6 psihoterapijskih tehnika za probleme u ponašanju djeteta

Problemi ponašanja u djetinjstvu klasificirani su u Dijagnostičkim priručnicima uglavnom unutar oporbenog prkosnog poremećaja i poremećaja ponašanja. Suočeni s tim promjenama u ponašanju, bit će važno što prije intervenirati kroz psihoterapiju kako disfunkcionalno ponašanje ne bi postalo kronično.

Postoje različite tehnike psihološke terapije za provođenje liječenja, kako usmjerene na roditelje tako i na dijete, ovisno prije svega o dobi pacijenta. Isto tako, strategije koje se prezentiraju roditeljima mogu biti usmjerene na smanjenje neprilagođenog ponašanja ili povećanje odgovarajućeg alternativnog ponašanja.

U ovom članku razgovarat ćemo o problemima u ponašanju djeteta i koje se psihoterapijske tehnike mogu koristiti Da intervenira.

• Povezani članak: "Terapija za djecu: što je to i koje su njene prednosti"

Poremećaji poremećaja, kontrole impulsa i ponašanja

Peto izdanje Dijagnostičkog priručnika Američkog psihijatrijskog udruženja (DSM 5) predstavlja poglavlje pod nazivom disruptivni poremećaji, kontrola impulsa i ponašanje, unutar kojeg klasificirati

opozicioni prkosan poremećaj i poremećaj ponašanja.

Opozicioni prkosan poremećaj mora ispunjavati sljedeće kriterije kako bi se dijagnosticirao: bijesno ili razdražljivo raspoloženje, učestalo svađe ili ogorčenost najmanje 6 mjeseci, te najmanje 4 ili više simptoma povezanih s gore navedenim osobinama (ljutnja, svađa i ogorčenost). Patologija obično počinje prije 8. godine, a ne nakon adolescencije.

Poremećaj ponašanja karakterizira se izražavanjem kroz ponavljajući i uporan obrazac u kojem se krše prava drugih i društvene norme.

3 ili više simptoma moraju se ispuniti u 12 mjeseci ili 1 u 6 mjeseci u sljedećim kategorijama: napad na ljude ili životinje, uništavanje privatne imovine, krađa i ozbiljno kršenje pravila (uzimajući u obzir dob predmet). Početak simptoma obično se opaža u dobi od 5 do 6 godina, zbog čega je potrebno napraviti diferencijalnu dijagnozu s antisocijalnim poremećajem osobnosti ako je osoba 18 godina ili više.

• Možda će vas zanimati: „Što je impulzivnost? Njegovi uzroci i učinci na ponašanje"

Psihoterapijske tehnike za probleme u ponašanju

Za intervenciju kod poremećaja ponašanja testirane su različite tehnike koje su se pokazale učinkovitijima one usmjerene na modificiranje ponašanja i intervencije kod roditelja.

Liječenje psihotropnim lijekovima nije intervencija prvog izbora, ali se pokazalo korisnim kada je namjera smanjiti krizno stanje ili ublažiti simptome patologija komorbidni. Isto tako, potrebno je osigurati da se propisivanje lijekova vrši na kratko vrijeme.

Pa da vidimo koje se tehnike mogu koristiti i koje su njihove glavne karakteristike ili namjene primjene.

Prije svega, važno je provesti široki tretman i na različitim područjima djeteta kako bi se postiglo poboljšanje i da se to može generalizirati u različitim kontekstima. Iz tog razloga bit će zanimljivo raditi izravno s djetetom, prilagođavajući ovu intervenciju njihovom dobi, kako oni budu stariji posvetit ćemo više vremena individualnom i izravnom tretmanu s maloljetni.

Glavni ciljevi vezani uz rad s djetetom su: povećanje njihove samokontrole; naučiti alternativna ponašanja u odnosu na agresivna, drugi način izražavanja; procijenite kakvu percepciju i interpretacije činite, jer oni mogu biti uzrok vašeg ponašanja na takav način; i radne vještine za ispravno suočavanje s mogućim budućim situacijama.

S druge strane, Glavne korištene strategije mogu se podijeliti na tehnike ponašanja i kognitivne tehnike..

1. tehnike ponašanja

Tehnike ponašanja bit će usmjerene na modificiranje djetetova ponašanja, njegovih uočljivih postupaka objektivnog lizanja.

1.1. Ekonomija tokena

Ekonomija tokena koristi administraciju generaliziranog pojačanja (žetona) koje dijete može kasnije iskoristiti materijalnim ojačanjem. Na taj način postavljamo ponašanja koja morate izvesti, žetone koje ćete dobiti za svako ponašanje i koliko vam je tokena potrebno za osvajanje nagrade. Ova tehnika radi uglavnom s malom djecom.

• Povezani članak: "Ekonomija tokena: što je to i kako se koristi u terapiji i obrazovanju"

1.2. bihevioralni ugovor

Kod starijih ispitanika, adolescenata, bolje će funkcionirati bihevioralna tehnika ugovora koja se sastoji od pisanja ugovora u kojem Utvrđuje kakva ponašanja morate izvesti i koje ćete nagrade ili kazne dobiti ovisno o vašem ponašanju.

2. kognitivne tehnike

Kognitivne strategije će prije svega biti usmjerene na to da se sazna što subjekt interpretira njihovu okolinu, drugih ljudi, kako bi pokušali modificirati spoznaje koje su pogrešne ili nefunkcionalne.

2.1. kognitivno restrukturiranje

Kognitivno restrukturiranje usredotočuje se na pokušaj smanjenja lažnih uvjerenja i povećati funkcionalnija ili realnija uvjerenja. Tako ćemo provesti fazu edukacije u kojoj ćemo objasniti postojanje pogrešnih uvjerenja, zatim ćemo primijeniti obuku kako bi naučio promatrati sebe i konačno će se održati rasprava o njegovim uvjerenjima te traženje i utvrđivanje ideja alternative.

• Možda će vas zanimati: "Metode kognitivnog restrukturiranja: što su i kako djeluju?"

2.2. Samoučenje

Tehnika temeljena na samouputama dala je pozitivne rezultate, posebice u vezi sa smanjenjem impulzivnosti. Ova strategija se sastoji od uspostaviti kognitivne samoupute koje pomažu djetetu da se ponaša na odgovarajući način. Najprije se instrukcije provode naglas i uz pomoć modela, da bi se konačno mogle provoditi prikriveno, odnosno iznutra, bez potrebe izražavanja.

23. Trening samokontrole

Tehnika samokontrole ima za cilj modificirati prethodnike i posljedice povezane s disfunkcionalnim ponašanjem. Radit će se na samopromatranju, postavljanju realnih ciljeva kako bi se mogla provesti samoprocjena i, na kraju, osposobljavanju u samopojačanju ili samokažnjavanju. Ova strategija će se provoditi uz konzultacije kako bi se mogla generalizirati u različitim područjima života.

2.4. Obuka za rješavanje problema

Obuka za rješavanje problema namijenjena je uspostaviti funkcionalnu metodu rješavanja različitih problema, kako bi bila učinkovita.

Postupak koji treba slijediti sastoji se od sljedećeg. Prva faza opće orijentacije ima za cilj povećati sposobnost prepoznavanja problema i prihvaćanja da su to normalni događaji; druga faza će pokušati definirati i formulirati problem na specifičan način kako bi se postiglo bolje rješenje; u trećoj fazi predlažu se sve različite alternative koje se mogu koristiti kao rješenje; u četvrtom se ocjenjuju i ocjenjuju posljedice koje svako rješenje može imati, a u petom i posljednjem se odabrana alternativa provodi u praksi.