Absztrakt gondolkodás: ennek a kognitív folyamatnak a kulcsa

Az emberi lény bonyolult elméje lehetővé teszi számunkra, hogy különböző gondolkodási formákat hajtsunk végre, és az absztrakt az egyik.

Ebbe a folyamatba fogunk mélyedni, hogy felfedezzük mik azok az elvont gondolkodás fő jellemzői és hasznossága a gondolkodás más formáihoz képest, amelyeket szintén rendszeresen végzünk.

• Kapcsolódó cikk: "A 8 magasabb pszichológiai folyamat"

Mi az elvont gondolkodás?

Az elvont gondolatban felölelt mentális folyamatok azokra utalnak amelyek tartalma nem olyan elem, amely előtt az egyén éppen abban a pillanatban van. Absztrakt gondolkodásnak tekintik azt is, amely bizonyos jelenségek alapjául szolgáló okok vagy elvek reflektálására irányul.

Ez egy nagyon összetett gondolkodásmód, amely minőségi ugrást jelent a konkrét gondolkodáson, azon, amelyben a reflexióink tárgya előttünk áll. Éppen ellenkezőleg, az absztrakt gondolkodás lehetővé teszi számunkra, hogy sokkal kidolgozottabb érveléssorozatot hozzunk létre, amely evolúciós szempontból a legfrissebb agyi struktúrákra épül.

Az ilyen típusú mentális folyamatok körülbelül a korai serdülőkorban jelennek meg. A híres szerző Jean piaget Már akkor beszélt az elvont gondolkodással kapcsolatos folyamatokról, amikor megalapozta a kognitív fejlődés különböző szakaszait. Amint az egyén kifejleszti ezt a képességet, sokkal bonyolultabb problémákkal fog szembenézni, logikai érvelést alkalmazva, amely a különböző helyzetek legyőzésére készteti.

Az elvont gondolkodásnak köszönhetően az emberek képesek szándékuk szerint elmélkedéseiket egy vagy másik elemre összpontosítani. Ez azt is lehetővé teszi, hogy kiértékelje a különböző tárgyakat vagy ötleteket, összehasonlítsa őket egymással és elemezze őket egyszerre, anélkül, hogy bármelyiknek jelen kellene lennie abban az időben.

Az elvont gondolkodás fő tulajdonságai

Az elvont gondolkodásnak számos olyan jellemzője van, amelyek nagyon különlegessé teszik. Néhányat már említettünk, de a legfontosabbakat részletesebben megnézzük.

1. Ötletek a hiányzó elemekről

Az első pontban már láttuk az első tulajdonságot. Arról a képességről van szó, amelyet az elvont gondolkodás ad nekünk hogy képesek legyünk felidézni különféle elemeket, amelyeket ismerünk, de abban a pillanatban nem feltétlenül állnak a szemünk előtt. Bár valami banálisnak tűnik, mégsem annyira, ha megfigyeljük a gyermek képességeit.

A legkisebbek esetében, amikor még a tárgy állandóságának észlelése sem alakult ki, helyzetek lehetnek azok, amelyek az előtte lévő felnőtt, egyszerűen csak eltakarva az arcát a kezével, eltűnni látszanak a baba. Ugyanez a helyzet fordítva is, amikor a kisgyerek azt gondolja, hogy a szem becsukásával vagy takarásával a felnőtt már nem fogja megtalálni.

Visszatérve arra a képességre, hogy gondolkodjunk és okoskodjunk olyan elemekről, amelyek nincsenek előttünk, meg kell adnunk ennek a tulajdonságnak azt a nagyszerű jelentőséget, mert annak nélkül nem tudnánk terveket készíteni vagy értelmezni egyetlen olyan ötletet sem, amely elkülönülne azoktól a tárgyaktól, amelyek egy adott pillanatban elérhetőek. érzékek. Végül ez az egyik képesség, amely emberré tesz bennünket.

2. Absztrakt gondolatok gondolkodása

Az elvont gondolatokon való gondolkodás az előző pont feleslege lehet, de a valóságban nem az. Ebben az esetben nem a hatalomra való képességet értjük olyan dolgokra reflektál, amelyeket abban a pillanatban nem láthatunk és nem érhetünk meg, megfoghatatlan elemeket és ezért soha nem tudtuk fizikailag érzékelni őket.

Az elvont fogalmakat folyamatosan kezeljük, bár nem vesszük észre. Gyakran gondolunk az ember szépségére, a jóság vagy a rossz cselekedeteire, vannak olyan érzéseink, mint öröm, harag vagy neheztelés, tudjuk, ha valami igazságos vagy igazságtalan, vannak meggyőződéseink, vágyaink, illúzióink vagy álmok Vannak, akik szegénységben vannak, míg mások sok pénzzel rendelkeznek, és ezért gazdagok.

Mindegyik elvont ötlet, de nem jelent problémát számunkra ezen fogalmak mindegyikének elmélkedése. Ez az, amit absztrakt gondolkodásunk képességének köszönhetően megtehetünk, ezért nem szabad abbahagynunk ennek a második tulajdonságnak a fontosságát.

3. Mély reflexiók

Folytatva azokat a készségeket, amelyeket az elvont gondolkodás ad nekünk, a másik a legfontosabb az, hogy képesek legyünk mély reflexiókat végezni. Tudunk elemezzen részletesen egy elemet vagy helyzetet, és vonjon le következtetéseket, amelyek tanulásunknak köszönhetően akadályt képesek legyőzni, vagy akár egy lehetséges problémát előre jeleznek.

Egy adott esemény előtt megkísérelhetjük megérteni, mi volt az a tény, amely ezt kiváltotta, melyek voltak azok a tényezők, amelyek beavatkoztak amelyben ez az adott módon történt, és végül elgondolkodhatunk azon lehetséges visszahatásokon, amelyeket ez az esemény a jövő.

De ez a tulajdonság tovább megy, mivel megnyitja a metakogníció kapuit, a képességet arra, hogy reflektáljunk saját gondolatainkra, és kivonjunk egy másik típusú tanulást. Például értelmezhetjük, honnan ered a hangulatunk, vagy miért fogadjuk el a bizonyos álláspont egy adott kérdésben, közelebb kerülve hitünk eredetéhez vagy értékek.

4. Különböző értelmezések

Az előző pontban számított elemző képesség az elvont gondolkodás másik előnyét jelenti, amely külön említést érdemel. Arról a képességről van szó, amire képesnek kell lennünk egy eseményt nagyon különböző módon értelmezhet. Nyilvánvaló, hogy ez folyamatosan történik, mert elegendő elképzelni bármilyen eseményt, hogy rájöjjünk, hogy a különböző embereknek más a meggyőződése.

Legyen szó egy adminisztráció politikai döntéseiről, bármely sportág meccse közben tett lépésről vagy egy divat sorozat fejezeteiről. Az absztrakt érvelés, amelyet erről megfogalmazhatunk, annyi értelmezést enged be, amennyit képzeletünk elérhet. Minden ember hozzá tudja adni azokat az árnyalatokat, amelyeket megfelelőnek tart, és ez vita vagy akár vita tárgyát képezi, attól függően, hogy az egyének milyen fontosságot tulajdonítanak helyzetüknek.

Néha a legobjektívebb tények is viták tárgyát képezik, és viták merülnek fel valódi jelentésükről és következményeikről. Ennek a kimeríthetetlen képességnek az érme másik oldala, hogy értelmezze azt az elvont gondolatot, amelyet nekünk ad. Kétélű fegyver.

5. Észlelje az elemek közötti kapcsolatokat

A látott tulajdonságokkal összhangban eljutunk a konkrét gondolkodás másik fő jellemzőjéhez. Ez arra utalna az a képesség, amellyel rendelkezünk, hogy képesek legyünk gondolkodni a különféle elemeken és kapcsolatokat létesíteni közöttük. Ezenkívül, ha nincs szükségünk ezeknek az elemeknek a fizikai jelenlétére, feltételezhetünk forgatókönyveket, és így kreatívak és innovatívak lehetünk.

Azok a személyek, akik ebben a minőségben magasan fejlettek, valószínűleg olyan művészeti ágakban jeleskednek, mint a zene, a film, a festészet vagy az irodalom. Még a konyhában is, mivel ez is egy olyan elvonást igénylő tevékenység, amely lehetővé teszi számunkra, hogy értelmezzük, milyen összetevőket vagy technikákat kombinálhatunk új ételek előállításához.

6. Tudományos gondolat

Az előző pont azt a hasznosságot értékelte, hogy képesek megragadni a különböző fogalmak közötti kapcsolatokat, és így képesek különbözőeket értékelni. Ez a képesség is a tudományos érvelés megalapozásának az ajtaja. Az elvont gondolkodás lehetővé teszi számunkra, hogy feltételezzünk egy bizonyos jelenséget, és megpróbáljuk logikusan megmagyarázni. Ezenkívül képesek leszünk tesztelni ezeket a hipotéziseket.

Ráadásul ennek a képességnek köszönhetően egy másik, más képességgel is elénk kerülnek, vagyis megfigyelhetünk egy adott eseményt és levonhatunk következtetéseket, amelyek lehetővé teszi a mögöttes logika értelmezését, vagyis egy konkrét esetből induló induktív gondolkodásmód használatát az általánosságok megtalálásához mögöttes. Ez egy másik legfontosabb módszer a hipotézisek tudományos megfogalmazásában.

Másrészt használhatjuk a deduktív módszert is, amely lehetővé teszi számunkra a általános megközelítések egy jelenségtől egy konkrét eseményig, vagyis éppen a vele ellentétes rendszer induktív folyamat. Az elvont gondolkodás képességének köszönhetően mindezeket a komplex kognitív folyamatokat képesek vagyunk végrehajtani.

• Érdekelheti: "Az emberi agy 11 végrehajtó funkciója"

Hogyan lehetne javítani az absztrakt gondolkodást

Nyilvánvaló, hogy az összes más mentális képességhez hasonlóan az elvont gondolkodás tekintetében sem mindenkinek vannak ugyanazok az alapvető képességei. A jó hír az Ezek a képességek nem teljesen statikusak, de bizonyos mértékig gyakorolhatók különböző feladatok gyakorlása révén, amelyek magukban foglalják azok használatát.

1. Reflect

A reflexiós gyakorlatok nagyon hatékonyak és nagyon egyszerűen kivitelezhetők, mivel zuhanyozás közben is elvégezhetők, miközben megyünk a metrón vagy a buszon, miközben az utcán sétálunk, vagy bármilyen olyan helyzetben, amikor az elménk nem aktív egy másikban folyamat. Elég, ha egy adott témára koncentrálunk, és érdeklődünk az okokról, a következményekről, az érzésekről, amelyeket felébreszt bennünk stb.

Ezeknek a gondolatoknak nem feltétlenül kell egyéni cselekedetnek lenniük. Vitatkozhatunk más emberekkel, és gazdagíthatjuk egymást érveinkkel, és gondolkodásra kényszeríthetjük magunkat, hogy világosan elmagyarázzuk álláspontunkat és mi rejlik a mögöttes logikában.

2. Az olvasás ereje

Az olvasás kimeríthetetlen tudásforrás, de segít elvont gondolkodásunk kidolgozásában is. Stílusok és műfajok sokaságából választhatunk, és így végtelen helyzetekbe szállíthatjuk magunkat, amelyek képzeletbeli forgatókönyvet fognak létrehozni fejünkben, és új ötletek vagy események reflektálására késztet bennünket, ami a legstimulánsabb tevékenységet eredményezi számunkra agy.

3. Készítsen művészetet

Az olvasás, a festmények megcsodálása vagy a filmnézés nagyon gazdag tevékenység, de ugyanolyan vagy több, hogy mi magunk is e művek szerzői legyünk. Nyilvánvalóan nem mindenki rendelkezik a szükséges készségekkel a remekmű elkészítéséhez, de az alkotás folyamata egyformán pozitív absztrakt gondolkodásunk szempontjából, bár korántsem vagyunk szakértők egy bizonyos művészi tudományágban.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Gómez, M., Izuzquiza, D. (2004). Technológia és együttműködésen alapuló tanulás a matematikai didaktika absztrakt gondolkodásának fejlesztésére szolgáló anyagok tervezésében. RELATEC.
• Jaramillo, L. M., Puga, L. A. (2016). A logikai-elvont gondolkodás az oktatás kognitív folyamatainak fokozását támogató eszköz. Sophia, Oktatásfilozófiai gyűjtemény.
• Rojas-Gomez, J.T. (2017). Absztrakt gondolkodás a matematika interdiszciplinaritásából. Ecomatemático ISSN Magazine.