बदलाव के रूप में देखते हैं।

1. स्टैनफोर्ड जेल प्रयोग

१९७१ में, फिलिप जोम्बार्डोस्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय से अपने प्रसिद्ध जेल प्रयोग का आयोजन किया, जिसका उद्देश्य समूह व्यवहार और भूमिकाओं के महत्व की जांच करना था। जोम्बार्डो और उनकी टीम ने 24 पुरुष कॉलेज छात्रों के एक समूह को चुना, जिन्हें शारीरिक और मनोवैज्ञानिक दोनों रूप से "स्वस्थ" माना जाता था। पुरुषों ने "जेल में जीवन के मनोवैज्ञानिक अध्ययन" में भाग लेने के लिए साइन अप किया था, जिसके लिए उन्हें प्रति दिन $ 15 का भुगतान किया गया था। आधे को बेतरतीब ढंग से सौंपे गए कैदी थे, और दूसरे आधे को जेल प्रहरियों को सौंपा गया था। प्रयोग स्टैनफोर्ड के मनोविज्ञान विभाग के तहखाने में किया गया था, जहां जोम्बार्डो की टीम ने एक अस्थायी जेल बनाया था। प्रतिभागियों के घरों में फर्जी गिरफ्तारी सहित कैदियों के लिए एक यथार्थवादी अनुभव बनाने के लिए प्रयोगकर्ताओं ने काफी समय तक काम किया।

एक शर्मनाक वर्दी के बजाय कैदियों को जेल जीवन के लिए काफी मानक परिचय दिया गया था। गार्डों को अस्पष्ट निर्देश दिए गए थे कि उन्हें कभी भी कैदियों के प्रति हिंसक नहीं होना चाहिए, लेकिन उन्हें नियंत्रण बनाए रखना चाहिए। पहला दिन बिना किसी घटना के बीत गया, लेकिन दूसरे दिन कैदियों ने अपनी कोशिकाओं को बैरिकेडिंग करके और गार्डों की अनदेखी करके विद्रोह कर दिया। इस व्यवहार ने गार्डों को चौंका दिया और माना जाता है के बाद के दिनों में भड़की मनोवैज्ञानिक हिंसा का कारण बना. गार्ड ने "अच्छे" और "बुरे" कैदियों को अलग करना शुरू कर दिया, और दंड दिया जिसमें पुश-अप, एकान्त कारावास और विद्रोही कैदियों का सार्वजनिक अपमान शामिल था।

जोम्बार्डो ने समझाया: "दिनों के भीतर, गार्ड उदास हो गए और कैदी उदास हो गए और तीव्र तनाव के लक्षण दिखाए। “दो कैदियों ने प्रयोग छोड़ दिया; एक अंततः जेल मनोवैज्ञानिक और सलाहकार बन गया। प्रयोग, जो मूल रूप से दो सप्ताह तक चलने वाला था, जल्दी समाप्त हो गया जब जोम्बार्डो की भावी पत्नी, द मनोवैज्ञानिक क्रिस्टीना मासलाच ने पांचवें दिन प्रयोग का दौरा किया और उससे कहा: "मुझे लगता है कि आप उनके साथ जो कर रहे हैं वह भयानक है। वो लोग।

अनैतिक प्रयोग के बावजूद, जोम्बार्डो आज भी एक कार्यरत मनोवैज्ञानिक है। उन्हें अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन द्वारा 2012 में मनोविज्ञान के विज्ञान में उनके करियर के लिए स्वर्ण पदक से सम्मानित किया गया था।

• जोम्बार्डो की जांच के बारे में अधिक जानकारी यहां दी गई है: "स्टैनफोर्ड जेल प्रयोग"