Jean Piaget: biografija oca evolucijske psihologije

Ideja da nismo rođeni s istim mentalnim sposobnostima kakve imamo u odrasloj dobi vjerojatno nikoga ne iznenađuje. Sposobnost razumijevanja svijeta, uzimanja u obzir da predmeti i ljudi nastavljaju postojati iako ih ne možemo vidjeti, pripisati namjere i vlastiti um drugima, hvataju i tumače informacije iz okoline, razvijaju planove za rješavanje ili uspostavljanje hipoteza To je nešto što zahtijeva proces zrelog razvoja i učenja, u koji su uključeni i biologija i iskustvo pojava.

Mnogo je autora koji su istraživali kako se različite mentalne sposobnosti i sposobnosti pojavljuju tijekom života, bića Jean Piaget jedan je od najutjecajnijih i najvažnijih primjera novijeg doba u proučavanju kognitivnog razvoja. O ovom autoru ćemo razgovarati u ovom članku, čineći kratku biografiju Jeana Piageta.

• Povezani članak: "Povijest psihologije: glavni autori i teorije"

Kratka biografija Jeana Piageta

Jean William Fritz Piaget Jackson rođen je 9. kolovoza 1896. u Neuchâtelu u Švicarskoj. Bio je najstariji sin profesora srednjovjekovne književnosti Arthura Piageta i Rebecce Jackson, kćeri vlasnika prve tvornice čelika za lonče u Francuskoj.

Djetinjstvo je provelo u akademskom okruženju, stekavši i naučivši od oca kritički i analitički način razmišljanja ukus za pisanje i fascinacija živim bićima. Suprotno tome, odnos s njegovom majkom očito nije bio lak ili pozitivan.

Već od djetinjstva Piaget je pokazivao znakove izvjesne zrelosti, pokazujući veliko zanimanje za mehaniku, ornitologiju, mekušce i biologiju općenito. Ušao je u Latino institut svog mjesta. Dok ste u srednjoj školi imali deset godina, napišite i pošaljite članak o alpskom vrapcu lokalnom prirodoslovnom časopisu, ovo mu je prvi znanstveni doprinos i publikacija.

Nakon toga, i tijekom adolescencije, u mladiću bi se probudio velik interes za zoologiju i mekušce. Stupio bi u kontakt s Paulom Godel, ravnateljem Prirodoslovnog muzeja, od kojeg bi i bio Kao asistent četiri godine, a nakon toga objavio je različite članke o malakologiji. Zbog njegovih publikacija ponudio bi mu mjesto u Prirodoslovnom muzeju u Ženevi., koje zbog svoje mladosti nije mogao zauzeti (još nije završio školske godine).

• Možda vas zanima: "Jean Piagetova 4 stupnja kognitivnog razvoja"

Godine treninga

Nakon završetka srednjoškolskog obrazovanja, Piaget je otišao studirati na Sveučilište u Neuchâtelu, diplomiravši iz prirodnih znanosti i doktorirajući 1918. godine s disertacijom na temu malakologija.

Nakon toga odlučio je studirati na Sveučilištu u Zürichu, gdje je jedan semestar studirao i počeo zanimati za psihologiju iz djela Freuda ili Junga. Počeo je raditi u psihološkim laboratorijima u tom gradu i čak bi objavio dvije publikacije o tome.

Veza s dječjom psihologijom

Tijekom te iste 1919. Piaget će se preseliti u Pariz kao profesor psihologije i filozofije na Sorboni, znajući i radeći s velikim brojem važnih psihologa poput Bineta ili Bleulera. Također bi ušao na posao u školu u režiji Bineta i Simóna poput profesora, u Grange-aux-Bellesu. Tamo bi počeo primjećivati ​​razlike između obrazaca odgovora odraslih i djece, nešto što bi ga navelo na razmišljanje o postojanju različitih procesa koji se mogu pripisati određenim evolucijskim trenucima.

Kratko vrijeme kasnije, 1920., bit će dio skupine koja je usavršila Sternov test inteligencije otkrivajući također dosljedne pogreške u dječjim odgovorima. Zajedno s Theodoreom Simonom počeo bi istraživati ​​djetinjsku inteligenciju i razmišljanje.

Tijekom 1921. objavit će prvi članak o obavještajnim podacima, zbog čega će dobiti ponudu za rad kao direktor Instituta Rousseau u Ženevi. S ovom ponudom, u kojoj je nešto zbog čega se vratio u zemlju porijekla. Sa svoje pozicije razvijao bi razna djela u kojima je radio na rasuđivanju, razmišljanju ili dječjem jeziku. Njegovo akademsko sudjelovanje nastavilo je rasti, također je prisustvovao Berlinskom kongresu za psihoanalizu 1922. (gdje će se osobno upoznati s Freudom).

1923. oženio se Valentine Châteney, imajući s njom troje djece. Njegovo očinstvo bilo bi važno ne samo na osobnoj nego i na profesionalnoj razini, budući da bi to bilo promatranje i analiza rasta i razvoja njihove djece što (zajedno s utjecajem različitih prethodnih autora i izvedbom različitih studija gore spomenuto), doveli bi ga do razrade njegovog najpoznatijeg djela: kognitivno-evolucijske teorije u kojoj će izložiti različite faze razvoja i teorije konstruktivistički.

1925. radio će kao profesor filozofije na sveučilištu u svom rodnom gradu, unatoč tome što je nastavio na Rousseau Institutu. U Dodatku, zajedno sa suprugom promatrao bi i analizirao razvoj njihove djece. Tijekom 1929. godine vratio se u Ženevu kako bi radio na sveučilištu u tom gradu kao profesor psihologije i povijesti znanosti. Kasnije će otići na Sveučilište u Lozani. Dok je u posljednjem radio kao profesor psihologije i sociologije, 1936. bit će imenovan ravnateljem Međunarodnog ureda za obrazovanje UNESCO-a. 1940. počeo je proučavati aspekte poput percepcije, radeći na aspektima poput razvoja prostorne percepcije.

Do 1950. Piaget će izvršiti razradu genetske epistemologije, još jedan od njegovih velikih doprinosa, u kojem radio na kognitivnim strukturama i evolucijskim i povijesnim promjenama u odnosu svijest-okolina. Ovaj bi doprinos doveo do stvaranja koncepta kognitivne sheme i njegove konstruktivističke teorije u kojoj je cijenio odnos biologije i okoliša u formiranju misli.

Pet godina kasnije osnovao je i imenovat će ga ravnateljem Međunarodnog centra za genetsku epistemologiju, a tu će funkciju obnašati do svoje smrti. Piaget će tijekom svog života dobiti brojne počasne diplome i doktorate, kao i razne međunarodne nagrade za svoj znanstveni doprinos.

• Možda vas zanima: "Teorija učenja Jeana Piageta"

Smrt i ostavština

Jean Piaget umro je u 84. godini 16. rujna 1980. u Ženevi, nakon desetak dana u bolnici. Njegova smrt je događaj od velike važnosti, budući da je njegovo naslijeđe i njegov doprinos psihologiji jedan od najopsežnijih i najrelevantnijih u prošlom stoljeću.

Njegove teorije o razvoju djeteta utjecale su na velik broj takvih poznatih autora kao što su Bruner, Bandura, Ausubel ili Erikson, a oni se i dalje vrednuju i uzimaju u obzir na teoretski. Posebno ističe važnost svoje kognitivno-evolucijske teorije, na razvoj kognitivnih sposobnosti i u kojoj govori o različitim fazama razvoja. Međutim, ovo nije jedino područje na kojem je radio, ali je također dao različite doprinose na poljima kao što su sociologija, filozofija ili čak biologija.

Bibliografske reference:

• Cellenieror, G. (1978) Piagetova misao, proučavanje i antologija tekstova. Poluotočna izdanja, Barcelona.
• Cortés, M.I. i Tlaseca, M. (2004). Monografija Jean Piaget. Nacionalno pedagoško sveučilište. Meksiko DF.