A ljeti... Radimo li domaće zadatke?

Već smo uronjeni u pune školske praznike, a neki su se naši sinovi i kćeri suočeni sa stvarnošću pomirenja okolnosti mirenja svojih roditelja, žive nova iskustva u ljetnim kampovima, vraćaju se u grad s bakama i djedovima i / ili rodbinom i uživaju na ovaj ili onaj način koji je zasluženo pauza.

I prije svega ovoga, također otkrijemo da im ponekad iz škole šalju "domaću zadaću" ili "domaću zadaću" da ih "pregledaju" tijekom ljeta i drugima, Mi kao roditelji mislimo da im može biti dobro imati te trenutke pregleda ako nisu zaprosili još od škole.

Ali... oni su potrebni? Kako možemo upravljati tim trenucima? Pogledajmo pobliže ove dvije stvarnosti.

• Povezani članak: "10 savjeta za bolje i učinkovitije učenje"

Rješavanje domaćih zadaća na ljetnoj pauzi

Ako su iz škole zatraženi da izvrše ove zadatke, morat ćemo razmotriti odakle taj zahtjev dolazi.

Je li to neobavezan zahtjev? Sjajno

Ako se samo radi prijedlog za zabavu i s zaigranijeg gledišta, tada će biti lakše napraviti i planirati te trenutke s našim sinovima i kćerima.

S njima možemo vidjeti što im se predlaže, planirati kada i koje dane to možemo učiniti, odrediti moguće potrebe koje se mogu pojaviti. Pomagala ili ono što bi prvo željeli učiniti.

Sve to možemo staviti u kalendar Praznici gdje odredite na što će provoditi vrijeme svakog dana dok mi odrasli radimo a kad se vratimo koje ćemo vrijeme provesti zajedno.

Možemo odrediti kada ili od kojeg će dana biti kada započnemo s tim neobaveznim zadacima i sa vizijom i premisom da im ne budemo nešto zamorno, smanjujući zahtjeve i očekivanja budući da su i oni na odmoru i logično je da im se ne ide raditi takav zadatak.

Naravno, pretvorimo li ga u vrijeme za dijeljenje s obitelji, bit će im puno lakše pristupiti i to sa zadovoljstvom.

U slučaju obveznog zahtjeva s naknadnim pregledom od strane učitelja, prvo što bismo možda trebali razmotriti bilo bi znati zašto je takva obveza.

• Možda će vas zanimati: "13 vrsta učenja: što su oni?"

Je li to općeniti zahtjev za sve učenike razreda ili samo za pojedine učenike?

Treba li mom sinu / kćeri ovaj pregled da bi se snagom nastavio sljedeće godine? Ako nema očitog razloga za taj zahtjev, trebali bismo pokušati upravljati tim vremenima dužnosti i / ili zadataka na takav način da možemo učiniti da naša djeca osjećaju da su dio tih odluka te da se kod kuće zahtjev smanjuje, iako mi objašnjavamo obvezu učitelja.

• Obavijestite maloljetnike o tome što se od njih traži i što se od njih očekuje.
• Dogovorite se s njima vrijeme posvećenosti izvršavanju zadataka.
• Dogovorite se o danima u kojima će izvršavati zadatke.
• Navedite sve dogovoreno u kalendaru.
• Budite fleksibilni s njima. Na odmoru su. Moraju se odmoriti, opustiti, igrajte se, zabavljajte... Zadaci u mnogim prilikama mogu doći na stražnje sjedalo.

Napokon, važno je smanjiti potražnju, s njima i sa nama samima. Toga ponekad nismo svjesni vlastiti zahtjev za odrasle prenosimo na djecu, i s njima je u ovom trenutku potrebno relativizirati. Ako u rujnu ne naprave sve, sigurno se neće ništa dogoditi. Iznad svega, ako od roditelja dobiju objašnjenje.

I premda se sve prethodno objašnjeno može primijeniti u slučaju da znamo da bi naš sin / kći mogao imati koristi od održavanja te rutine, i mi, kao i njihova obitelj znamo koji su vaši interesi i koji zadaci, aktivnosti, igre mogu vam pomoći u održavanju ovih učenja, pa čak ih i proširiti, a da im nije neophodno da to budu izričito oni koje škola izlaže, pa bi za nas najvažnija bila posljednja gore opisana točka.

• Možda će vas zanimati: "Dječja terapija: što je to i koje su njene prednosti"

Zaključno

Smanjimo vlastitu potražnju i potrebu koja im se nameće te promovirajmo trenutke, trenutke i dnevne rutine učenja, otkrića, novih iskustava, novih interakcija, novih putovanja, koja mogu dati i doprinijeti jednako ili više od tih zadataka Školska djeca.

Objasnimo učiteljima i nastavnicima iza ugla. Sigurno će to razumjeti i podijeliti.

Autor: Irene de la Granja Muñoz, učiteljica u specijalnom obrazovanju, magistrica psihopedagogije i članica TAP centra.