Gladwellov zakon o 10.000 sati iskustva

Koji čimbenici utječu na predviđanje hoće li osoba biti uspješna?

Ovo je složeno pitanje koje smo si mnogi od nas ikad postavili. postoje višestruki uzroci to može igrati u našu korist ili protiv nas pri određivanju hoćemo li tijekom svog života biti u stanju postići određene ekonomske i ciljeve zapošljavanja.

Od socioekonomskog porijekla do sreće, prolazeći kroz faktor koji mnogo puta ne uzimamo u obzir: iskustvo, posebno onaj koji smo uspjeli steći tijekom djetinjstva.

Socioekonomska pozadina važan je čimbenik

Nije potrebno vrlo oštro da se to shvati jedan od važnih čimbenika je socioekonomsko podrijetlo: Ako ste rođeni u bogatoj obitelji, imat ćete veće šanse da dobijete bolju trening, moći ćete provesti više vremena učeći, imat ćete ekonomski madrac i obiteljske kontakte itd.

Međutim, ako potječete iz skromne obitelji, u životu vam je malo teže (ili puno teže): Vjerojatno ćete steći ne tako dobro formalno obrazovanje, možda ćete morati početi rano raditi da biste pridonijeli obiteljskoj ekonomiji

(To može utjecati na sate koje provodite studirajući), a vi si možda nećete moći priuštiti visoko obrazovanje, čak i ako vam ne nedostaju intelektualni kapacitet, zasluge i motivacija.

Socijalno dizalo slomljeno je desetljećima, a stepenica nema

Sve ovo što sam upravo objasnio nije floskula: nekoliko studija provedenih u Španjolskoj i objavljenih u novinama El País pokazuju da ‘Društveno dizalo’ Oštećen je od 1960-ih. Društveno dizalo je mehanizam kojim ponizni u društvu mogu doći razmjera i vidjeti kako se njihova osobna ekonomska stvarnost znatno poboljšava zahvaljujući njihovim zaslugama i njihovim napor*.

Čini se da je ovo meritokratsko načelo dovedeno u pitanje kada analiziramo podatke. koja ukazuje na to, ako ste rođeni siromašni, mnogo je vjerojatnije da ćete ostati siromašni i u odrasloj dobi. Ako ste rođeni bogati, morate ići jako loše da ne biste nastavili u povlaštenom položaju.

Zakon Malcolma Gladwella od 10.000 sati

Srećom, postoje i drugi čimbenici koji utječu kada odlučujemo možemo li biti uspješni i razvijamo svoj potencijal. U ovom slučaju želio sam se usredotočiti na faktor koji možda nije uzet u obzir: iskustva koja stječemo tijekom svog djetinjstva.

Razmišljanja koja slijede dio su konferencije katalonskog ekonomista Xavier Sala Martin, profesor na Sveučilištu Columbia i koji nam otkrivaju odlučujuću važnost ove vitalne faze kada je u pitanju stvoriti određene kapacitete i sposobnosti koji nam omogućuju veću vjerojatnost uspjeha u poslu u zrelost.

Djeca rođena u prvoj polovici godine imaju prednost

Krenimo od razmišljanja o neobičnoj činjenici. Dramatično snažan trend bez očiglednog razloga je taj što u većini elitnih sportskih timova 75% njegovih igrača rođeno je u prvoj polovici godine. I zapravo, zanemariv je broj sportaša na visokoj razini koji su rođeni u mjesecu prosincu. Ove podatke možete sami provjeriti promatrajući elitne profesionalne momčadi bilo kojeg sporta: primijetit ćete da je ovaj trend znatiželjna i uznemirujuća konstanta.

Ako je 50% ljudi na svijetu rođeno u prvoj polovici godine, a ostalih 50% u drugoj polovici, Kako objašnjavate da su se elitni sportaši uglavnom rađali u prvim mjesecima godine?

Malcolm Gladwell, novinar koji je proučavao ovaj znatiželjni fenomen

Američki novinar imenom Malcolm gladwell Među prvima je shvatio ovo pitanje sportaša i mjeseci rođenja. Bez mogućnosti objašnjavanja ovog fenomena, istraživao različite sociološke studije.

Napokon je došao do zaključka koji nije imao nikakve veze s paranormalnim i astrološkim pitanjima. Objašnjenje je bilo vrlo jednostavno: da bi djeca bila sportski profesionalci, sigurno su prošla osnovne kategorije, gdje treniraju i igraju igre. Ono što se događa jest da su ove osnovne kategorije podijeljene po godinama. Kada djeca počnu sa 7 ili 8 godina, igraju se sa svojom godinom. Oni koji su rođeni 1993. s onima iz 1993., oni iz 1994. s onima iz 1994. i tako dalje.

To znači da djeca koja su rođena u siječnju 1993. i ona koja su rođena u prosincu 1993. igraju u istom timu. U toj dobi razlika u godini ima veliku učestalost: Siječanj je viši, jači, okretniji, pametniji ... a treneri, koji osim treninga također žele pobijediti u igrama, na kraju će pružiti više minuta igre i odgovornosti djeci u siječnju. Oni su ti koji igraju, ne samo više minuta, već oni koji pucaju penale, oni koji igraju odlučujuće minute... i stoga stječu više iskustva.

Ogromna važnost iskustva koje stječemo (ili ne) tijekom djetinjstva

Ova dinamika se naglašava i konsolidira kako napreduju u osnovnim kategorijama: sljedeće godine djeca iz siječnja još su godinu dana starija i imaju više iskustva. Sa svakom proteklom godinom, veći je raskol iskustva između djece s početka godine i djece s kraja godine.

Jednom kad djeca odrastu, na primjer kad imaju 20 godina, fizičke razlike među njima nestaju. Ostala je ogromna razlika u iskustvu igrača - djeca iz siječnja imala su ih mnogo više mogućnosti treniranja i igranja više minuta, stoga su bolji igrači (uz zaslužne iznimke, Naravno). Na kraju, Ove godine iskustva ključni su čimbenik u predviđanju hoće li netko moći doći do elite..

Da biste u nečemu uspjeli, posvetite 10.000 sati

Malcolm Gladwell, razmišljajući o tome zašto elitni sportaši imaju najviše iskustva, formulira teoriju: da bismo bili vrlo dobri u nečemu, moramo posvetiti najmanje 10 000 sati. Morate trenirati 10.000 sati da biste u nečemu bili stvarno dobri i da biste se istakli iznad ostalih, bilo da je to programiranje web stranica, igranje košarke, sviranje instrumenta ...

To je moral koji vrijedi za bilo koje područje radnog života. Ali postoje i druga razmišljanja. Na primjer, padne mi na pamet baciti pitanje u zrak: Jesu li sportski timovi u dječjim kategorijama previše usmjereni na rezultate? Jer to možda i mislimo Prosinačka djeca doživljavaju strukturnu diskriminaciju Utječe na vaš potencijal da razvijete svoje vještine.

Obrazovne implikacije: Učinak pigmaliona u djece

Zapravo, Igralište može biti pravedno odraz obrazovnog modela koji čini slične pogreške. Kada ocjenjujemo djecu na temelju krutih parametara, djeca iz prosinca vjerojatnije će dobiti niže ocjene.

To ne bi trebalo biti ništa zabrinjavajuće, jer bi veći napor i prolazak godina trebali izravnati te male razlike između učenika na početku godine i onih na kraju godine. Međutim Učinak pigmaliona objašnjava da kao odrasli djeci stavljamo određene želje i želje koje mogu pomoći maloljetniku da se prilagodi a samokoncept zdravi i naučite se kretati prema određenim ciljevima i izazovima, što će vam omogućiti da sazrijete. Naravno, ovo može biti i obrnuto: učitelji koji mogu negativno utjecati na samopoimanje mnogih "Prosinačka djeca".

• Pozivam vas da saznate više o učinku Pygmalion: "Učinak pigmaliona: kako su djeca na kraju želje i strahovi svojih roditelja"