Begoña Solaz: «A legtöbb megfélemlített gyermeknek nehéz megmondani»
Az iskolák sokkal többek, mint a formális oktatás terei; Olyan helyek is, ahol a fiatalok megtanulják az otthonon kívüli kapcsolattartást és társasági életet.
Ezek az interakciók azonban nem mindig zökkenőmentesek vagy problémamentesek, és sajnos a zaklatás viszonylag gyakori jelenség bizonyos korcsoportokban. A pszichológiából azonban mind az ilyen típusú támadások megelőzése, mind az áldozatok megsegítése abban az esetben lehetséges, amikor már megtörténtek. Erről beszélgetni fogunk a mai interjúval, Begoña Solaz pszichológussal.
- Kapcsolódó cikk: "Az erőszak 11 fajtája (és az agresszió különböző fajtái)"
Interjú Begoña Solazzal: a megfélemlítés megértése
Begoña Solaz pszichológus, aki konzultációt folytatott Valencia városában, és több mint két évtizedes szakmai tapasztalattal rendelkezik pszichoterápiás támogatás nyújtása minden korosztály számára. Emellett a pszichológiai szakértelem és a zaklatás problémájába való beavatkozás szakértője. Ebben az interjúban pontosan erről az utolsó jelenségről mesél nekünk, valamint arról, hogy ezek a támadások miként hatnak és befolyásolják a kiskorúakat.
Technikailag mi a zaklatás?
A zaklatás Ez egy pszichológiai és / vagy fizikai bántalmazás, amelyet a gyermek más vagy más társai részéről megkap. Ez nem konkrét konfliktus kettő között, hanem "minden egy ellen".
A bántalmazás a sértegetéstől és becenevektől a fizikai támadásokig terjedő zaklatási magatartásból áll, a megfélemlítésen, fenyegetéseken, kirekesztésen és társadalmi blokádon keresztül.
Technikailag három követelményt kell megfogalmazni a zaklatásnak: egy vagy több zaklató magatartás létezik, ezeknek a viselkedéseknek az ismétlése és a zaklatás időtartama
Melyek azok a változók, amelyek miatt a zaklatás helyzete nagyobb valószínűséggel fordul elő egy osztályban?
Egyrészt, hogy az oktatási központnak nincs jó megelőzési és felderítési stratégiája. Az oktatási központ láthatatlansága és a határozott akarat szembesülni kell a zaklatás eseteivel, valamint a tanárok képzésének hiányával arról, hogy mi ez és miből áll. zaklatás. A tanulók közötti, egyértelmű és pontos szabályok nélküli osztály, a pszichológiai és / vagy fizikai erőszakos viselkedés toleranciája csak elősegíti ezt a fajta viselkedést.
Szükség van-e a zaklatás áldozatainak szakmai pszichológiai segítségre?
A megfélemlítés: szomatizációkat, csökkent önértékelést, szorongást, disztímia, visszaemlékezéseket, poszttraumás stresszt, valamint ötleteket és autolitikus viselkedést generálhat. Ezért elengedhetetlen a szakemberek pszichológiai segítsége.
Az elmúlt évtizedekben vajon sokat változott-e a zaklatás problémájának megközelítése a pszichológiából és az oktatási világ?
A pszichológia területéről jobban megértjük a zaklatásokat, azok mibenlétét és az általa okozott pszichológiai károkat. A zaklatás értékelését illetően szabványosított eszközeink vannak, amelyek lehetővé teszik a zaklatás eseteinek szigorú értékelését.
Az oktatási környezetből úgy tűnik, hogy alig változott meg a zaklatás eseteinek megközelítése, a „felé fordulás másik oldal ”, úgy tűnik, hogy ez a leggyakoribb válasz a családok azon kérésére, hogy azonosítsák és Törvény.
Mely szempontok nehezítik a beavatkozást ezekben a helyzetekben? Például valószínű, hogy sok gyermek, aki a zaklatás áldozata, nem mondja ezt mindaddig, amíg nem lesznek "bejelentők".
A megfélemlített gyermekek túlnyomó többségének nehéz megmondani, mi történik velük, néha szégyenből vagy sem aggódjanak szüleik, mások attól tartva, hogy a tanárok vagy a sajátjuk megtorolják őket stalkerek.
Az a tény, hogy képesek "szajkónak" minősülni, akadályozza őket abban, hogy elmondhassák a tanároknak, mi történik velük. Az alacsony motiváció is erre, mivel néha, amikor megpróbálják elmondani, nem hallják, nem hiszik el vagy nem veszik figyelembe őket.
Az ilyen típusú problémák megelőzése érdekében hasznos-e beavatkozni nemcsak azokba, akik hajlamosak a zaklatásra, hanem az őket körülvevő társadalmi kontextusban is? Például osztálytársaikban, családjaikban stb.
A zaklatás megelőzése globális megközelítésen megy keresztül, együttműködve mindazokkal, akik részesei a zaklatásnak: oktatási központ, tanárok, családok, zaklatók, megfigyelők és megfélemlített gyermekek.
Csak az utolsó láncszem, amely a zaklatás alatt áll, csak a bántalmazás következményeivel jár együtt, kihagyjuk a linkeket: a zaklatás részét képező elemek megelőzése, felderítése és cselekvése iskola.
