A 8 magasabb pszichológiai folyamat

Magasabb pszichológiai folyamatok, például nyelv vagy érvelés, részt vesznek azokban a képességekben, amelyek megkülönböztetik az embereket más állatoktól. Ezek és más önkéntes és ellenőrzött funkciók lehetővé tették számunkra, hogy uraljuk a bolygót, és megmagyarázzuk a társadalmunkat jellemző komplexitás nagy részét.

De, Melyek pontosan a magasabb kognitív funkciók? Ebben a cikkben megtalálhatók a főbb pszichológiai folyamatok leírása és ennek a fogalomnak a meghatározása.

• Kapcsolódó cikk: "A 3 agy modell: hüllő, limbikus és neokortex"

Melyek a magasabb pszichológiai folyamatok?

Szerint Lev Vygotsky, a magasabb mentális folyamatok olyan emberi pszichológiai rendszerek, amelyek más alapvetőbb, az állatokkal közösen fejlődnek ki. Szimbólumok és társas interakcióból kerülnek elő, valamint az agy fejlődésének természetes következménye.

Ellenkezőleg, alapvető vagy elemi pszichológiai folyamatok sok állatfaj megosztja őket, születésüktől kezdve jelen vannak az emberekben. Ez a fajta folyamat alapvetően magában foglalja a figyelmet, az észlelést és az emlékezetet.

A magasabb pszichológiai folyamat fogalmát napjainkban széles körben használják, különösen a kognitív pszichológia és idegtudományok, bár a meghatározás nem mindig egyenértékű a Vigotszkij.

A neuropszichológia területén magasabb pszichológiai folyamatokról beszélünk, amelyek az agyi funkciókra utalnak a kéreg integrációjának területeitől függ. Ahogy a nevük is mutatja, ezek a régiók integrálják az agy többi részéből származó információkat, lehetővé téve olyan nagyon összetett folyamatokat, mint a nyelv vagy az érvelés.

• Kapcsolódó cikk: "Vad gyerekek: gyermekkorok az emberiséggel való érintkezés nélkül"

A fő magasabb kognitív funkciók

Nincs egyértelmű egyetértés a létező magasabb pszichológiai folyamatok számáról, bár általában legalább ebbe a koncepcióba beletartoznak gnosias, praxias, nyelv és végrehajtó funkciókmint az érvelés és a gátlás; ez utóbbit külön kezeljük.

1. Gnosias

A gnózis az a képesség, amely felismeri és értelmezi azt, amit érzékelünk. Ez a memóriától és az érzékszervektől függ, így beszélhetünk vizuális, hallási, szagló, ízlelő vagy tapintható gnosiákról; Ezek az egyszerű gnózisok, amelyek révén közvetlenül értelmet adunk a külső ingerlésnek.

Másrészt vannak olyan komplex gnóziák is, amelyek az érzékekből származó információkat egyesítik azokkal egyéb agyi funkciók, amelyek a test észleléséhez vagy tájékozódásához vezetnek egésztérbeli.

2. Praxias

Amikor futunk a motoros viselkedés önkéntes ellenőrzés alatt A cél elérése érdekében praxis, általában megtanult motoros programokat hajtunk végre. Ezeknek a funkcióknak a rendellenességeit "apraxiáknak" nevezzük.

A Praxis három típusra oszlik: visuokonstruktív (különböző elemek felhasználásával halmaz létrehozásához, például rajz), ideomotor vagy ideomotor (egyszerű gesztusok felismerése és végrehajtása, például integetés) és ötletszerű vagy ötletes (használjon jelentésű mozdulatsort Konkrét).

• Kapcsolódó cikk: "Apraxia: okai, tünetei és kezelése"

3. Figyelem

A figyelem alapvető mentális folyamatnak vagy magasabbnak tekinthető a feladat összetettségétől és attól függően, hogy van-e önkéntes kontroll. azt jelenti a kognitív erőforrások specifikus ingerekre való összpontosításának képessége, és riasztási folyamatok és észlelés közvetíti.

A figyelem olyan típusai között, amelyeket kiemelkedő pszichológiai folyamatoknak tekinthetünk Érdemes kiemelni a szelektív, tartós és megosztott figyelmet. A szelektív figyelem az egyetlen ingerre való összpontosítás képessége, a tartós figyelem pedig a fordítás a figyelem hosszabb ideig és az osztott lehetővé teszi a figyelem fókuszának váltakozását több között ingerek.

4. Nyelv

A nyelv alapvető pszichológiai folyamat, mert megkönnyíti más kognitív funkciókat és sokféle tanulást közvetít. A nyelv fejlesztéséhez a szimbolikus funkcióra van szükségvagyis az a képesség, hogy szimbólumokon keresztül ábrázolják az ötleteket és megértsék azokat, ha más emberek hozták létre őket.

Ezen a magasabb mentális folyamaton belül sokféle képességet találunk, például a fonémák és betűk kifejezését vagy diszkriminációját. Mind a szóbeli, mind az írott nyelv, amelyet a beszélt nyelv támogat, lehetővé teszi, hogy információkat vagy kéréseket küldjenek más embereknek; ennek a képességnek a fejlesztése kulcsfontosságú volt az emberi társadalmak fejlődésében.

5. Döntéshozatal

A döntéshozatal az a képesség, hogy kiválasszuk a legmegfelelőbb cselekvési tervet a rendelkezésünkre állóak közül. Ez a képesség magában foglalja az opciók és azok lehetséges következményeinek részletes elemzését, valamint az alternatívák összehasonlítását.

A döntéshozatal a végrehajtó funkciók közé tartozik, mint például az érvelés, a tervezés vagy a gátlás, amelyeket a következő szakaszokban ismertetünk. A végrehajtó funkciók összetett agyi folyamatok amelyek lehetővé teszik számunkra az önkéntes magatartás nyomon követését, hogy maximalizáljuk a környezethez való alkalmazkodást.

6. Érvelés

Meghatározhatjuk az érvelést, mint a folyamatot következtetéseket vonunk le, következtetéseket vonunk le és elvont kapcsolatokat alakítunk ki fogalmak között. Lehet induktív (amikor egyedi eseteket használunk egy általános szabály eléréséhez), deduktív (következtetéseket vonhatunk le az általános szabályból) vagy abduktívak (a lehető legegyszerűbb következtetést tehetjük).

7. Tervezés

A tervezés révén nem csak terveket készítünk céljaink elérése érdekében, hanem lehetővé tesszük a célok kitűzését is. A tervek és előrejelzések elkészítése az emlékek jövőbe vetítésén alapul: vagyis a munkán a múltról és a jelenről szóló ismeretekből kiindulva hipotéziseket állít fel arról, hogy mi fog történni és mi lehet készítsen.

Ezenkívül a tervezés erősen részt vesz a döntéshozatalban és a problémamegoldásban.

8. Gátlás

Ha magasabb pszichológiai folyamatokról beszélünk, a "gátlás" kifejezés a képességre utal figyelmen kívül hagyja a lényegtelen ingereket, vagy visszafogni a nem megfelelő impulzusokat egy adott összefüggésben.

Úgy tűnik, hogy az agy gátlása megváltozik a különböző pszichés rendellenességek, köztük skizofrénia és a ADHD. Továbbá, mint sok más magasabb pszichológiai folyamat esetében, ez a képesség megszilárdul serdülőkorban és a felnőttkor első éveiben.

Bibliográfiai hivatkozások:

• De Vega, M. (1999). Bevezetés a kognitív pszichológiába. Pszichológia Szövetség. Madrid.
• Fuentes, L. & García-Sevilla, J. (2008). Figyelempszichológiai kézikönyv: idegtudományi perspektíva. Madrid: szintézis.
• Tirapu-Ustárroz, J. & Muñoz-Céspedes, J.M. (2005). Memória és végrehajtó funkciók. Journal of Neurology, 41 (8): pp. 475 - 484.
• Von Eckardt, B. (1996). Mi a kognitív tudomány? Massachusetts: MIT Press. pp. 45 - 72.