Bender test: karakteristike, funkcije i kako ga koristiti
Jedan od klasičnih alata u dječjoj psihologiji je Benderov test, geštalt porijekla i koji se pokazao vrlo učinkovitim instrumentom u otkrivanju mogućih razvojnih problema.
Ovo je test u kojem djeca moraju pokušati kopirati točno niz karata u kojima se pojavljuju geometrijski oblici i linije.
Naučit ćemo malo više o ovom testu, uz razumijevanje njegove korekcije i očekivanih rezultata prema dobnoj skupini.
- Povezani članak: "Vrste psiholoških testova: njihove funkcije i karakteristike"
Što je Benderov test?
Benderov test je test povezan s geštalt psihologijom koji se koristi za procjenu razvoja inteligencije u djece, kao i mogućih poremećaja i invaliditeta koje mogu predstavljati.
Ovaj test stvorila je američka psihijatrica Lauretta Bender između 1932. i 1938. godine, na temelju Gestalt teorijska načela. Prema ovom pristupu, organizam na lokalne podražaje ne reagira lokalnim odgovorima, već na skupove podražaja reagira ukupnim procesom.
Budite dio ideje da, pohađanjem vizualno-motoričke funkcije mogu se procijeniti različite funkcije, poput vizualne percepcije, fine motorike, pamćenja i svijesti o prostoru i vremenu
. Uz to, vjeruje se da vizualna percepcija ovisi o stupnju sazrijevanja središnjeg živčanog sustava, s kojim bi se ovim testom mogli otkriti razvojni problemi.Unatoč činjenici da je pristup od kojeg polazi danas vrlo kritiziran, istina je da se Benderov test smatra vrlo dobar alat za otkrivanje razvojnih problema, koji se smatra iznimkom u testovima koje je predložio Gestalt.
To je vrlo pouzdan i valjan instrument, a također ima visoku korelaciju s drugim psihološkim testovima, uključujući WISC. Također se široko koristi jer uključuje vrlo malo upada djece, budući da im preostaje samo kopiranje slika s testa.
Kako se primjenjuje?
Test se sastoji od zamolite dijete da olovkom kopira 9 figura na prazan papir, kao što je prikazano na primjeru lista. Brojke su:
- Krug-kvadrat
- Crtica
- Tri isprekidane crte postavljene poput ljestava
- Četiri točkaste crte prave valove
- Nije potpuna kvadratna i zakrivljena linija
- Krivulja i dijagonalna linija izrađena od točaka
- Dvije krivulje koje se sijeku okomito
- Kristali koji se preklapaju
- Mali kristal unutar velikog kristala
Dijete, pokušavajući kopirati sve figure, mora provoditi razne vizualne i motoričke procese. Prvo morate vidjeti sliku koju želite kopirati, mentalno predstaviti, pokušati je zapamtiti, uzeti olovku, pokušati nacrtati lik i provjeriti jeste li na dobrom putu.
Dokaz može se primijeniti na djecu stariju od 4 godine, a djeca u dobi od 11 i više godina, u većini slučajeva, mogu kopirati testne crteže bez pogrešaka. U slučaju da postoji previše pogrešaka ili da se rezultirajuća brojka uvelike razlikuje od prikazane, mogućnost neke vrste problema, kako na percepcijskoj tako i na intelektualnoj razini, i motor.
Koppitzov protokol
Jedna od figura koja je najviše istraživala test Bendera je Elizabeth Koppitz (1918-1983), koja je osigurala protokol putem kojeg se mogu procijeniti:
- Zrelost za učenje
- Problemi s čitanjem
- Emocionalne poteškoće
- Moguća ozljeda mozga
- Mentalni nedostaci
Uredio knjigu sa standardima bodovanja koji se primjenjuju na svu djecu u dobi od 4 do 11 godina, bez obzira na njihovu inteligenciju ili vrstu problema koje predstavljaju. Također su primjenjivi kod osoba s mentalnim invaliditetom s kronološkom dobi koja ne prelazi 16 godina, ali s mentalnom dobom manjom od 10 godina.
Koppitzov sustav uzima u obzir 25 stavki koje se moraju procijeniti nakon primjene testa. Svaka stavka boduje se s 0 ili 1, u slučaju da li je kopija slike ispravno napravljena ili ne. Što je veći rezultat, to je vjerojatnije da postoji neka vrsta problema.
Koppitzov se protokol ne razlikuje puno od načina na koji je Bender sama primijenila test, iako je to precizirala tijekom Test treba izbjegavati sugerirajući djetetu da bude što preciznije i pedantnije ili da slike crta na najviše brzo.
Djetetu se kaže da ima devet slika i da ih treba pokušati kopirati. Morate dobiti jednu praznu stranicu i olovku, a u slučaju da kasnije zatražite drugu stranicu, dat će vam se, ali uz naznaku da ste to učinili. Važno je da ocjenjivač ne daje nikakve komentare tijekom testa.
Kopija bi trebala započeti s karticom A (krug-kvadrat), pokazujući djetetu ostatak karata dok završava s posljednjim crtežom koji je napravio, i idući redom od 1 do 8. Na svakoj će vam kartici biti rečeno da morate kopirati crtež koji vam se predoči.
Ako tijekom testa ocijenjena osoba prebroji bodove ili se previše zabrine zbog određenog aspekta, treba dati neutralan odgovor., kao što je "učinite to što je najbliže kartici." U slučaju da puno inzistirate, može se pretpostaviti da imate posla sa slučajem perfekcionističkog ili kompulzivnog djeteta. Djetetu treba spriječiti da si pomogne okretanjem kartice u bilo kojem smjeru, naznačujući da je mora izvući iz položaja koji mu je dana.
Ipak, nema vremenskog ograničenja za primjenu ovog testa smatra se da bi maksimalno vrijeme za svaku kartu trebalo biti oko 5 minuta, uzimajući u obzir da je rijetko da dijete nacrta sliku za manje od 3 minute.
Ako se vrijeme prekorači, treba primijetiti ovu učestalost, pod pretpostavkom da bi moglo biti sporo ili metodično dijete. S druge strane, u slučaju da djetetu ne treba više od 3 minute, Moguće je da ste suočeni sa slučajem pomalo kompulzivnog, impulzivnog ili malo promišljenog djetetaIako bi to, naravno, trebalo kombinirati s drugim testovima.
Međutim, ako se vjeruje da su neke od stavki koje je dijete pokušalo kopirati napravljene vrlo brzo i ne odražavaju njegovu stvarnu vještinu, od njega se može tražiti da to učini ponovno. U ovom slučaju, u protokolu treba napomenuti da je dijete to učinilo ponovno.
Ispravka
Rezultati na Benderovom testu prema dobi su sljedeći:
- Više od 13 bodova ili pogrešaka - 5 godina
- 10 pogrešaka: 5 i pol godina
- 8 pogrešaka: 6 godina
- 5 pogrešaka: 7 godina
- 3 ili 4 pogreške: 8 godina
- 2 ili manje pogrešaka: 9 ili 10 djece
Pri ispravljanju testa mogu se pojaviti sljedeće pogreške.
1. Zbunjenost sekvence
Crteži ne slijede očekivani slijed, što dovodi do promjena u smjerovima koji lome logični ili očekivani napredak.
2. Sudar
Na list papira nakupljaju se različiti crteži ili se kraj jednog od njih smije dodirivati s drugim.
3. Prekrivanje izgleda
Figure se crtaju jedna na drugoj.
4. Pregled
Linija dijela ili cijele slike istaknuta je ili pregledana.
5. Nepravilna kvaliteta crte
Povlače se nepravilne crte ili se crta povlači uz neko drhtanje. Ova je pogreška posebno upadljiva kada se dogodi kod starije djece.
6. Težina angulacije
Primjetna izobličenja u kutovima slika.
7. Ustrajnost
Kompletni dizajn ili dio slike izvlači se više puta. Obično je to očiglednije na crtežima izrađenim u redovima točaka.
8. Produljenje linije
Napravite dužu crtu ili dodajte crte koje nisu prisutne na primjeru crteža.
9. Kontaminacija
Kombiniraju se dijelovi dviju različitih ispitnih figura.
10. Rotacija
Zakrenite jednu ili više figura za više od 45 ° u odnosu na njihov standardni oblik.
11. Propust
Ostavite prostor na slici koja nije u primjeru ili samo reproducirajte dio. Odvojeni ili fragmentirani dijelovi dizajna.
12. Retrogresija
Zamijenite crte ili točkice krugovima, crte točkicama ili ispunite oblik.
Korelacija između Benderovog testa i WISC-a
Pokazale su različite studije visoka korelacija između izvršnog dijela WISC (Wechslerove inteligencijske skale za djecu) i Benderovog testa. Čini se da se to događa bez obzira na dob, što potvrđuje da Benderov test mjeri mnoge od njih funkcije koje se također procjenjuju u tom određenom dijelu WISC-a, a u nekim slučajevima služe kao zamjena ili kao dokaz kontrolirati.
Još je jedna zanimljiva činjenica da kod djece između 7 i 10 godina postoji korelacija između rezultata koje dobivaju u WISC aritmetičkom testu i Benderovom testu. Objašnjenje za to je da je aritmetički test podrazumijeva dijelom cjelovite odnose i numeričke koncepte koji se također nalaze, iako na nešto prikriveniji način, u Benderovom testu.
- Možda će vas zanimati: "WISC-V test inteligencije: promjene i vijesti"
Neurološki problemi i Benderov test
Benderov test može nam pomoći da posumnjamo na neurološke ozljede, posebno ako je dijete starije od 11 godina i ne provodi test ispravno.
Međutim, može se reći da sposobnost otkrivanja mogućih neuroloških promjena ovog testa je niska, jer postoji mnogo razloga zašto dijete ne napravi test pravilno, bez potrebe da govori o ozljedi mozga. Uz to, može postojati ozljeda mozga koja ne utječe na vizualno-prostornu sposobnost i stoga se ne odražava u rezultatima ovog testa.
Emocionalni pokazatelji
Benderov test također je povezan s emocionalnim problemima, iako je na isti način kao što smo razgovarali sa slučajem neuroloških problema, i ovaj test nedovoljno pouzdan za dijagnozu problema s raspoloženjem ili tjeskobom.
Međutim, može nam pomoći da posumnjamo da nešto ne ide dobro u neposrednom okruženju procijenjene osobe i da bi trebalo provesti dublju anamnezu koja procjenjuje emocionalne aspekte.
Isto tako, i iz vrlo gestalt perspektive, predloženo je nekoliko objašnjenja iza različitih pogrešaka koje se mogu pojaviti tijekom provođenja testa.
1. Zbunjujući redoslijed crteža
Čini se da je ovaj pokazatelj povezan s djetetovim nedostatkom planiranja i organizacije. To je normalno za mlađu djecu, posebno za dob od 5 i 7 godina, jer i dalje crtaju slike na pomalo zbunjen način.
Pokazatelj dobiva dijagnostički značaj tek u dobi od 8 godina, kada je raspodjela proizvoljno u cijelom listu nešto je što bi već trebalo uzeti u obzir kao pokazatelj mogućeg nevolja.
2. Valovita linija
Valovita crta na slikama 1 (isprekidana crta) i 2 (tri crte) povezan je s nedostatkom emocionalne stabilnosti. U male djece je moguće da, budući da još uvijek ne kontroliraju puno ono što crtaju, to čine a malo nepravilno, ali kod djece starije od 8 godina to je već razlog za sumnju na probleme emotivan
3. Zamjena krugova prugama
U odraslih je povezan s nekom vrstom emocionalnih poremećaja i nije uobičajen. U mlađe djece povezana je s impulzivnošću i nedostatkom interesa ili pažnje.
4. Progresivno povećanje veličine
To je povezano s niskom tolerancijom na frustraciju i impulzivnost. U najjasnijim slučajevima to može ukazivati na ometajuće, nasilno ponašanje i ADHD.
5. Velika veličina figura
Povezan je s eksternalizirajućim ponašanjem. Obično su to djeca s opsesivnim i zahtjevnim uzorcima.
6. Mala veličina crteža
Povezan je s internalizacijskim ponašanjem, povlačenjem, sramežljivošću i tjeskobom. Dijagnostičko značenje dobiva u djece u dobi od 8 do 10 godina. Ako su crteži koncentrirani na određeno područje papira, oni bi dodatno potvrdili sumnju na povlačenje, prema geštaltističkim hipotezama.
7. Tanka linija
Povezan je sa sramežljivošću i povučenošću u male djece, iako kod starije djece nije toliko jasan. Pretpostavlja se da bi kod starije djece to moglo biti između lijenosti, perfekcionizma i emocionalne slabosti.
8. Pregled slika i crta
Povezan je s agresivnošću i impulzivnošću.
9. Drugi pokušaj
Povezan je s tjeskobom, impulzivnošću i raznim emocionalnim problemima. Postoje djeca koja nakon prvog pokušaja nisu zadovoljna svojim crtežom, vide da su pogriješila, ali ne znaju kako ga ispraviti, pa novi pokušaj čine na drugoj strani stranice.
10. Proširite i upotrijebite više listova
Pokazatelj je trendova remetilačkog, eksplozivnog, pa čak i nasilnog ponašanja. Povezan je s malim planiranjem i lošim korištenjem prostora. Povezan je s neurološkim oštećenjima i vanjskim ponašanjem.
11. Suženje ili smanjena uporaba oštrice
Povezan je s problemima poput povlačenja, sramežljivosti i depresije.
Bibliografske reference:
- Moetesum, M. I Siddiqi, I. I Masroor, U. & Djeddi, C. (2015). Automatizirano bodovanje Bender gestalt testa korištenjem tehnika analize slika. ICDAR 2015
- Bender, L. (1997). Visomotorni gestalt test (B.G.). Paidos. str. 15-16. ISBN 84-7509-308-6.