Šest koraka znanstvene metode (i njezine karakteristike)

Znanstvena metoda predstavlja velik izvor znanja; služi za voditi, organizirati, dizajnirati i stvarati nove projekte koji omogućuju daljnje istraživanje i dobivanje informacija u okviru različitih znanstvenih disciplina koje poznajemo.

Ova metoda strukturirana je u niz koraka, posebno u 6; U ovom ćemo članku znati 6 koraka znanstvene metode i njezine najrelevantnije karakteristike.

Znanstvena metoda: od čega se sastoji?

Znanstvena metoda sastoji se od skup tehnika i metoda koji omogućuju razvoj projekta ili eksperimenta u praktički bilo kojem području znanosti; njegov je cilj nastaviti stjecati i doprinositi novim znanjima svijetu znanosti, promičući njihovo dobivanje.

Odnosno, znanstvena metoda obuhvaća sve korake potrebne za organizaciju istraživanja, kao i njegova provedba. Ti su koraci raznoliki i uključuju početno traženje informacija, formuliranje hipoteza, analizu podataka itd. Cilj je doći do niza zaključaka koji nam omogućuju odgovor na prvobitno postavljeno pitanje.

Dakle, to je metodologija koja ima za cilj stjecanje novih znanja u okviru različitih znanstvenih disciplina. Temelji se, između ostalog, na promatranju, mjerenju, eksperimentiranju i analizi. S druge strane, koristi i oduzimanje hipoteza, indukciju, predviđanje... Uvijek generički govoreći.

No, pogledajmo detaljno koji ga elementi i koraci konfiguriraju.

• Preporučujemo: "16 vrsta istraživanja (i njihove karakteristike)"

Definicija i karakteristike 6 koraka znanstvene metode

Sad kad imamo ideju o tome što je znanstvena metoda i čemu služi, znat ćemo 6 koraka znanstvene metode i njezine karakteristike.

Korak 1: pitanje / pitanje

Prvi od koraka znanstvene metode sastoji se od pitanja, u početni pristup pitanja. Ovaj je korak važan, jer nam omogućuje pokretanje postupka i određivanje kamo će ići.

Dakle, dotični istraživač će postaviti pitanje, pitanje, s ciljem rješavanja kroz sljedećih 5 koraka. Obično se radi o pitanjima vezanim uz već provedena zapažanja, odnosno nisu "slučajna" pitanja koja im samo padnu na pamet. Ta su pitanja obično tipa: Što?, Zašto?, Kako?, Kada? Itd.

Korak 2: promatranje

Drugi korak znanstvene metode je promatranje. Sastoji se od prvog kontakt sa stvarnošću želimo učiti. Promatranje uključuje „aktivno stjecanje informacija vidom“.

Promatranje također uključuje gledanje detalja onoga što proučavamo, analizu uzroka i posljedica događaja. Međutim, njegov je glavni cilj prikupiti što više informacija u odnosu na početno pitanje postavljeno u koraku 1. Ovo opažanje, osim toga, mora biti namjerno, odnosno usredotočeno na traženje rezultata.

S druge strane, podaci koji se prepisuju promatranjem moraju biti precizni, provjerljivi i mjerljivi.

Korak 3: formulirajte hipotezu

Nakon promatranja predmeta proučavanja i prikupljanja informacija o prvotno postavljenom pitanju, nastavit ćemo s razvojem koraka broj 3 od 6 koraka znanstvene metode: formulacija a (ili više) hipoteza. Ova hipoteza, logično, bit će povezana s početnim pitanjem, odnosno pokušat će odgovoriti na to pitanje / pitanje.

Ali što je zapravo hipoteza? Sastoji se od formulacije, općenito potvrdno, koja se koristi za predviđanje ishoda. Iz nje možete započeti dotičnu istragu ili eksperiment koji će imati svrhu utvrditi je li ta izjava stvarna ili nije.

U slučaju da je lažna, možemo preoblikovati početnu hipotezu u novu, mijenjajući podatke ili njezine karakteristike. Odnosno, hipoteza se želi demonstrirati; može biti stvaran (potvrdan) ili ne (null), ako se pobija.

Korak 4: eksperimentiranje

Sljedeći korak znanstvene metode je eksperimentiranje, tj. testiranje hipoteze iz eksperimenta. Odnosno, podrazumijeva poduzimanje prethodnih koraka (početno pitanje, hipoteza ...) u praktično polje, proučavanje fenomen o kojem je riječ (koji se obično reproducira u laboratoriju umjetnim tehnikama i eksperimentalni).

Uz to, eksperimentiranjem se stvaraju potrebni uvjeti i / ili koji nas zanimaju da bismo replicirali i posebno proučili određeni fenomen.

Kroz eksperimentiranje, dobivaju se rezultati. Konkretno, i široko govoreći, možemo pronaći rezultate tri vrste: rezultati koji proturječe početnoj hipotezi; rezultati koji potvrđuju početnu hipotezu i rezultati koji ne daju nikakav zaključak ili relevantne podatke za našu hipotezu.

Općenito, u prvom se slučaju hipoteza dovodi u pitanje; u drugom se hipoteza potvrđuje (smatra se ispravnim, iako se mogu izvršiti revizije), a u trećem se nastavlja istraživanje kako bi se pronašli mogući rezultati.

Postoje različite vrste eksperimentiranja; jedna od najčešće korištenih metoda je ispitivanje hipoteza.

Korak 5: analizirajte podatke

Nakon što se dobiju podaci, oni se analiziraju, što konfigurira korak 5 od 6 koraka znanstvene metode. Podaci se obično sastoje od brojeva, odgovora "prisutnost" ili "odsutnost", "da" ili "ne" itd., sve ovisi o vrsti eksperimenta i korištene skale za procjenu ili promatranje.

To je važno zapišite sve podatke koje imamo, uključujući one koje nismo očekivali ili za koje u početku vjerujemo da su irelevantne za hipotezu.

Dobiveni rezultati ili podaci mogu biti, u osnovi, tri vrste: rezultati koji pobijaju hipotezu početno, potvrdite ga ili ne pružate dovoljno podataka da bismo mogli pobiti ili potvrditi hipoteza.

Korak 6: prihvatite ili odbacite početnu hipotezu

Posljednji od 6 koraka znanstvene metode podrazumijeva prihvaćanje ili pobijanje (odbiti) početna hipoteza. Odnosno, ima svrhu odgovoriti na početno pitanje postavljeno u koraku 1.

Doneseni zaključci temelje se na neformalnoj ili statističkoj analizi. U prvom slučaju (neformalno), moramo se zapitati: Osnažuju li dobiveni podaci našu hipotezu? U drugom slučaju (statističkom) moramo uspostaviti numerički stupanj "prihvaćanja" ili "odbacivanja" hipoteze.

Tehnički, znanstvena metoda završava u koraku 6; međutim, istina je i da se mogu dodati dodatni koraci, ovisno o karakteristikama našeg istraživanja.

Bibliografske reference

• Barrantes, R. (2000). Istraživanje: put do znanja, kvalitativni i kvantitativni pristup. (2. pretisak. 1. izdanje). San José, C.R.: EUNED.

• Lases, M.A. (2009) Metodologija istraživanja. Novi pristup, 2. izdanje CIDL: Meksiko.

• Sampieri, R. (et.al.) (2008.).. U Metodologija istraživanja. Mc Graw-Hill: Meksiko.