Moj sin ne želi ići u školu: što učiniti?

Škola je jedno od glavnih područja koja doprinose našem razvoju i učenju. Naravno, polazak u školu je nešto što neka djeca žive s entuzijazmom i veseljem, dok je drugima zamorno ili mučno.

Zapravo, ponekad možemo pronaći djecu koja iz nekog razloga odbijaju ići u centar i izražavaju snažno protivljenje ovoj ideji. I to može biti zabrinjavajuće, pogotovo ako je u pitanju naše dijete.

Iz tog razloga mnogi očevi i majke smatraju... "Što učiniti ako moje dijete ne želi ići u školu?" Razmotrimo neke ideje o tome kroz ovaj članak.

• Povezani članak: "6 faza djetinjstva (tjelesni i mentalni razvoj)"

Što učiniti kada moje dijete ne želi ići u školu?

– Ne želim ići u školu. To je vjerojatno nešto što će mnogi roditelji čuti u više navrata, bez obzira na dob njihovih potomaka. No, osim pukog nedostatka želje za odlaskom u školu i praćenjem nastave i normalnog rada centra, ova fraza može skrivati ​​veliki broj razloga.

Sve su one važne i nije na odmet procijeniti što može navesti našeg sina da to kaže, i staviti nekakvo rješenje.

U tom smislu, prije svega je potrebno utvrditi zašto kako bi se naknadno moglo djelovati u skladu s tim, a zatim početi poduzimati učinkovite mjere.

1. Ocijenite zašto

Iako postoji velika varijabilnost u tome što za djecu znači ići u školu na kognitivnoj i emocionalnoj razini, istina je da uporno odbijanje odlaska u školu trebalo bi nas prije svega natjerati da razmislimo zašto.

U mnogim slučajevima to će biti zbog nedostatka želje, preferiranja zabave kod kuće ili igre, straha od odvajanja od roditelja, življenja kao obveza ili zbog nedostatka interesa i motivacije, ali možemo se suočiti i sa fobijom od škole, otporom zbog osjećaja invaliditet, iskustvo stresnih situacija kao što su razvodi roditelja, rođenja ili smrti ili patnja od zlostavljanja škola. Moguće je čak da mu je fizički loše ili da prolazi kroz neku bolest (iako budite oprezni s mogućim pretvaranjima).

Analizirati uzroke koji dovode do odbijanja maloljetnika da ide u školu Može vam omogućiti da uspostavite odgovarajuću strategiju koja će vas motivirati da to učinite ili riješiti moguće probleme koje možda imate. Među različitim aspektima koje je za to potrebno uzeti u obzir, neki od glavnih mogu biti sljedeći.

2. Održavajte tečnu komunikaciju s djetetom

Jedan od glavnih temelja svake vrste pozitivnog odnosa je komunikacija.

U odnosima očinsko/majčinsko-supsidijarno ovo je posebno važno, kako bi mališan mogao s povjerenjem izraziti svoje osjećaje, strahove i misli i bez straha da će reći što mu se može dogoditi.

3. Uzmite u obzir njihove motivacije i poteškoće

Ponekad je nedostatak želje za odlaskom u školu uzrokovan nedostatkom motivacije za to, ili postojanje problema pri praćenju nastave ili razumijevanju određenih aspekata su.

Zbog toga morate uzeti u obzir interese vašeg djeteta i razumjeti što ga motivira Može biti korisno optimizirati njihove vještine i promicati njihov razvoj i volju za učenjem.

Otkrivanje mogućih poteškoća također je prvi korak za uspostavljanje neke vrste smjernica ili pomoći koju vam možemo pružiti. pružanje, kao što je pomoć s domaćom zadaćom, objašnjavanje nekih pojmova koje ne razumijete ili čak korištenje učitelja pojedinaca.

4. Provjerite postoje li primjetne razlike u njihovom stavu prije i poslije škole

Ponekad postojanje promjena u ponašanju i raspoloženju između prije i poslije odlaska na škola može značiti da mu se nešto dogodilo, čak i više ako odbija ići u školu škola.

U tom smislu, može biti korisno razgovarajte o tome s njim ili njom na asertivan i neinvazivan način, kako bi se dijete moglo slobodno izražavati.

• Možda će vas zanimati: "Asertivna komunikacija: kako se jasno izraziti"

5. Je li nedavno došlo do promjena u domu ili situaciji djeteta?

Još jedan element koji treba uzeti u obzir kada pokušavamo procijeniti zašto naš sin ne želi ići u školu je činjenica da je možda došlo do neke važne promjene ili pojave koja podrazumijeva značajnu promjenu za ovaj.

Na primjer, smrt bliskog rođaka može stvoriti strah od gubitka druge voljene osobe ili od smrti, nešto zbog čega se neka djeca mogu natjerati da se na duže vrijeme ne odvoje od obitelji ili napuste dom vrijeme.

Isto vrijedi i za razvode i mogući osjećaj povrijeđenosti ili čak uvjerenje da je razdvajanje vaša krivnja, ili prije rođenja brata ili sestre, bilo iz ljubomore ili iz želje da ih zaštiti.

6. Razgovarajte o tome s centrom i učiteljima

Još jedan element koji bi mogao biti važan je održavanje fluidne komunikacije sa centrom, tako da se navedene informacije mogu podijeliti ako se nešto dogodi.

Ovo je korisno i kada se radi o informiranju sebe kao roditelja djeteta i za obavještavanje o aspektima koje su školski stručnjaci zanemarili. Također omogućuje generiranje strategija za rješavanje mogućih problema kao što je zlostavljanje ili prisutnost stresnih iskustava.

Isto tako, također je važno uzeti u obzir aspekte kao što su bilješke ili djetetov dnevni red, koji nam mogu dati naznake prisutnosti poteškoća u jednom ili više područja ili problema u razredu, bilo s učenicima, učiteljima ili predmeta.

• Povezani članak: "5 vrsta bullyinga ili bullyinga"

7. Prijatelji i drugi roditelji: drugi izvori informacija

Još jedan mogući izvor informacija na koji se možemo obratiti kako bismo saznali je li razlog zašto naš sin ne želi ići u škola je da mu se nešto dogodilo ili jednostavno da dobije drugo gledište, to se može dogoditi kroz odlazak prijateljima i drugo roditelji.

Ne radi se o ispitivanju njih o našem sinu, ali često znaju reći je li se u razredu dogodilo nešto što bi moglo biti zanimljivo. E sad, moramo imati na umu da prvo trebamo razgovarati sa svojim potomcima, a ne samo ići s drugima.

Kako pozitivno reagirati

Do sada smo vizualizirali neke elemente ili aspekte koje treba uzeti u obzir kada procjenjujemo što se događa našem djetetu. Ali Saznati što se događa bez daljnjeg nam neće puno pomoći budući da na kraju dana moramo dati neku vrstu odgovora na ovu situaciju.

U tom smislu, neke smjernice za djelovanje koje mogu biti korisne su sljedeće.

1. Zainteresirajte se za situaciju

Iako se može činiti jednostavnim i često se ne razmatra svjesno, pokazujući interes očito za maloljetnika zbog onoga što radi i zbog njegovog odbijanja da ide u školu, to može biti vrlo laskavo. A to je da je činjenica pristupa njihovim brigama znak brige i podrške za to.

Važno je ovaj pristup učiniti na pozitivan način, bez preopterećenja, kršenja ili zadiranja u vašu privatnost ali pokazujući da nam je stalo.

2. Pozitivan odnos prema školi

Polazak u školu je aktivnost koja se može doživjeti na mnogo načina, ali uključuje obavljanje zadataka koji nam se ponekad ne sviđaju.

U tom smislu bitno je model za maloljetnike, pokazujući pozitivan stav prema školi i akademcima.

Roditelji koji pokazuju odbacivanje ili manifestiraju nezadovoljstvo činjenicom studiranja, koji ukazuju da je studiranje gubitak vremena ili ismijavanja onih koji to čine povećat će vjerojatnost da će njihovi vršnjaci na školu gledati negativno. djece.

3. Podržite ih u njihovim zadacima

Zadaci koji se izvode u školi ponekad mogu biti komplicirani, a neki predmeti mogu biti razlog muke i nelagode za učenike ako nisu u stanju razumjeti ih. U tom smislu može biti prikladno podržati ih i pomoći im oko zadaće, nešto što također pokazuje interes za njega ili nju kao osobu i omogućava nam da dijelimo vrijeme s voljenom osobom.

Naravno, govorimo o pomaganju, a ne o pisanju zadaće ili preuzimanju obaveza.

4. Promiče njihovo samopoštovanje i osjećaj samoučinkovitosti

Bez obzira na razlog zašto naš sin ne želi ići u školu, činjenica da mu vjerujemo i promičemo njegovo samopoštovanje i pomisao da su oni sposobni za to je vrlo korisna. U tom smislu, morate pokazati interes i podršku, natjerati ih da vide i bezuvjetno ojačaju svoja postignuća i maksimiziraju svoj potencijal.

Pretjerani zahtjevi okoline One će potaknuti mališana da osjeti da sve što radi može biti bolje i da nikad nije dovoljno. Mora se izbjegavati destruktivna kritika, obezvrjeđivanje i usporedba s drugima.

S druge strane, prezaštićenost je također negativna, jer se samo dijete može smatrati beskorisnim i smatrati da bez vanjske pomoći ne može ništa postići. Riječ je o tome da dijete sebe vidi kao valjanu osobu, au isto vrijeme osjeća da u slučaju potrebe može pribjeći pomoći drugih.

5. Bez nagrada i kazni

Važno je imati na umu da kažnjavanje nedostatka želje za odlaskom u školu može biti kontraproduktivno i može samu školu pretvoriti u nešto averzivno. Tako, ne moramo kazniti što kažu ili osjećaju da ne žele ići.

Isto tako, suprotno ne bi trebalo biti nagrađeno, jer bi u tom slučaju odlazak u školu ili izražavanje želje za tim postalo sredstvo dobivanja nagrada.

Ono što se mora osigurati je da je polazak u školu prirodan čin koji možemo ili ne želimo, ali to se mora učiniti.

6. Kontaktirajte centar

Ovisno o razlogu odbijanja, možda će biti potrebno otići u obrazovni centar i razgovarati s odgovornima o problemu koji ga uzrokuje i s učiteljima. Razgovaramo o slučajevima kao što je zlostavljanje ili o dogovoru o zajedničkim strategijama za rješavanje drugih problema.

7. sukcesivna aproksimacija

Pogotovo kada se radi o vrlo maloj djeci, nakon razdoblja godišnjeg odmora ili kada se dogodi neka situacija traumatično za maloljetnika, može biti primjereno da se uvođenje djeteta u centar provodi postupno i progresivan.

Mislim, možda bi bilo zgodno da prvo kraće borave u školi kako bi se navikli i smanjenje razine tjeskobe izazvane boravkom u školi.

8. higijena spavanja

Posljednja preporuka koja može pomoći u boljoj spremnosti za odlazak u školski centar je riješiti jedan od mogućih uzroka otpora prema odlasku u školu: loše spavanje.

U tom smislu, preporučljivo je maloljetniku osigurati dovoljno vremena za odmor i san tijekom noći, slijedeći stabilan raspored (Ne morate uvijek ići na spavanje u točno isto vrijeme, ali trebali biste uvijek ili redovito ići na spavanje u određeno vrijeme).

I ne samo raspored, važno je i da mjesto na kojem spavate zadovoljava stabilne i povoljne uvjete spavanje: svjetlo, temperatura, prostor ili podražaji koji mogu očistiti dijete (na primjer ekrani) moraju biti upravljan.

Također se preporučuje da krevet bude rezerviran za spavanje i da nije uobičajeno da bude mjesto za druge aktivnosti, jer bi inače dijete krevet povezivalo s podražajima koji ga aktiviraju i bilo bi teže Zaspati.

9. Potražite stručnu pomoć

Treba napomenuti da ovisno o slučaju, njegovom porijeklu i tome jesu li pronađena sredstva za njegovo rješavanje, može potrebno i preporučljivo otići do stručnjaka, bilo iz samog centra (ako ih ima) ili vanjski. Među tim stručnjacima možemo pronaći savjetnike, psihologe, logopede, fizioterapeute ili čak odvjetnici u nekim ozbiljnim slučajevima.

Bibliografske reference:

• Butler, C. (2008). Razgovor i društvena interakcija na igralištu. Aldershot: Ashgate.
• Ginsburg, K. R. (2007.) "Važnost igre u promicanju zdravog razvoja djeteta i održavanju jakih veza između roditelja i djeteta" (PDF). Američka akademija pedijatara. 119(1).