Teorija psihosocijalnog razvoja Erika Eriksona

Indeks

• The Teorija psihosocijalnog razvoja od Eriksona
• Nesklad između Erik Erikson i Sigmund Freud
• Karakteristike Eriksonova teorija
• Svi 8 psihosocijalne faze u teoriji psihosocijalnog razvoja

U Evolucijskoj psihologiji, također tzv Razvojna psihologija, Eriksonova teorija psihosocijalnog razvoja to je jedna od najraširenijih i najprihvaćenijih teorija. Dalje ćemo opisati neke temelje teorije Erik erikson, kao i opisati faze i njihove sukobe.

1. Eriksonova teorija psihosocijalnog razvoja

Teoriju psihosocijalnog razvoja izradio je Erik Erikson iz reinterpretacija psihoseksualnih faza koje je razvioSigmund Freud u kojem je istaknuo socijalne aspekte svakog od njih u četiri glavna aspekta:

1. Naglašeno razumijevanje "ja" kao intenzivna sila, kao organizacijski kapacitet osobe koja je sposobna pomiriti snage sintonska i distonička, kao i za rješavanje kriza proizašlih iz genetskog, kulturnog i povijesnog konteksta svaka osoba.
2. Istaknuo je Freudove faze psihoseksualnog razvoja, integrirajući socijalnu dimenziju i psihosocijalni razvoj.
instagram story viewer
3. Predložio je koncept razvoja ličnosti od djetinjstva do starosti.
4. Istraživao je o utjecaju kulture, društva i povijesti u razvoju osobnost.

2. Nesklad između Erika Eriksona i Sigmunda Freuda

Erikson se ne slaže s Freudom oko važnosti koju je potonji dao spolni razvoj objasniti evolucijski razvoj pojedinca.

Erikson razumije da pojedinac, dok prolazi kroz različite faze, svoju svijest razvija zahvaljujući socijalnoj interakciji.

3. Karakteristike Eriksonove teorije

Erikson također predlaže teoriju natjecanja. Svaki od vitalne faze dati nogu razvoju niza kompetencija.

Ako je u svakoj od novih faza života osoba postigla odgovarajuću kompetenciju U tom vitalnom trenutku ta će osoba doživjeti osjećaj dominacije koji Erikson konceptualizira Što snaga ega. Stjecanjem kompetencije pomaže u rješavanju ciljeva koji će se predstaviti tijekom sljedeće životne faze.

Još jedno od temeljnih obilježja Eriksonove teorije je to svaka od faza određena je sukobom koji omogućuje individualni razvoj. Kad osoba uspije razriješiti svaki od sukoba, ona psihološki raste.

U rješavanju ovih sukoba osoba pronalazi a veliki potencijal za rast, ali s druge strane također možemo pronaći veliki potencijal za neuspjeh ako se sukob ove vitalne faze ne prevlada.

8 psihosocijalnih faza

Sažeti ćemo svaku od osam psihosocijalnih faza koje je opisao Erik Erikson.

1. Povjerenje protiv nepovjerenja

Ova se faza odvija od rođenja do osamnaest mjeseci života, a ovisi o vezi ili vezi koja je stvorena s majkom.

Odnos s majkom odredit će buduće veze koje će se uspostaviti s ljudima tijekom njihova života. Osjećaj povjerenja, ranjivosti, frustracije, zadovoljstva, sigurnosti... može odrediti kvalitetu odnosa.

2. Autonomija vs sram i sumnja

Ovaj stadion počinje od 18 mjeseci do 3 godine život djeteta.

Tijekom ove faze dijete započinje svoj kognitivni i mišićni razvoj, kada počinje kontrolirati i vježbati mišiće povezane s tjelesnim izlučevinama. Istočno proces učenja može dovesti do trenutaka sumnje i srama. Isto tako, postignuća u ovoj fazi izazivaju osjećaj autonomije i osjećaja kao neovisno tijelo.

3. Inicijativa vs krivnja

Ovaj stadion putuje od 3 do 5 godina starosti.

Dijete se počinje razvijati vrlo brzo, i fizički i intelektualno. Njihov interes za druženjem s drugom djecom raste, stavljajući njihove vještine i sposobnosti na kušnju. Djeca su znatiželjna i pozitivno je motivirati ih na to kreativno se razvijati.

Ako roditelji negativno reagiraju na dječja pitanja ili njihove inicijative, to će vjerojatno stvoriti osjećaj krivnje.

4. Marljivost vs inferiornost

Dolazi do ove faze između 6-7 godina do 12 godina.

Djeca pokazuju istinski interes za to kako stvari funkcioniraju i pokušavaju provesti mnoge aktivnosti sami, vlastitim trudom i ulaganjem znanja i vještine. Iz tog razloga je pozitivna stimulacija koju vam može pružiti škola, kod kuće ili grupa vršnjaka toliko važna. Potonji za njih počinju dobivati ​​transcendentalnu važnost.

U slučaju da to nije dobrodošlo ili njegovi neuspjesi motiviraju usporedbu s drugima, dijete može razviti osjećaj manje vrijednosti zbog kojeg će se osjećati nesigurno pred sobom ostatak.

5. Istraživanje identiteta vs difuzija identiteta

Ovaj se stadion održava tijekom adolescencije. U ovoj se fazi ustrajno postavlja pitanje: tko sam ja?

Adolescenti počinju biti neovisniji i distancirati se od roditelja. Više vole provoditi više vremena s prijateljima i počinju razmišljati unaprijed i odlučiti što žele studirati, što raditi, gdje živjeti itd.

Istraživanje vlastitih mogućnosti događa se u ovoj fazi. Počinju jačati vlastiti identitet na temelju proživljenih iskustava. Ova će se pretraga u više navrata osjećati zbunjeno zbog vlastitog identiteta.

6. Intimnost nasuprot izolaciji

Ova faza obuhvaća od 20 godina do 40, približno.

Izmijenjen je način odnosa s drugim ljudima, pojedinac počinje davati prednost intimnijim odnosima ponuditi i zahtijevati uzajamnu predanost, intimnost koja generira osjećaj sigurnosti, tvrtke, samouvjerenost.

Ako se izbjegne takva vrsta intime, možda se na njoj graniči usamljenost ili izoliranost, situacija koja može završiti depresijom.

7. Generativnost pred stagnacijom

Ova se faza odvija između 40 do 60 godina.

To je životni period u kojem osoba posvećuje svoje vrijeme obitelji. Potraga za ravnotežom između produktivnosti i stagnacije ima prioritet; produktivnost koja je povezana s budućnošću, budućnošću vaše i sljedećih generacija, potraga je da se drugi osjećaju potrebnima, da budu i da se osjećaju korisnima.

Stagnacija je pitanje koje si pojedinac postavlja: Što ja radim ovdje ako je beskorisno?; Osjećate se stagnirano i ne možete usmjeriti svoj trud da biste mogli ponuditi nešto svojim voljenima ili svijetu.

8. Integritet sebe pred očajem

Dolazi do ove faze od 60. godine do smrti.

Vrijeme je kada pojedinac prestaje biti produktivan ili barem ne donosi onoliko koliko je prije bio sposoban. Faza u kojoj su život i način života potpuno promijenjeni, prijatelji i obitelj umiru, treba se suočiti s dvoboji koja uzrokuje starost, kako u vašem vlastitom tijelu, tako i u onom drugima.

Bibliografske reference:

• Erikson, Erik. (2000). Završeni životni ciklus. Barcelona: Izdanja Paidós Ibérica.
• Erikson, Erik. (1972). Društvo i adolescencija. Buenos Aires: Uvodnik Paidós.
• Erikson, Erik. (1968, 1974). Identitet, mladost i kriza. Buenos Aires: Uvodnik Paidós.