Cyber ​​bullying: uzroci i karakteristike virtualnog uznemiravanja

The mladost to je vrijeme promjena i evolucije. U ovoj fazi, u kojoj dolazi i do fizičkog i mentalnog sazrijevanja, adolescenti se počinju povlačiti iz obitelji i autoriteti počinju pridavati sve veći značaj grupi vršnjaka, ljudi koji ih vole traže ih identitet.

Međutim, ta bliskost s vršnjacima ne rezultira uvijek interakcijom pozitivno, ali moguće je da se ponekad uspostavi nasilna veza, koja je rezultat je nasilničko ponašanje ili, ako se za to koriste nove tehnologije, cyber bullying.

Povezani članak: "KiVa metoda: ideja kojom se završava maltretiranje"

Nevidljivo nasilje

"Nakon širenja te slike na kojoj se pojavio gol, Fran je otkrio da nisu prestali dopirati do poruka smijući se njegovom stasu. Situacija nije bila samo zbog virtualne razine, već su u nastavi bili zadirkivanja i uznemiravanja konstantan, čak i pronalazak fotografije zakačene na stupove i iznutra i izvana s fakulteta. Njegovi su roditelji podnijeli nekoliko žalbi kako bi zaustavili situaciju, ali unatoč svoj šteti koja je već napravljena. Jednog dana, nakon dva mjeseca neprekidnog zadirkivanja, Fran se nije vratila kući. Pronaći će ga dan kasnije, obješenog o drvo na obližnjem polju, ostavljajući iza sebe oproštajno pismo. "

Opis gornjih događaja pripada fiktivnom slučaju, ali istodobno ima vrlo stvarnu sličnost sa stvarnošću koju su iskusili mnogi nasilnici. Zapravo se njegova razrada temeljila na nekoliko stvarnih slučajeva. Da bismo bolje razumjeli situaciju, bitno je bolje razumjeti što je to internetsko zlostavljanje.

Što je cyber bullying?

Cyber ​​bullying odn cyber bullying to je podvrsta neizravnog nasilja koje se odvija putem društvenih mreža i novih tehnologija. Kao i kod svih vrsta nasilja, i ova se vrsta interakcije temelji na namjernom odavanju ponašanja s ciljem nanošenja štete ili uznemiravanja drugog osoba, uspostavljajući odnos nejednakosti između oba subjekta (to jest, agresor koji dominira nad žrtvom) i koji je stabilan u vrijeme.

Međutim, činjenica primjene novih tehnologija čini ove karakteristike zlostavljanja nijansiranijima. Iako se postojanje nejednakog odnosa uvijek događa, mora se uzeti u obzir da poticajni poticaj može biti fotografija, komentar ili sadržaj koji je je objavio ili izdao bez namjere da naudi bilo kome, jer je uznemiravanje proizašlo iz zlouporabe ove publikacije (namjera oštetiti).

Na primjer, da prijatelj ili ista osoba spusti slušalicu ili nekome pošalje fotografiju na kojoj kolega pogriješi To ne mora značiti da vas želi poniziti, ali treća osoba može se koristiti drugačije nego navodni. U slučaju internetskog nasilja, imajte na umu da ono što je objavljeno na Internetu mogu vidjeti mnogi ljudi (mnogi od njih nepoznati) i to u bilo koje vrijeme, tako da pojedinačna situacija nasilja može imati posljedice u brojnim vremenskim intervalima.

Što je više, žrtva ima veći osjećaj bespomoćnosti nego kod drugih vrsta agresija, budući da ga zbog mreža napad može doseći u bilo koje vrijeme i na bilo kojem mjestu, a također ne zna ni kada će mu svjedočiti ni tko će se dogoditi. Konačno, za razliku od slučajeva tradicionalnog maltretiranja, u cyber maltretiranju uznemiravač može biti anoniman.

Vrste internetskog maltretiranja

Cyber ​​maltretiranje nije jedinstveni fenomen koji se javlja na jedan način; Postoji široka raznolikost oblika, od uznemiravanja žrtve i socijalne isključenosti do manipulacije podacima radi nanošenja štete osobi u svoje ime. Internet je okruženje poznato po širokoj paleti tehnoloških mogućnosti koje nudi, a nažalost to se odnosi i na upotrebu ovog medija. kao alat za uznemiravanje drugih..

U slučaju internetskog nasilja, strategije nanošenja štete nekome mogu iskoristiti puni potencijal mreže, od pohranjenih i lako emitiranih fotografija do upotrebe glasovnih ili video zapisa. fotomontaže.

Jasni primjeri su fotografije i videozapisi izrađeni i objavljeni bez pristanka u svrhu ucjene ili ponižavati, izravne prijetnje putem različitih platformi ili web stranica stvorenih posebno za ismijavanje žrtva. Uz to, ovisno o cilju uznemiravanja, možemo pronaći slučajeve kao što su iznuđivanje, u kojem je žrtva ucijenjena u zamjenu za neobjavljivanje ili širenje fotografija ili video zapisa seksualne prirode.

S druge strane, mora se uzeti u obzir da su najčešća internetska zlostavljanja koja provode djeca i adolescenti, mogu iskoristiti sve zamislive resurse, budući da ljudi koji pripadaju  generacija digitalnih urođenika Svi ti alati već se uče koristiti u svojim ranim godinama.

Razlika u dotjerivanju

Važno je napomenuti da se internetsko zlostavljanje događa među maloljetnicima ili barem među vršnjačkim skupinama. Tako se razlikuje od dotjerivanje, u kojem odrasla osoba maltretira maloljetnika putem interneta (obično u seksualne svrhe). U ovom drugom slučaju često je uznemiravanje putem interneta povezan je sa zločinima.

Što se događa sa žrtvom internetskog nasilja?

Uobičajeno je promatrati žrtve internetskog nasilja izrazito smanjena razina samopoštovanja Y samokoncept, ponekad čak idu toliko daleko da krive sebe za situaciju. The nesigurnost, osjećaj nedostatka kompetentnosti i sramota što ne mogu riješiti situaciju elementi su koji se često mogu naći u slučajevima internetskog nasilja.

Nadalje, mnoge su žrtve prisiljene držati se zakona šutnje zbog straha od posljedica prijave. To uzrokuje pad školskog uspjeha, što opet dovodi do pada samopoštovanja. Žrtve kontinuiranog internetskog maltretiranja također opažaju manje socijalne podrške, a dugoročno postaje teško afektivno povezivanje s trećim stranama, što koči društveni razvoj.

Isto tako, kada je internetsko zlostavljanje vrlo intenzivno i traje mjesecima, žrtve se na kraju mogu predstaviti patologije osobnosti ili raspoloženje, poput teške depresije ili socijalne fobije, čak idući toliko daleko (kao u fiktivnom slučaju koji je gore stvoren gore) da dovede do samoubojstvo žrtve.

Spriječite internetsko zlostavljanje

Kako bi se otkrili slučajevi internetskog nasilja, neke indikacije koje bi mogle biti korisne bile bi praćenje i nadzor promjena u navikama i upotreba uređaja s pristupom Internetu (uključujući prikrivanje kada se koristi), izostajanje s nastave, napuštanje omiljenih aktivnosti, drastično smanjenje školskog uspjeha, promjene u načinu prehrane, promjene tjelesne težine, povraćanje i proljev bez vidljivog razloga, odsutnost kontakta očima, strah od odmora, pretjerana blizina odraslih, apatija ili nedostatak obrane od šala koje mogu djeluju bezazleno.

Što učiniti ako se otkrije cyber bullying?

U slučaju otkrivanja situacije ove vrste, potrebno je uspostaviti fluidnu komunikaciju sa studentom i njegovom obitelji, čineći ga da vidi da imaju nezasluženu situaciju za koju maloljetnik nije kriv, pomažući u prijavljivanju slučaja i čineći da osjećaju potporu nastavio. Nužno je podučavati i pomagati u prikupljanju dokaza o nasilju (poput zarobljavanja) zaslon ili korištenje programa koji snimaju razgovore), kako biste testirali svoj postojanje.

Da bi se popravilo postojanje internetskog nasilja, neophodno je uspostaviti preventivne mjere. Različite metodologije, kao što su KiVa metoda, dokazali su korisnost rada s cijelom razrednom skupinom, a posebno s onim učenicima koji to čine svjedoci agresije, tako da agresor percipira odbijanje svojih postupaka i ne vidi njegov ponašanje.

Na isti način, bitno je raditi s napadnutim studentom i studentom agresirom, kako bi se pokazala podrška i poboljšalo samopoštovanje prvih te probudilo suosjecanje druge tjerajući ga da vidi moguću štetu koju njegovo ponašanje može nanijeti i žrtvi i drugima (uključujući i njega samog).

Cyber ​​bullying, na pravnoj razini u Španjolskoj

Virtualno uznemiravanje niz je ozbiljnih zločina koji mogu dovesti do zatvorske kazne od nekoliko godina.. Međutim, mora se uzeti u obzir da se u Španjolskoj tek nakon 14. godine može pripisati kaznena prijava, tako da se većina zatvorskih kazni ne primjenjuje.

Unatoč tome, pravni sustav ima niz disciplinskih mjera koje se mogu primijeniti u praksi u tim slučajevima. Nadalje, iako pravna odgovornost prije svega leži na maloljetnom agresoru, posjeduju je i pravne osobe odgovorne za maloljetnika i školu u kojoj su uznemiravani i uznemiravajući povezani. Oni će biti odgovorni za preuzimanje naknade uznemirenima kao i kazne koje im mogu odgovarati.

U slučaju internetskog maltretiranja Mogu se dogoditi kaznena djela navođenja na samoubojstvo, ozljede (fizičke ili moralne), prijetnje, prisila, mučenje ili zločin protiv moralnog integriteta, zločin protiv privatnosti, uvrede, kršenje prava na imidž i nepovredivost adresa, otkrivanje i otkrivanje tajni (uključujući obradu osobnih podataka), oštećenje računala i uzurpacija identitet.

Predložene korektivne mjere za agresora uključuju provođenje vikenda socijalno-obrazovni zadaci koristi za dobrobit zajednice, probacija i zabrana.

Završna misao

Trenutna studija fenomena internetskog nasilja jasno pokazuje da još uvijek ima puno na čemu treba raditi uzimajući u obzir stalni razvoj tehnologije i mreža (pojavljuju se novi trendovi i Prijave). Uz to, uzimajući u obzir da se nove generacije rađaju u sve virtualiziranijem okruženju, preventivne politike koje su trenutno se treba prijaviti, treba napredovati, počevši od srednjoškolskog obrazovanja do pružanja osnovnih pojmova u obrazovanju Primarni.

Na isti način, s tim u vezi potrebna je veća obuka u profesionalnim sektorima koji se bave ovom vrstom slučaja. Istraživanja u vezi s tim relativno su rijetka i vrlo nedavna, što zahtijeva stvaranje mjera i protokola sve učinkovitiji koji može pomoći u zaustavljanju ove pošasti i poboljšati sigurnost i kvalitetu života u mladosti.

Neophodan je psihosocijalni pristup kako bi se okončao problem internetskog nasilja. To je zadatak koji se može ostvariti ako postoji niz društvenih i kulturnih promjena, uključujući oni koji su pronašli razvijanje svijesti o tom pitanju i razvijanje politika Y metode školske intervencije koji sprečavaju ovu pojavu. Na primjer, metoda KiVa usmjerava u ovom smjeru i pokazala se vrlo učinkovitom. Radi se o tome da se ne intervenira samo u žrtvama i zlostavljačima, već u cjelokupnom društvenom tkivu koje okružuje oboje.

Bibliografske reference:

• Calvete, E., Orue, I., Estévez, A., Villardón, L. I Padilla, P. (2010). Cyber ​​bullying kod adolescenata: modaliteti i profil agresora. Računala u ljudskom ponašanju. 26, 1128-1135.

• Castellana, M.; Sanchez-Carbonell, X.; Graner, C. & Beranuy, M. (2007). Adolescent pred informacijskim i komunikacijskim tehnologijama: Internet, mobilni telefoni i videoigre. Uloge psihologa. 28(3); 196-204.
• Del Rey, R., Elipe, P. I Ortega-Ruiz, R. (2012). Maltretiranje i internetsko maltretiranje: preklapanje i predviđajuća vrijednost istodobne pojave. Psikotema. 24, 608-613.

• Del Rey, R.; Flores, J.; Garmendia, M; Martínez, G.; Ortega, R. I Tejerina, O. (2011). Školski akcijski protokol protiv cyber bullyinga. Bilbao: Odjel za obrazovanje, sveučilišta i istraživanje. Baskija; Multidisciplinarni istraživački tim za internetsko zlostavljanje.

• Državno državno odvjetništvo (2005.). Uputa FGE 10/2005 od 6. listopada o postupanju sa nasiljem iz maloljetničkog pravosuđa.

• Garaigordobil, M. (2011). Rasprostranjenost i posljedice internetskog nasilja: pregled. Međunarodni časopis za psihologiju i psihološku terapiju, 11, 233-254.

• Ortega, R., Calmaestra, J. I Mora-Merchán, J. (2008) Cyber ​​bullying. Međunarodni časopis za psihologiju i psihološku terapiju. 8 (2), 183-192

• Richardson, D.R., Green, L.R. (1999) Socijalne sankcije i objašnjenja prijetnji rodnih učinaka na izravnu i neizravnu agresiju. Agresivno ponašanje. 25 (6), 425-434.

• Romera, E., Cano, J.J., García-Fernández, C.M., Ortega-Ruiz, R. (2016). Cyber ​​bullying: socijalna kompetencija, motivacija i odnosi među jednakima. Komunicirati. 48, 71-79.

• Siegel, D. (2014). Mozgalica. Barcelona: Alba.

• Smith P.K. (1989.). Tiha noćna mora: maltretiranje i viktimizacija u školskim vršnjačkim skupinama. Papir. London: Godišnji kongres Britanskog psihološkog društva.

• Smith, P.K., Mahdavi, J., Carvalho, C. & Tippett, N. (2006). Istraga o cyber maltretiranju, njegovim oblicima, svijesti i utjecaju te odnosu između dobi i spola u cyber maltretiranju. Izvještaj izvještaju Anti-Bullying AllianceReserch. London. Odjel za obrazovanje i vještine.

• Torrealday, L. I Fernández, A. (2014). Cyber ​​maltretiranje. Organizacija i upravljanje obrazovanjem. 4.