Alfred Binet: biografija tvorca testa inteligencije

Danas većina nas zna da je to test inteligencije. Zaposlenici na poljima klinike, škole i svijeta rada, zahvaljujući njima možemo imati približnu mjeru intelektualnog kapaciteta svakog od njih, nešto što omogućuje, na primjer, prilagođavanje obrazovanja i osposobljavanja specifičnim individualnim potrebama tih predmeta s razinom znatno iznad ili ispod pola.

Međutim, nisu uvijek postojali testovi inteligencije, koji su zapravo relativno novi izum. Prvu od svih stvorio je Alfred Binet; tada ćemo ukratko pregledati njegovu biografiju.

• Povezani članak: "Vrste testova inteligencije"

Alfred Binet biografija

Od oca liječnika i majke slikara, Alfred Binet rođen je u Nici 8. srpnja 1857.

Njegovi roditelji bi se uskoro razdvojili, preselivši se s majkom u Pariz. Tamo je nastavio školovanje u Lycée Louis-le-Grand, gdje će završiti srednju školu. Nakon što su ove studije završile, a Piaget će to kasnije učiniti, Alfred Binet odlučio je studirati pravo na Sorboni. Međutim, na kraju bi razvio određeni interes za psihologiju, u kojem bi započeo samoukom.

Binet se 1884. vjenčao s kćeri embriologa Edouarda-Gérarda Balbianija, što ga je nagnalo na studij prirodnih znanosti, a kasnije će ga Ribot ohrabriti da nastavi svoje studije psihologija.

• Možda vas zanima: "12 vrsta inteligencije: koju posjedujete?"

Iniciranje i istraživanje u psihološkom području

Privučeni psihološkim radom na hipnozi i sugestijama, temama koje su u to vrijeme bile vrlo zanimljive, Na kraju bih surađivao sa Charcotom u La Salpêtrièreu u aspektima poput hipnoze, prijenosa i perceptivne polarizacije. U toj je bolnici ostao do 1891. godine, kada je bio prisiljen javno priznati niz pogrešaka kao svoje. metodološke zadatke koje je Charcot počinio kao direktor istrage tijekom istrage s navodno hipnotiziran. Nakon toga napustio bi La Salpetriere i njegovog dotadašnjeg mentora, kao i istraživanja hipnoze i sugestija.

Rođenje (1885. i 1888.) i rast njegovih kćeri pomogli bi mu da se usredotoči na druge aspekte psihologije, uvelike pridonoseći usredotočenju svojih istraživanja na razvoj evolucijski. Iznio bi velik broj opažanja u vezi s njegovim rastom, što bi ga navelo da razvije koncept inteligencije i čak počinju razvijati temelje za pojavu psihologije diferencijal.

Tijekom vremena doprinio osnivanju prvog laboratorija za psihološka istraživanja u svojoj zemlji 1889. god. Postat će direktor spomenutog laboratorija, obnašajući to mjesto do svoje smrti.

Tijekom 1892. godine kontaktirat će ga psihijatar Théodore Simon, koji će s vremenom surađivati ​​s njim u stvaranju prve obavještajne ljestvice. Binet bi bio mentor doktorske disertacije o djeci s intelektualnim teškoćama.

Nadalje, 1895. Binet je stvorio prvi francuski časopis za psihologiju l'Année Psychologique.

Mjerenje inteligencije

Tada je francuska vlada proglasila obvezno školovanje za svu dojenčad između šest i četrnaest godina. Međutim, iznenadna pojava ovog zakona izazvala je mnogo toga razlika u osnovnoj razini znanja i vještina učenikaStoga je uprava zaključila da je neophodno klasificirati studente koji su imali velike poteškoće u stjecanju formalnog obrazovanja.

Da bi to učinila, francuska vlada organizirala je povjerenstvo koje će znanstveno proučavati kako identificirati te pojedince poteškoće u ostvarivanju uobičajenog obrazovanja, kao i način na koji bi se mogli obrazovati i mjere koje treba poduzeti sa njima. Binet bi bio dio spomenute komisije, koja je na kraju diktirala da je potrebno uspostaviti metodu za identificiranje učenika s obrazovnim i / ili intelektualnim zakašnjenjima. Također bi se utvrdila potreba za odvajanjem navedenih učenika od redovne nastave, što bi dovelo do posebnog obrazovanja.

Iako je za klasificiranje kapaciteta učenika bilo potrebno koristiti neku vrstu mehanizma ili instrumenta, u to vrijeme jedina postojeća psihička mjerenja temeljili su se na Galtonovoj biometrijskoj metodi, koja je dobila podatke iz mjerenja fizikalnih i fizioloških svojstava. Međutim, inteligencija je konstrukcija koja se ne može mjeriti na isti način, pa bi se od Bineta tražilo da razvije neku vrstu instrumenta u tu svrhu.

• Možda vas zanima: "Teorija inteligencije Francisa Galtona"

Ljestvica Binet-Simona

Uz Simonovu pomoć, Binet je 1905. razvio prvu ljestvicu za mjerenje inteligencije, Binet-Simonovu ljestvicu. Ova ljestvica koristila bi kriterij izvršnog tipa u kojem su djeca morala koristiti svoje sposobnosti za rješavanje određenih zadataka. Ti su se testovi kretali od najosjetljivijih do apstraktnijih testova koji su forsirali upotrebu intelektualnih sposobnosti. Nastoji izmjeriti ono što su i Binet i Simon shvatili kao temeljni faktor inteligencije, praktična prosudba ili zdrav razum (zasnovan na sposobnosti razumijevanja, prosuđivanja i rasuđivanja ispravno).

Ukupno je razvijeno trideset zadataka, posebno povezanih s verbalnim aspektom i rješavanjem problema. Glavni cilj bio je moći razlikovati onu djecu između tri i trinaest godina koja imaju poteškoća da slijede normativno obrazovanje kako bi im mogli ponuditi pojačanje. Uzimala se u obzir dob ispitanika, povećavajući s godinama težinu i razinu apstrakcije testova. Precizno mjerenje intelektualne razine nije bilo predviđeno, pa u svojoj izvornoj verziji ova ljestvica ne uključuje preciznu metodu bodovanja.

To bi se promijenilo 1908. godine, kada bi Binet izvršio reviziju spomenute ljestvice u koju bi uključio koncept mentalne dobi, shvaćeno kao dob u kojoj je većina ljudi koji smatraju normativnim sposobna riješiti isti broj problema. To je omogućilo utvrđivanje je li bilo više ili manje značajnih kašnjenja, kao i bolju klasifikaciju pojedinaca.

Alfred Binet bilo suprotno ideji da su intelektualni kapaciteti nepromjenjivi, povećavajući potrebu da ona djeca sa sposobnostima ispod prosjeka pohađaju posebne tečajeve kako bi ih povećala. Smatrao je da je okoliš od temeljne važnosti u razvoju sposobnosti, ne vjerujući da su razlike u inteligenciji posljedica isključivo bioloških uzroka.

Ova je ljestvica brzo popularizirana zbog potrebe za njom i jednostavnosti primjene. Binet bi ga nastavio poboljšavati, ali nedugo nakon objavljivanja njegove treće revizije umro je od moždanog udara 1911. godine.

Binetovo nasljeđe u psihologiji

Nakon njegove smrti, pa i prije njegove smrti, mnoge su druge autore zanimale razmjere stvorene u suradnji sa Simonom. Godinu dana prije njegove smrti Goddard bi ovu ljestvicu preveo na engleski jezik i pokušao je donijeti u Sjedinjene Države, iako je prisutnost značajnih razlika između francuske i američke populacije uzrokovala postojanje metodoloških poteškoća.

Ubrzo nakon, 1912. godine, Stern će raditi na rezultatima dobivenim na ljestvici i naglasit će da prisutnost specifičnih kašnjenja u različite dobi ima relevantnije značenje i uključuje veće ili manje promjene u određenoj dobi, stvarajući koncept kvocijenta Inteligencija.

Svjesni poteškoća u primjeni zbog razlika u populaciji i znanja o koncepte koje su razvili drugi autori poput Sterna, Terman bi izvršio reviziju Binetove ljestvice, koja bi nazvali bi se skalom Stanford-Binet. U ovu bi ljestvicu uključio mjerenje Sternovog količnika inteligencije, pomnoživši ga sa stotinu kako bi se eliminirali razlomci. Tako bi se stvorio IQ koji je danas poznat, omogućavajući preciznije mjerenje razine inteligencije.

Skala Stanford-Binet bila bi glavni test inteligencije desetljećima, sve do biti povoljan rođenjem Weschlerove vage.

Zaključno, doprinos Alfreda Bineta psihologiji bio je od velike važnosti, a njegova su djela bila nadahnuće za mnoge druge autore poput Weschlera ili Piaget. Međutim, njegov se rad često koristio za razdvajanje, označavanje i razvrstavanje djece s poteškoćama intelektualaca, čija se ljestvica primjenjuje sa svrhom suprotnom onoj koju je autor namjeravao (ojačati i pomoći djeci s poteškoće).

Ostali doprinosi

Iako je Alfred Binet uglavnom poznat po tome što je kreator prvog testa inteligencije, njegov rad nije bio usredotočen isključivo na ovaj aspekt.

Na primjer, Binet radio na definiciji onoga što danas smatramo fetišizmom, shvaćajući ga kao proizvod sjećanja na seksualno uzbuđenje koje se pojavilo tijekom djetinjstva, a fetiš objekt je pokretač spomenutog sjećanja. Isto tako, to bi također predložilo razliku između malog i velikog fetiša, parafilno ponašanje tipično za potonji.

Također je dao razne doprinose za vrijeme boravka u Salpêtrièreu, poput različitih studija u vezi s hipnoza i sugestibilnost ili drugi doprinosi poput nekih koji se odnose na proučavanje osobnost.

Ostala djela od interesa uključuju razne studije o vizualnom pamćenju i inteligenciji, koju bi izveo na temelju šahovske igre. Iako se u početku smatralo da dobar igrač ima visoko vizualno pamćenje i to je navelo da je sposoban da bismo pravilno igrali, zaključci studije pokazali su da kreativnost i iskustvo.

Konačno, poznat je i njegov rad na grafologiji ili kako nam čovjekov način pisanja može pružiti informacije o njegovom načinu postojanja i opažanja.

Bibliografske reference:

• Binet, A. (1887). Le fetichisme dans l’amour. Pariz, Payot.

• Gregory, R.J. (2001.). Psihološka procjena. Koncepti, metode i studije slučaja. Ed. Piramida: Madrid.

• Sanz, L.J. i Álvarez, C.A. (2012.). Evaluacija u kliničkoj psihologiji. CEDE PIR Priručnik za pripremu. 05. CEDE: Madrid.