Receptív tanulás: jellemzők és felhasználások az oktatásban

Életünk során sokféleképpen tanulunk. Ez különösen az iskolai szakaszban tükröződik, ahol a tanárok különböző technikákkal és módszerekkel tanítanak. A jelenlegi oktatási rendszerben azonban a tanulás egy fajtája érvényesül: befogadó tanulás.

Ebben a cikkben megtudjuk, miből áll; Emellett elemezzük jellemzőit, előnyeit és hátrányait, és meglátjuk, miben különbözik az aktívabb tanulás egy másik típusától: a konstruktivista vagy értelmes tanulástól.

• Kapcsolódó cikk: "A tanulás 13 típusa: mik ezek?"

Receptív tanulás: mi az?

A befogadó tanulás a tanulás egy olyan típusa vagy módszere, amely abból áll a tanár egy-egy témát már kidolgozottan, „feldolgozva” tanít, vagy továbbít, a diák pedig egyszerűen megkapja és ismételt expozíció révén megjegyzi.

Vagyis az egyetlen feladat, amit a tanulónak ebben az esetben el kell végeznie a tanuláshoz, hogy „meghallgatja és befogadja” a tanár (vagy más személy) által adott információkat.

Az ilyen típusú tanulás révén a tanuló a valóságban gyakorlatilag semmilyen kognitív erőfeszítést nem tesz, mivel a kapott információ „memorizálására” vagy „megtartására” korlátozódik. Vagyis a befogadó tanulás

Nem összpontosít annyira arra, hogy a tanuló korábbi fogalmakat viszonyítson, vagy saját következtetéseket vonjon le, hanem abban, hogy megkapja és emlékezzen az információra, ahogyan azt bemutatják neki.

Elégtelen típusú tanulás?

Így a befogadó tanulás nem igényel nagy kognitív erőfeszítést az áttekintésen és az ismétlésen túl, mivel nem teszi lehetővé a hallgató számára, hogy módosítsa korábbi kognitív struktúráit, vagy megváltoztassa a már meglévő ismereteit. Ez bizonyos módon korlátozó vagy elégtelen tanulássá válik, amely nem a reflexiót vagy a mélyebb megértést segíti elő, hanem a tartalmak puszta megismétlését.

Így az a tanulás, amelyet a hallgató végül a receptív tanulás révén sajátít el, mindig felületesebb és kevésbé lesz tartósabb, mint más tanulás, amelyet más aktívabb vagy konstruktivista módszerekkel szerezhet meg, amint látni fogjuk előre.

Éppen ezért, bár a befogadó tanulásnak vannak bizonyos előnyei, és bizonyos esetekben hasznos is helyzetekben vagy bizonyos témák előtt, „egyedi” tanulásként bírálták, különösen a utóbbi évek. Más szóval, az ideális, ha a tanuló különböző tanulási folyamatokon keresztül tanul, nem csak ezen keresztül. De milyen alternatívákat javasolnak rá?

Különbségek a konstruktivista tanulással

Mindazonáltal, ami elhangzott, befogadó tanulás Minden alkalommal igyekszünk többet kiegészíteni más tanulási típusokkal, amelyek nagyobb kognitív erőfeszítést igényelnek a tanuló részéről; Ezzel különösen a konstruktivista irányzatok foglalkoztak, amelyek egy olyan tanulási formát mozdítanak elő, amely a tanuló általi világépítésen alapul.

Ebben a második esetben beszélünk konstruktivista tanulás, amely valóban értelmes tanulást biztosít, és ahol a tanuló saját tudását és következtetéseit hozza létre a tanár által biztosított tartalmakon vagy kulcsokon keresztül.

Ez a fajta tanulás aktív szerepet ad a tanulónak az ismeretek felépítésében, in szemben a receptív tanulással, ahol a diáknak passzív szerepe van, a tanárnak pedig a aktiv szerep.

• Érdekelheti: "Neveléspszichológia: definíciók, fogalmak és elméletek"

Oktatási rendszer

Bár szerencsére már léteznek alternatívák és egyéb kiegészítő lehetőségek a receptív tanulásra, ez teljesen igaz hogy a jelenlegi oktatási rendszerben továbbra is ez a fajta tanulás érvényesül és gyakorlatilag az egyetlen használ. Így, az oktatási rendszer és a tudományos képzés alapjává válik.

De... Milyen jellemzői vannak a receptív tanulásnak az iskolai környezetben?

A receptív tanulás jellemzői

Legkiemelkedőbb jellemzői (és amelyek lehetővé teszik a tanulás más típusaitól való megkülönböztetését) a következők:

1. A tanár aktív szerepe

A receptív tanulás során a figyelem a tanárra esik, aki megtartja az aktív szerepet.. Ez a fajta tanulás tehát a tanárra fókuszál, arra, hogyan magyarázza el és adja át az információkat diákjainak. Ehelyett maga a tanuló passzív, csupán „információfogadó” szerepet tölt be.

2. az emlékezet fontossága

Ahogyan azt előre sejtettük, a receptív tanulás mindenekelőtt a tartalom „memorizálásán” és annak későbbi (például vizsgán) reprodukálásán alapul. Ezért ezt a fajta tanulást "ismétlődő" tanulásnak is tekintik, ahol a memória is kulcsszerepet játszik.

Így, mint a befogadó tanulás révén a tanuló nem vonhat le túlságosan leleplező következtetéseket, saját tudásukat kidolgozzák, korábbi kognitív struktúráikat módosítják stb. (ahogyan a konstruktivista tanulással is megtehetné). Csak arra kell korlátozódnia, hogy ismételten kiszolgáltassa magát a tudásnak, hogy a végén meg tudja azt memorizálni, és bizonyos módon internalizálni tudja.

Ennek az az előnye „alacsony költségű” tanulásnak tekinthető (legalábbis kognitív szinten); éppen ellenkezőleg, de csak meglehetősen felületes tanulást tud létrehozni.

3. Lehetőség több egyidejű tanítására

A receptív tanulás másik jellemzője, amely szintén előnyt jelent önmagában az, hogy ez egy olyan tanítási forma, amely egyszerre több diák számára is biztosítható (akár sok).

Ily módon a tanár a leckét tartja, vagy magyarázatait egyszerre több tanulónak továbbítja. Ez teszi a „legkönnyebben alkalmazható” és az oktatási rendszer számára leggazdaságosabb módszertant, ezért továbbra is a jelenlegi módszertan marad.

4. Alkalmazási területek

befogadó tanulás minden iskolai szakaszban előfordul, különösen a csecsemő-, alap- és középfokú oktatásban. Az egyetemeken is létezik, de jelenléte csökkent, mivel ezekben a magasabb akadémiai kontextusokban egyre nagyobb az elkötelezettség egy olyan oktatás iránt, amely elősegíti a tanulók kritikus szellemét és képességét döntés.

Minél több lehetőség van a tanárral való interakcióra, annál több lehetőség nyílik más típusú tevékenységekre is aktívabb tanulás, hiszen a hallgató képes lesz válaszolni, reflektálni a magyarázatokra, alternatívákat javasolni, stb

Előnyök

Bár a receptív tanulás felmutatja a cikkben említett hátrányokat, van néhány előnye is.

A legfontosabb az, hogy a receptív tanulás viszonylag könnyen megtörténhet; egyszerűen A tanulónak oda kell figyelnie a tanári magyarázatokra, hogy megértse és megőrizze az információkat.. Egy másik előnye az alacsony költség; vagyis egyetlen tanár vagy tanár több diákot is taníthat egyszerre.

Ezen túlmenően néhány konkrét tantárgy esetében, ahol fontosabb a memorizálás, mint a megértés vagy a reflektálás, a A receptív tanulás jó lehetőség lehet, bár az aktív tanulás mindig gazdagabb lesz a tanuló számára. diák.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Moreira, M.A. (2012). Végül is mi az értelmes tanulás? Qurriculum Magazin, 25: 29-56.
• Sampascual, G. (2007). A nevelés pszichológiája. 2 kötet. UNED. Madrid.