A 6 pszichoterápiás technika a gyermekek viselkedési problémáira

A gyermekkori viselkedési problémákat a Diagnosztikai kézikönyvek főként az ellenzéki dacos zavarok és magatartászavarok körébe sorolják. Ezekkel a viselkedési változásokkal szembesülve fontos lesz a pszichoterápia segítségével a lehető leghamarabb beavatkozni, hogy a diszfunkcionális viselkedés ne váljon krónikussá.

Különféle pszichológiai terápiás technikák alkalmazhatók a kezelés végrehajtására, mind a szülőkre, mind a gyermekre összpontosítva, mindenekelőtt a beteg életkorától függően. Hasonlóképpen, a szülőknek bemutatott stratégiák irányulhatnak a maladaptív viselkedés csökkentésére vagy egy megfelelő alternatív viselkedés növelésére.

Ebben a cikkben beszélünk a gyermekek viselkedési problémáiról és arról, hogy milyen pszichoterápiás technikákat lehet alkalmazni Beavatkozni.

• Kapcsolódó cikk: "Gyermekterápia: mi ez és milyen előnyei vannak?"

Zavaró, impulzuskontroll és magatartászavarok

Az Amerikai Pszichiátriai Társaság Diagnosztikai Kézikönyvének (DSM 5) ötödik kiadása bemutat egy zavaró zavarok, impulzuskontroll és viselkedés című fejezet, amelyen belül osztályozni

ellenzéki dacos zavar és magatartászavar.

Az oppozíciós dacos rendellenességnek a következő kritériumoknak kell megfelelnie ahhoz, hogy diagnosztizálják: dühös vagy ingerlékeny hangulati minta, gyakori legalább 6 hónapig tartó viták vagy harag, és legalább 4 vagy több tünet, amely a fent említett tulajdonságokhoz köthető (harag, vita és neheztelés). A patológia általában 8 éves kor előtt kezdődik, és nem serdülőkor után.

A magatartászavarra jellemző, hogy kifejezi magát ismétlődő és tartós minta, amelyben mások jogai és a társadalmi normák sérülnek.

12 hónapon belül 3 vagy több tünetnek vagy 6 hónapon belül 1 tünetnek kell teljesülnie a következő kategóriákból: ember elleni bántalmazás ill. állatok, magántulajdon megsemmisítése, lopás és súlyos szabálysértés (figyelembe véve az életkort tantárgy). A tünetek megjelenése általában 5-6 éves kor körül figyelhető meg, ezért szükséges az antiszociális személyiségzavarral kapcsolatos differenciáldiagnózis felállítása, ha az egyén 18 éves vagy annál idősebb.

• Érdekelheti: "Mi az impulzivitás? Okai és hatásai a viselkedésre"

Pszichoterápiás technikák viselkedési problémákra

A viselkedési zavarok beavatkozására különböző technikákat teszteltek, amelyek hatékonyabbnak bizonyultak amelyek a viselkedés módosítására és a szülőkkel való beavatkozásra irányulnak.

A pszichotróp gyógyszerekkel való kezelés nem az első számú beavatkozás, de hasznosnak bizonyult amikor a krízishelyzet mérséklése vagy a kórképek tüneteinek enyhítése a cél komorbid. Ugyanígy gondoskodni kell arról is, hogy a gyógyszer felírása rövid ideig történjen.

Lássuk tehát, milyen technikákat lehet alkalmazni, és mik a fő jellemzőik vagy alkalmazási céljaik.

Először is fontos széles körű kezelést végezzen a gyermek különböző területein a javulás elérése érdekében, és hogy ez általánosítható legyen a különböző kontextusokban. Emiatt érdekes lesz közvetlenül a gyermekkel együtt dolgozni, és ezt a beavatkozást a gyermekéhez igazítani életkorban, ahogy öregszenek, több időt szentelünk az egyéni és közvetlen kezelésnek a kiskorú.

A gyermekekkel végzett munkához kapcsolódó fő célok a következők: önkontrolluk növelése; az agresszív viselkedések alternatíváinak megismerése, egy másik kifejezésmód; értékelje, hogy milyen felfogást és értelmezést ad, mivel ezek okozhatják az ilyen magatartást; és munkakészségeket a lehetséges jövőbeli helyzetekkel való helyes szembenézéshez.

Másrészről, Az alkalmazott főbb stratégiák viselkedési technikákra és kognitív technikákra oszthatók..

1. viselkedési technikák

A viselkedési technikák célja a gyermek viselkedésének, objektív nyalogatásának megfigyelhető cselekedeteinek módosítása.

1.1. Token gazdaság

A jelképes gazdaság általánosított megerősítés (token) adását alkalmazza, amelyet a gyermek később beválthat anyagi megerősítéssel. Ily módon beállítjuk, hogy milyen viselkedéseket kell végrehajtania, milyen tokeneket kap az egyes viselkedésekért, és hány tokenre van szüksége a nyeremény eléréséhez. Ez a technika leginkább kisgyermekeknél működik.

• Kapcsolódó cikk: "Token gazdaság: mi az, és hogyan használják a terápiában és az oktatásban"

1.2. magatartási szerződés

Idősebb alanyoknál, serdülőknél jobban fog működni a magatartási szerződéses technika, ami abból áll, hogy szerződést kell írni, ahol Meghatározza, hogy milyen magatartásokat kell végrehajtania, és milyen jutalmakat vagy büntetéseket kap viselkedésétől függően.

2. kognitív technikák

A kognitív stratégiák mindenekelőtt arra irányulnak majd, hogy tudjuk, mit értelmez az alany környezetüket, más emberekét, hogy megpróbálják módosítani a hibás vagy nem működő kogníciókat.

2.1. kognitív átstrukturálás

A kognitív szerkezetátalakítás a hamis hiedelmek csökkentésére összpontosít és növeli a funkcionális vagy reális hiedelmeket. Így egy oktatási szakaszt végzünk, amelyben elmagyarázzuk a téves hiedelmek létezését, majd képzést alkalmazunk. hogy megtanulja megfigyelni önmagát, és végül megtörténik a meggyőződéseinek megbeszélése, valamint az ötletek kutatása és megalapozása alternatívák.

• Érdekelheti: "Kognitív szerkezetátalakítási módszerek: mik ezek és hogyan működnek?"

2.2. Önképző képzés

Az öninstrukciókon alapuló technika pozitív eredményeket ért el, különösen az impulzivitás csökkentésével kapcsolatban. Ez a stratégia a következőkből áll olyan kognitív én-utasításokat hozzon létre, amelyek segítik a gyermeket a megfelelő cselekvésben. Elsősorban hangosan és modell segítségével hajtják végre az utasításokat, hogy végre rejtetten, azaz belsőleg végrehajthassák anélkül, hogy ki kellene fejezni őket.

23. Önkontroll tréning

Az önkontroll technika célja, hogy módosítsa a diszfunkcionális viselkedéshez kapcsolódó előzményeket és következményeket. Dolgoznak majd az önmegfigyelésen, az önértékelés elvégzéséhez szükséges reális célok felállításán, végül pedig az önerősítés vagy önbüntetés képzésén. Ezt a stratégiát egyeztetve valósítjuk meg, hogy az élet különböző területein általánosítható legyen.

2.4. Hibaelhárítási képzés

A hibaelhárítási képzés célja funkcionális módszert kell kialakítani a különböző problémák megoldására, hogy hatékony legyen.

A követendő eljárás a következőkből áll. Az általános tájékozódás első szakasza a problémák felismerésének és annak elfogadásának képességének növelését célozza, hogy ezek normális események; a második szakasz megpróbálja a problémát meghatározott módon meghatározni és megfogalmazni a jobb megoldás érdekében; a harmadik szakaszban az összes megoldásra használható alternatívát javasoljuk; a negyedikben az egyes megoldások esetleges következményeit értékelik és értékelik, az ötödikben pedig a kiválasztott alternatívát ültetik át a gyakorlatba.