A szociális fóbia hatása az oktatási teljesítményre

A szociális fóbia olyan probléma, amely visszahat a személy életének különböző területein, aki szenved ebben a betegségben.

Ezúttal a következőkre fogunk koncentrálni a társadalmi szorongásos zavarban szenvedő egyének oktatási teljesítményére gyakorolt ​​hatásai, felsorolva a fő következményeket, és elmélyülve azok részletesebb megértése érdekében.

• Kapcsolódó cikk: "Szociális fóbia: mi ez és hogyan lehet legyőzni?"

Mi a társadalmi fóbia hatása az oktatási teljesítményre?

Annak elemzése érdekében, hogy a szociális fóbia milyen hatással van az oktatási teljesítményre, meg kell Szükséges, hogy erre a patológiára összpontosítsunk, hogy elméleti alapjaink legyenek Gyerünk tovább. Csak ezután leszünk képesek megérteni ennek a kérdésnek a körét.

A szociális fóbia vagy a szociális szorongásos rendellenesség egy pszichopatológia, amelyet alapvetően a fontos generálása jellemez képek a szorongásos tünetekről, kiváltva attól a félelemtől, amelyet az egyén szenved, amikor társadalmi helyzetnek van kitéve

vagyis egy olyan esemény, amelyben az illető úgy érzi, hogy valahogy mások értékelik őt, még akkor is, ha ez csak az ő felfogásuk.

A blokkban a szociális fóbia oktatási teljesítményre gyakorolt ​​hatásának kérdése áll a leggyakrabban szorongásos rendellenességek, és tüneteinek egy részét megosztja más betegségekkel, például az elkerülõ személyiségzavarral vagy aggódó

E tünetek egy része a pulzusszám növekedése, izzadás, remegés, kipirulás, sőt hányinger és hányás lehet azoknál, akik nagyobb intenzitással élik meg. Ez a tünettan pánikrohamot válthat ki, amelyben a társadalmi helyzettől és annak következményeitől való félelem teljesen elviselhetetlenné válik az alany számára.

Néhány ilyen helyzet kiválthatja a tünetek áradatát olyan közös cselekedetek, mint egy zsúfolt helyen való részvétel, ahol az illetőnek interakcióba kell lépnie másokkal, a hallgatóság előtt beszélni, vagy akár hirtelen összefut valakivel, akit ismersz. Ezért nem meglepő, hogy a szociális fóbia hatása az oktatási teljesítményre jelentős lesz.

Mások által megfigyelt érzés, függetlenül attól, hogy ez a cselekvés valóság, vagy az alany felfogása, sőt sajátja is Az előrejelzés, hogy ez meg fog történni vagy megtörténhet, kiváltó tényezőként szolgálhat mindazokhoz a szorongásos tünetekhez, amelyekkel rendelkezünk listázott. Ne feledje továbbá, hogy a társadalmi fóbia Általánosítható, ahol bármely társadalmi helyzet kiváltaná, vagy konkrét, amelyet csak bizonyos összefüggésekben lehetne aktiválni.

Miután megismerjük ennek a rendellenességnek a főbb jellemzőit és jellemzőit, folytathatjuk a a szociális fóbia hatása az oktatási teljesítményre, így egy nagyon konkrét forgatókönyvre összpontosítva, amely a akadémiai.

A szociális szorongású tanulók jellemzői

Amikor feltárjuk a szociális fóbia oktatási teljesítményre gyakorolt ​​hatásának kérdését, mire gondolunk Ez a gyermekcsoport szenved szorongástól az iskolai környezetben, ezért ennek az egyik következménye nehézségeket fognak tapasztalni egyes akadémiai célok elérésében.

Ebben az esetben a szociális szorongás specifikus lehet, csak az iskolai környezetben aktiválódhat, bár az is előfordulhat, hogy a társadalmi szorongás általánosított, és a tudományos kontextus csak egyike azoknak, amelyek aktiválják, bár ebben a konkrét területen jelentkező hatások véletlen.

Először is meg kell jegyezni, hogy a gyermekek többsége különféle okokból tapasztal félelmet, vagy tapasztalt félelmet, sokan közülük oktatási kontextusban. Ezek azonban általában nagyobb probléma nélkül eltűnnek, de kis csoportjuk fenntartja ezeket a félelmeket, nagy intenzitással szenvedve őket, és felnőttként folytatja velük.

Ebben a kis csoportban szeretnénk elemezni a szociális fóbia hatását az oktatási teljesítményre. Ezek azonosítása érdekében négy hét időtartamot határoznának meg kritériumként, amelyben a hallgató folyamatosan rendelkezik szorongásos tüneteket tapasztalt, amikor iskolájába vagy intézményébe jár, vagy részt vesz az ott folyó tevékenységekben adni.

Az ilyen típusú forgatókönyvek lehetnek egyszerűen az osztályba járás, az osztálytársakkal vagy a tanárral való beszélgetés, a játékokban vagy tevékenységekben való részvétel szünet vagy testnevelés órákon, értékelési tesztekkel vagy valamivel más. Az esettől függően a szociális fóbiában szenvedő diák félelmet tapasztalhat ezekben a helyzetekben, ezek kombinációjában, vagy akár mindegyikben.

• Érdekelheti: "Oktatási pszichológia: meghatározás, fogalmak és elméletek"

A szociális szorongásos zavar hatása az oktatási teljesítményre

Amikor a szociális fóbiának az oktatási teljesítményre gyakorolt ​​hatásáról beszélünk, tisztában kell lennünk azzal, hogy ez jelentősvé válhat, mivel egy gyermek, aki szenved az iskolai környezetben tapasztalható szociális szorongás súlyos esete életének különböző szintjeit érintheti, amelyeket az alábbiakban áttekintünk, hogy megismerjük őket Részlet.

1. Akadémiai célok

Az első affektáció a legnyilvánvalóbb is, és azokra a tanulmányi célokra utal, amelyek a kiskorú számára az egész tanév során vannak. Ha a hallgató tapasztalja meg a félelmet egyszerűen iskolába járással, házi feladatok elvégzésével az osztályteremben, vagy vizsgák vagy egyéb értékelési tesztek elvégzésével, az eredményeit befolyásolni fogja.

Annak a személynek, ebben az esetben egy gyermeknek, akinek szorongásos tünetei vannak, nehézségei vannak olyan teljesítményt érjen el, mint egy nyugodt, vagy legalábbis nem ilyen szintű egyén aktiválás. Logikailag ez egy általánosítás, anélkül, hogy figyelembe vennénk az egyes változókat például IQ vagy más tényezők, amelyek megjósolhatják a teljesítményt akadémiai.

Ezért maguk a tanulmányi eredmények jelentik az első következményeket, amelyeket a társadalmi szorongás szabadíthat fel az ettől szenvedő diákokban.

2. Szociális készségek

Folytatva a szociális fóbia oktatási teljesítményre gyakorolt ​​hatását, egy másik tényező, amely kompromittálható, e hallgatók szociális készségei. És ez az, hogy a gyermekkor és a serdülőkor az tanulási szakaszok, nemcsak tanulmányi, hanem minden szempontból, és ezek egyike a szociális készségeké.

Az érintett gyermekek és serdülők, akik félelmet éreznek a társadalmi helyzet előrejelzésében, nem lesznek képesek elvégezni a szükséges interakciókat társaikkal a azokat, amelyek ezeket a készségeket elsajátítják és fejlesztik, mert bár vannak elméleti alapjaik, hiányoznak azok a gyakorlati helyzetek, amelyekben az említett eszközök vannak konszolidálni.

Ezenkívül a szociális készségek hiánya ördögi körként működhet, és az alany, aki tudatában van ennek a korlátozásnak, még bizonytalanabbnak érzi magát egy helyzetben. társadalmi, mint például az iskolai környezetben előforduló, ami viszont akadályozná e készségek elsajátítását, ezért a következő helyzetben a félelem légy idősebb.

3. Fizikai és mentális egészség

Nyilvánvaló, hogy amikor olyan pszichopatológiában szenvednek, mint a szociális szorongás, a saját mentális egészsége már veszélybe kerül. De emellett, mivel számos szorongásos tünet létezik, amelyek fizikai jellegűek, maga a fizikai egészség is romolhat. A szívdobogás, a gyors légzés, a remegés vagy az alvási nehézségek okozta kellemetlenség példa azokra a tünetekre, amelyek befolyásolhatják az egészséget..

Ezért, amikor a szociális fóbia hatására utalunk az oktatási teljesítményre, nem feledkezhetünk meg az egészségügyi dimenzióról sem valamint a közérzet és a hallgató, ami a tényezők egy részének romlása lehet, ezért ezt azonnal helyre kell hozni.

4. A jövőbeni társadalmi-gazdasági helyzet

Az affektációs szintek közül az utolsó, amelyet elemezni fogunk, a jövő társadalmi-gazdasági szintje, amely tényező nem közvetlenül, hanem közvetetten változik. Pontosabban, ez egy lehetséges következmény, amelyet a tanulmányi teljesítmény csökkenése ad, amelyet az első pontban láttunk.

És ez az, hogy egy olyan diáknak, akinek alacsony iskolai teljesítménye van, ebben az esetben a társadalmi szorongása kevesebb esély van egy felsőoktatásba való bejutásra, amely általában jobb munkahelyekhez jut fizetett. Természetesen ez általános értékelés, és nem minden esetben kell így lennie.

Ez lenne a szociális fóbia oktatási teljesítményre gyakorolt ​​hatásának fő szintje, amelyet főleg megfigyelhetünk.