Srednja adolescencija: karakteristike i promjene koje se u njoj događaju

Srednja adolescencija jedna je od podfaza kroz koje prolazimo ljudi nakon djetinjstva i prije odrasle dobi. Ovo je faza koja je ključna za razvoj složenih psihičkih procesa kao što su identiteta, a sama je razdoblje u kojem se događaju značajne promjene na biološkoj razini I društveni.

U nastavku ćemo vidjeti koje su faze adolescencije i kako se karakterizira srednja adolescencija.

• Povezani članak: "9 faza ljudskog života"

Što je adolescencija?

Adolescencija je jedna od faza ljudskog životnog ciklusa. Karakterizira ga važne psihološke, biološke i društvene promjene, a smatra se fazom koja slijedi nakon djetinjstva, a prethodi odrasloj dobi, zbog čega je jedan od najširih i najpresudnijih trenutaka za svaku osobu.

Psihologinja i međunarodna savjetnica za programe i politike za adolescenciju i mlade, Dina Krauskopof (1999) kaže da je adolescencija razdoblje između 10. i 20. godine života. star. Više od tranzicijskog procesa, to je faza koja označava različite aspekte razlike u ljudskog razvoja, očitujući se kao važne transformacije na psihosocijalnoj razini iu razvoju spolni.

U Dodatku, jedan od procesa koji se odvija u ovom razdoblju je individuacija, budući da pridonosi osobnom i društvenom definiranju, kao i istraživanju, diferencijaciji obiteljskog okruženja, traženju pripadnosti i izgradnji smisla života.

Sada ćemo slijediti analize koje je proveo isti istraživač kako bismo opisali glavne karakteristike srednje adolescencije, kao i razlike s ostalim podfazama ovo razdoblje.

• Možda će vas zanimati: "Individuacija: što je to i njenih 5 faza prema Carlu Jungu"

Faze ovog stupnja razvoja

U pokušaju lakšeg razumijevanja, adolescencija je podijeljena na različite podfaze, uključujući ranu adolescenciju, koja je također faza puberteta ili pubertet; srednja adolescencija i na kraju, kasna adolescencija ili završna faza adolescentnog razdoblja. Svaki odgovara sljedećim godinama:

• Rana adolescencija, od 10 do 13 godina.
• Srednja adolescencija, od 14 do 16 godina.
• Završna faza, od 17 do 19 godina.

Prvu od ovih faza karakterizira tjelesna diferencijacija s njegovateljima i vršnjaka, što zahtijeva prilagodbu tjelesne sheme i važnu brigu o isti.

Umjesto toga, druga faza uključuje socijalna diferencijacija obiteljske grupe i vršnjaka, što zahtijeva veliku reafirmaciju. Spomenuta reafirmacija događa se na individualnoj razini, ali u bliskoj vezi s vanjskim prepoznavanjem.

Konačno, u trećoj fazi temelji se na razvoju projekata, istraživanju društvenih alternativa i potrazi za sličnim skupinama.

Srednja adolescencija: opće karakteristike

Kao što smo već spomenuli, srednju adolescenciju karakterizira preokupacija pomiriti i osobno i vanjsko prepoznavanje. Dok se u prvoj fazi prepoznavanje temelji na tjelesnom ili tjelesnom pregledu, u drugoj je posebna psihološka zabrinutost, koja se očituje u potrazi za afektivnim vezama i prihvaćanju grupe kolega.

Zbog navedenog glavna referentna skupina, pa i psihološka sigurnost, prestaje biti nuklearna obitelj i počinje se fokusirati na prijateljske ili emotivne veze s vršnjacima.

To je proces koji je bitan za razvoj autonomije, individualne odgovornosti i identiteta, kao i za razvoj složenih kognitivnih procesa kao što su simbolizacija, generalizacija i apstrakcija, koji omogućuju uspostavljanje širih vizija svijet.

Isto tako, to predstavlja temelj dobrog dijela zabrinutosti tijekom ove faze, zapravo, sentimentalni odnosi obično se počinju konsolidirati tijekom ove faze, oko zajedničkih iskustava i interesa.

Naposljetku, međugeneracijski odnosi ključni su element jer omogućuju jačanje procesa identifikacije uspostavljaju komplementarne ili antagonističke razlike između sebe i pripadnika različitih skupina.

Neki psihosocijalni elementi

U nastavku sažimamo neke od specifičnih elemenata koji okružuju srednju adolescenciju, posebno na psihosocijalnoj razini. Prema Krauskopof (1999), srednju adolescenciju uglavnom karakterizira a briga za osobno-društvenu afirmaciju, koja uključuje neke elemente koje ćemo vidjeti u nastavku nastavak:

• Diferencijacija obiteljske grupe.
• Žalovanje roditelja zbog gubitka željenog djeteta.
• Želja za afirmacijom seksualne i društvene privlačnosti.
• Pojava seksualnih nagona.
• Istraživanje osobnih vještina.
• Briga za socijalno i za nove aktivnosti.
• Propitivanje prethodnih pozicija.

Obilježja neuralnog, kognitivnog i psihološkog sazrijevanja

Kao što smo rekli, adolescenciju karakteriziraju manifestacije promjena na biološkoj, psihološkoj i socijalnoj razini. Prema Svjetskoj zdravstvenoj organizaciji (2010), neke promjene koje se događaju tijekom srednja adolescencija, posebno povezana s neurološkim, kognitivnim i psihološkim razvojem sljedeće:

• rast prefrontalnog korteksa, koji je povezan s utjecajem na društvene probleme i razvojem vještina rješavanja problema.
• Kognitivne sposobnosti kao što je razvoj apstraktnog mišljenja (iako postoji konkretna misao u stresnim situacijama); te bolje razumijevanje posljedica postupaka, uz posebnu brigu za sebe.
• razvoj slike o tijelu.
• Razvoj nepraktičnih ili malo vjerojatnih projekata.
• Važan osjećaj osnaženosti.

Društveni čimbenici povezani s ovom fazom života

Svemu navedenom pridodaje se činjenica da, iako se adolescencija može smatrati razdobljem kroz koje svi ljudi prolaze, njegov specifični razvoj i njegove konkretne karakteristike mogu varirati prema kulturnim elementima koji ga okružuju.

Dakle, postoje povijesni i društveni čimbenici koji mogu utjecati na to da neki ljudi doživljavaju adolescenciju na jedan način, a drugi na vrlo različite načine.

Ti elementi mogu biti, na primjer, društvene promjene koje je proizvela globalizacija gdje postoji potražnja za kulturnom razmjenom uz naglašavanje polariteta socioekonomski.

Drugi je element modernizacija i brzi tehnološki razvoj koji društvene odnose i sama konstrukcija identiteta adolescenata; pitanje kojemu se pridodaje produljenje životnog vijeka i stoga moguće produljenje ovog stupnja razvoja.

Konačno, zbog jaza u znanju i praksi između generacija, težnje adolescencije su obično drugačiji od obiteljskih očekivanja, pa čak i od obrazovnog sustava, što zauzvrat generira nove komunikacijske potrebe poveznice.

Bibliografske reference:

• Faze razvoja adolescenata (2010). Svjetska zdravstvena organizacija. Preuzeto 28. kolovoza 2018. Dostupno u http://apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopoff, D. (1999). Psihološki razvoj u adolescenciji: transformacije u vremenu promjena. Adolescencija i zdravlje, 1(2): Online verzija. Preuzeto 28. kolovoza 2018. Dostupno u http://www.scielo.sa.cr/scielo.php? skripta=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004