Razlike između autizma i sramežljivosti

Stidljive i autistične osobe dijele određeni stupanj poteškoća u interakciji s drugima u situacijama socijalne komunikacije, ali postoje ogromne razlike između jednog i drugog.

Prije svega, sramežljivost je a osobina ličnosti što bi se preciznije reklo kao malu ekstraverziju, što bi dodatno moglo rezultirati manjom učestalošću pozitivnih emocija.

Autizam je neurorazvojni poremećaj čiji klinički izraz negdje spada u spektar ozbiljnosti.. Prikuplja niz karakterističnih simptoma, a ponekad se javlja i sa intelektualni invaliditet.

U ovom ćemo članku detaljno objasniti razlike između autizma i sramežljivosti. Imajući to na umu, opisat ćemo obilježja obje i istaknuti sve što ih razlikuje, budući da su oni neovisni fenomeni.

Razlike između autizma i sramežljivosti

Prva razlika, koja je temeljna za razumijevanje ovog problema, jest ta autizam je trajni neurorazvojni poremećaj s anatomskim korelatima u središnjem živčanom sustavuIako je sramežljivost osobina ličnosti koja ne narušava osobnu i / ili socijalnu autonomiju istim stupnjem intenziteta.

Nastavljamo do detalja temeljnih karakteristika autizma.

Što je poremećaj iz autističnog spektra?

Autizam je opisao Leo kanner sredinom prošlog stoljeća; shvaćajući to kao duboku promjenu u procesima društvene interakcije, nefleksibilnu želju za sačuvati nečiji identitet, nenormalnu vezanost za predmete i verbalni izraz koji karakterizira mutizam. Iako su mnogi od ovih svojstava zadržani u trenutnim definicijama problema, drugi su kvalificirani u svjetlu znanstvenih dokaza.

Važno je spomenuti da autizam ima različite razine ozbiljnosti, budući da je riječ o spektru, a ne o monolitnoj slici. U ovom retku možemo razlikovati razred 1 (komunikacijska poteškoća umjerenog entiteta i restriktivna ponašanja u jednom kontekstu), stupanj 2 (deficit zbog kojeg se može započeti kontakt socijalni tip i nefleksibilnost u ponašanju) i 3 (minimalna interakcija s drugima i ekstremna krutost ponašanja, uz ozbiljne poremećaje u procesu promjene fokusa pažnja za).

Svi simptomi trebali bi početi u prvim mjesecima života, iako su često jasnije vidljivi kada dijete počne sudjelovati u situacijama koje uključuju posebne socijalne i kognitivne zahtjeve, poput akademika. Ovaj rani početak, bez uvažavanja bilo kakve regresije u odnosu na prethodno stjecanje zrelih prekretnica, omogućuje ga razlikovanju od dječji dezintegrativni poremećaj (koja izbija nakon dvije godine i nagriza normalan razvoj do tada).

1. Problemi u komunikaciji

Osobe s autizmom mogu izraziti poteškoće u održavanju veza koje se temelje na emocionalnoj uzajamnosti, poput prijateljstva. Oni mogu pristupiti drugima putem pristupnih strategija koje se doživljavaju kao čudne ili nenormalne, budući da ne nalikuju uobičajenim mehanizmima kroz koje proces komunikacija. To može pridonijeti tome da se socijalna činjenica ne riješi na adekvatan ili zadovoljavajući način.

Također postoji vrsta nekoordinacije između verbalnog i neverbalnog ponašanja. Na primjer, kontakt očima često je osiromašen, iako je važan element za prijenos emocionalnih informacija. Osnovno razumijevanje gesta i lica, posebno kada izražavaju afektivno stanje, također može biti znatno narušeno. Ova poteškoća lišava osobu bitnih kontekstualnih tragova da bi razumjela namjeru drugih.

Stoga je također važna tendencija ka doslovnosti u razumijevanju govornog diskursa da izreke ili fraze nisu zarobljene u metaforičnom smislu, već u čisto tekstualni. Iz tog razloga traži se konkretnost u komunikacijskom procesu, s tim da se preferira uporaba verbalnih formula koje minimaliziraju apstrakciju poruke kojoj se želi prenijeti.

U najtežim slučajevima može se uočiti socijalno ponašanje u kojem simbolička igra, koji se udaljava od objektivnog iskustva, ugrožavajući mogućnost sudjelovanja u razigranim prostorima s vršnjacima. Ponašanje ne bi bilo u skladu sa zahtjevima okvira u kojem je komunikacija uokvirena, i to bi bilo očito poteškoće u zadovoljavanju očekivanja koja društvo projicira u različitim kontekstima u kojima osoba.

2. Restriktivni i ponavljajući obrasci ponašanja

Osobe s autizmom mogu pokazati ponavljajuća ili ponavljajuća ponašanja, kao i ograničeni interesi koji ograničavaju njihovu prilagodbu okolini. Najčešće je to što restriktivnu pozornost usmjeravaju na ono što im je zanimljivo, upijajući njihove resurse i prebacujući ostatak na drugi poredak važnosti. Dakle, uska veza može se stvoriti s predmetima na kojima se uspostavlja kruti odnos upotrebe i eksploatacije.

Mogu se pojaviti i ekosimptomi koji uključuju ponavljanje radnji (ehopraksija) ili riječi (eholalija) koji se percipiraju u drugima. U drugim slučajevima koristi se idiosinkratski jezik, lišen bilo kakve norme gramatičkog konsenzusa, puna neologizama ili sintaktičkih struktura koje samo oni koji žive s osoba. The stereotipi, među kojima se ističe ljuljanje, česti su i predstavljaju oblik samostimulacije.

Na kraju, Može ih privući ili odbiti boja, oblik ili tekstura određenih predmeta. kao i prema njihovim obrascima kretanja ili rasporeda u prostoru. Ponekad na te podražaje odgovore pokazujući žestoko odbijanje ili su zarobljena svojim svojstvima do te mjere da ostanu dugo udubljeni u svoje razmišljanje, smanjujući stupanj reakcije na druge vanjske situacije (poput pokušaja ponovnog zahtjeva tvoja pažnja).

Potreba za strukturom može se prenijeti na prostorne i vremenske koordinate okoline, tražeći predvidljivost koja pokušava nametnuti konkretnu logiku nesigurnom svakodnevnom životu. To izravno implicira tendenciju nametanja strogih navika za razvoj dnevnih aktivnosti iz dana u dan, što paralelno prelazi u duboku nelagodu kada se dogodi promjena neočekivano. Iz istog razloga tranzicije (poput preseljenja ili promjene škole) doživljavaju se uznemirujuće.

3. Kognitivni poremećaji

Osobe s autizmom mogu imati određeni stupanj kognitivnih oštećenja, posebno u izvršnim funkcijama. To je domena višeg reda, povezana s osnovnom organizacijom i regulacijom ponašanja i / ili mišljenja.

Jako je ovisan o prefrontalnoj kori; koja koordinira moždane strukture poput premotornog korteksa, bazalni gangliji, talamus, hipotalamus, hipokampus, amigdala ili cerebelum.

Neke od kognitivnih funkcija koje su najčešće proučavane u ovom slučaju navedene su u nastavku. autizma, istraživanjem koje je istraživalo specifični profil neuropsihološke uključenosti. Sve ove promjene mogu se složiti čak i u slučajevima u kojima se inteligencija čuva, a one su element bitno razlikovati one s autističnim osobinama od onih s osobnošću koju karakterizira stidljivost.

3.1. Pažnja

Pažnja je sposobnost održavanja fokusa svijesti na elementu okoline, kao i filtriranje relevantnih informacija ili inhibiranje onoga što nije. U slučaju poremećaja iz autističnog spektra, primijećene su promjene u procesima budnosti (održavanje dulje vrijeme), kao i u odabiru relevantnih podražaja i odbacivanju pribor.

3.2. Rješavanje problema

Učestalost procesa planiranja i sekvenciranja, koji su osnovni alati za rješavanje problema, primijećena je s određenom učestalošću. Te su poteškoće povezane s projekcijom prema neposrednosti, kao i s osjećajem emocionalnog prelijevanja koji se pojavljuje pred nedefiniranim ili dvosmislenim situacijama. Ovaj deficit ugrožava autonomiju i odlučivanje.

3.3. Mentalna fleksibilnost

Mentalna fleksibilnost sposobnost je prilagodbe zahtjevima različitih zadataka koji slijede gotovo odmah, a to implicira potrebu brzog korištenja različitih strategija i efikasno. U slučaju autizma, postoji krutost u kognitivnom procesu potrebna za održavanje aktivnosti u promjenjivim okruženjima ili u kojem se ne mogu predvidjeti zahtjevi situacije.

3.4. Inhibicijska kontrola

Inhibicijska kontrola je sposobnost uklanjanja impulsa da se odgovori na situaciju u okoliš koji ga taloži, ili zaustaviti ponašanje koje je već započeto u lancu uzroka i efekti. To je bitna funkcija za regulaciju emocionalnog stanja, toleranciju na frustraciju i uravnoteženu analizu konfliktnih situacija.

3.5. Mentalističke vještine

Te vještine uključuju sposobnost svjesnosti mentalnih procesa koji su jedinstveni za osobu i koji se razlikuju od ostalih. Kad su netaknuta, moguće je pratiti protok unutarnjeg iskustva i razlikovati ga od iskustva drugih pojedinaca. Uključuje prepoznavanje jedinstvenosti ljudi s kojima netko komunicira, uključujući njihove motivacije i razinu znanja koje imaju o temi kojoj se govori u razgovoru.

Što je sramežljivost

Sramežljivost je sklonost situacijama koje ne uključuju socijalnu interakciju, zajedno s iskustvom nelagode u kontekstima u kojima se to mora provesti.

Mora se razlikovati od anksioznost val socijalna fobija (hiperarousal i bojažljivo iščekivanje trenutnih ili budućih situacija koje su temelj neke prosudbe), poremećaj šizoid (nezainteresiranost za odnose s drugima) i izbjegavajući (strah od kritike i izbjegavanje kontakata međuljudski).

U usporedbi s autizmom, sramežljivi ljudi imaju određenih poteškoća u suočavanju s drugima, ali svjesni su toga norme koje upravljaju ovom vrstom situacije i mogu ih bez problema usvojiti u slučajevima u kojima se uspiju opremiti samopouzdanjem dovoljno. Oni također ne predstavljaju nikakvu vrstu restriktivnih interesa ili ukočenost u ponašanju, niti specifičnu promjenu spoznaje ili intelektualnih sposobnosti.

To su situacije koje dijele očitu promjenu u načinu na koji se odvija komunikacijski čin, ali koje se duboko ne slažu oko toga kako i zašto. Sramežljivost nema nikakav stupanj patologije i nikada je ne bi trebalo smatrati sugestivnom sebe, već iz širokog raspona u kojem se može manifestirati osobnost bića ljudski.

• To bi vas moglo zanimati: "10 ključeva za svladavanje sramežljivosti jednom zauvijek"

Bibliografske reference:

• Castillo, M.A., Urdaneta, K.E., Semprún-Hernández, N., Brígida, A.L., Antonucci, N., Schultz, S. i Siniscalco, D. (2019). Tvari koje stimuliraju govor u poremećajima iz spektra autizma. Bihevioralne znanosti, 9 (60), 1-13.
• Hall, D. (1991). Stidljiv, povučen ili autističan? British Medical Journal, 302, 125-136.