Učinci pandemije na uspjeh djece u školi

Koronavirusna kriza ima velik kapacitet utjecati na nas psihološki u mnogim aspektima našeg života, a to vrijedi i za djecu.

I jest da iako su se školske ustanove potrudile prilagoditi se kontekstu pandemije u relativno kratkom vremenu, ne treba zaboraviti da, na isti način, mališani su prisiljeni prilagoditi se svemu što se događa. U njihovom slučaju, osim toga, to čine u ključnoj životnoj fazi za svoj sadašnji i budući razvoj.

U ovom ćemo članku razmotriti različite aspekte u kojima je kriza COVID-19 može utjecati na školski uspjeh dječaka i djevojčica i na to što se može učiniti ovaj.

• Povezani članak: "Pedagoška psihologija: definicija, pojmovi i teorije"

Koji elementi pandemije utječu na školski uspjeh djece?

Svaki je slučaj jedinstven i sasvim je normalno nalaziti slučajeve djece koja se dobro prilagođavaju prijelazu na internetsku nastavu. Međutim, mnogim će drugima biti teško nastaviti koristiti nastavu ili čak izbjeći tjeskobu i stres generiran tom vrstom nastave ima problema u vašoj emocionalnoj ravnoteži.

U tom smislu ističu se sljedeći načini na koje pandemija koronavirusa može utjecati na školski uspjeh djece.

1. Povećana smetnja

Dječaci i djevojčice vjerojatnije će imati problema s koncentracijom na zadatak, pogotovo ako zahtijeva kognitivne napore.

U tom smislu, u nekim slučajevima nastava na daljinu za mnoge može postati teško iskustvo budući da su u Kod kuće su mališani izloženi ometajućim elementima poput pametnog telefona, obližnje televizije, prozora... dodane su poteškoće da se zna pohađaju li svi studenti jer nemaju cjelovitu viziju konteksta koji ih okružuje svako dijete.

2. Stres izazvan problemima kod kuće

Pandemija se ne događa u vakuumu: Ova je pojava imala društveni utjecaj koji nadilazi psihološke učinke koje proizvodi na svakog pojedinca pojedinačno..

Zapravo, u teškim vremenima poput ovog, problemi suživota vjerojatnije će se pojačati zbog psihološkog trošenja koje stvara nepredvidljivije okruženje. i s većim ograničenjima (sanitarna ograničenja, poteškoće u pronalaženju posla itd.), čineći ljude ranjivijima na anksioznost i simptome depresivno

Kao što je prirodno, mladi ne mogu školovanje doživljavati odvojeno od onoga što se događa kod kuće, a to se odražava i na njihovu sposobnost učenja tijekom nastave i na njihovim ocjenama.

• Možda će vas zanimati: "Obiteljska terapija: vrste i oblici primjene"

3. Neizvjesnost oko budućnosti

Koronavirusna kriza ruku pod ruku s pojavom neizvjesnosti: mnoge stvari koje uzimali smo zdravo za gotovo o društvenoj i ekonomskoj stvarnosti u kojoj živimo oni to više nisu sef. To se može odraziti na probleme tjeskobe koji mogu utjecati ne samo na odrasle, već i na djecu, bilo izravno bilo „emocionalnom zarazom“ preko starijih osoba.

4. Promjene u njihovom načinu druženja s drugom djecom u razredu

Mogućnost igranja i interakcije s prijateljima iz razreda dio je iskustva odlaska na škola, a u mnogim je slučajevima jedan od glavnih poticaja koje škole nude Školska djeca. Budući da su lišeni ovog izvora motivacije, neka se djeca mogu obeshrabriti i nađu se u situaciji da ne vide smisao "odlaska na nastavu" putem interneta.

5. Problemi samopoštovanja proizašli iz svega navedenog

Problemi s prilagodbom ovom novom kontekstu školovanja mogu dovesti do toga da djeca razvijaju probleme samopoštovanja. Na primjer, Vidjeti kako vam se ocjene znatno smanjuju za nekoliko mjeseci, iako ne primijetite da se manje trudite, može biti jako teško, pogotovo ako ne razumiju zbog čega je to.

Napraviti?

Psihološka terapija može uvelike poboljšati uspjeh i ocjene učenika, jer im omogućuje razvijanje različitih vještina koji se ogledaju u boljoj rutini učenja i sposobnosti učenja, kao i u većoj sposobnosti upravljanja stresom povezanim sa ispiti.

U tom smislu, psihoterapija djeluje kroz ove puteve:

• Učenje tehnika za regulaciju anksioznosti
• Razvoj vještina samomotivacije
• Internalizacija rutina i navika koje favoriziraju mentalno zdravlje općenito
• Obuka u vještinama upravljanja vremenom i studijskim resursima
• Upravljanje razdobljima odmora
• Učenje tehnika koncentracije zadataka
• Učenje socijalnih vještina i vještina upravljanja prijateljstvom
• Ispitivanje uvjerenja koja štete samopoštovanju
• Ako je potrebno, obiteljske sesije radi rješavanja problema suživota

Želite li imati profesionalnu psihološku podršku?

Ako tražite usluge psihoterapije koje su savršeno prilagođene ovom kontekstu ekonomske i zdravstvene krize uzrokovane pandemijom, kontaktirajte naš tim psihologa. Na Psihologija 360 Specijalizirali smo se za internetsku psihološku terapiju putem video poziva, nudeći pristupačnu, pristupačnu i jednostavnu opciju.

Bibliografske reference:

• Anderson, E.C.; Carleton, R.N.; Diefenbach, M.; Han, P.K.J. (2019.). Odnos neizvjesnosti i utjecaja. Granice u psihologiji, 10: 2504.
• Dickson, K.; Ciesla, J.A.; Reilly, L.C. (2011.). Ruminiranje, briga, kognitivno izbjegavanje i izbjegavanje ponašanja: Ispitivanje vremenskih učinaka. Terapija ponašanja, 43 (3): pp. 937 - 959.
• Kasper, S.; Boer, J.A. I Sitsen, J.M.A. (2003.). Priručnik za depresiju i anksioznost (2. izd.). New York: M. Dekker.