A pszichoszociális kutatás főbb módszerei

A pszichoszociális kutatás szakítást jelentett a tudományos gondolkodást uraló hagyományokkal. pszichológiában és más, különösen szociális tudományokban. Többek között lehetővé tette a tudományos ismeretek és tudományos ismeretek megszerzésének rendezett és szisztematikus módszereinek létrehozását megérteni a valóságot (vagyis a kutatási módszereket), elkerülve a klasszikus elválasztást az egyén és társadalom.

A következőkben általános áttekintést adunk a pszichológiát tudományágként meghatározó hagyományokról, és ismertetjük a módszertan és a módszer fogalmát, hogy végül bemutathassuk. a pszichoszociális kutatás főbb jellemzői közel áll a kortárs gondolkodás kritikai irányultságaihoz.

• Kapcsolódó cikk: "Mi a szociálpszichológia?"

A pszichológiai kutatás főbb hagyományai

Tudományos diszciplína lévén a pszichológia része volt azoknak a hagyományoknak és átalakulásoknak, amelyek történelmileg meghatározóak a tudományterületen. Ezen a területen hagyományosan a pozitivista paradigma uralkodott, amely azon az elgondoláson alapul, hogy létezik egy módszertanon és módszeren keresztül feltárható valóság konkrétan: a hipotetikus-deduktív, amely felkínálja, hogy megmagyarázzuk, megjósoljuk és manipuláljuk annak működését. valóság.

Azonban (és tekintettel arra, hogy az említett paradigma is a természet és a kultúra elválasztásán keresztül jön létre), amikor megpróbáljuk megmagyarázni társadalmi jelenségek, amelyek látszólag nem követték ugyanazokat a mintákat, mint a természeti jelenségek, a hipotetikus-deduktív módszer szembekerült néhány kihívásokat. Sokukat valószínűségszámítással oldották meg, vagyis a jövőbeli viselkedések előrelátásából, ügyelve arra, hogy külső tényezők nem avatkoztak be a folyamatba, vagyis nem értékelték objektíven, semlegesen és pártatlan módon ezeket a valószínűségeket.

Valamivel később ez a paradigma új kihívásokkal szembesült, amikor a relativisztikus elmélet révén a a káoszelméletet és a feminista ismeretelméleteket, többek között a tudáselméleteket is belehelyezték bizonyíték arra a kutató álláspontja nem semleges, de ez egy testben elhelyezkedő pozíció, egy tapasztalat, egy történelem és egy konkrét kontextus; ami elkerülhetetlenül kihat a vizsgált valóságra is.

Innentől nagyon sokrétű kutatási módszerek alakultak ki, amelyek lehetővé teszik a tapasztalati terület kulcselemként való figyelembevételét; valamint érvényes és legitim, a tudás felépítésében.

• Érdekelheti: "A 9 különbség a kvalitatív és a kvantitatív kutatás között"

Módszertan vagy módszer? Példák és különbségek

A módszertan és a módszer fogalmát széles körben használják a kutatásban, és gyakran összekeverik vagy szinonimaként használják. Bár nincs egyetlen vagy végleges magyarázat ezekre, és nem is feltétlenül kell szétválasztani őket, Az alábbiakban javaslatot teszünk a módszertan és a módszer meghatározására, valamint néhány eltérésre A modellek.

Módszertan: helyezze el valahova az eszközöket

Általában a „módszertan” kifejezésre utalunk azt az elméleti perspektívát, amelyben a vizsgálat során követni fogjuk az eljárást vagy rendszert. Például a kortárs és a nyugati tudomány hagyományait gyakran két nagy keretre osztják: a kvalitatív módszertanra és a kvantitatív módszertanra.

A kvantitatív módszertan az, amelyet a tudomány különösen nagyra értékelt, és a módszeren alapul hipotetikus-deduktív, amely valószínűségeket és előrejelzéseket igyekszik megállapítani, bárki pártatlanságára hivatkozva vizsgálja meg.

Másrészről, a kvalitatív módszertan teret hódított a társadalomtudományok területén és kritikai orientációban, mert lehetővé teszi egy valóságról alkotott megértések kidolgozását, visszanyerve a tapasztalata azoknak, akik érintettek ebben a valóságban, beleértve azt a személyt is, aki vizsgálja meg. Ettől kezdve a felelősség és az etika fogalma a kutatásban alapvető fontosságot kapott.

Ráadásul onnan kiindulva egy módszertani-induktív modellt konfiguráltak, amely nem a valóság megmagyarázására, hanem annak megértésére törekszik; ami azt jelenti, hogy egy cselekvést vagy jelenséget nemcsak leírnak, hanem amikor leírják, akkor értelmezik is. Ezenkívül egy adott kontextusban elhelyezkedő személy vagy embercsoport értelmezi őket, amellyel érthető, hogy ez az értelmezés nem mentes az ítéletektől; az adott kontextus jellemzőivel összhangban kidolgozott értelmezés.

Mind a kvantitatív módszertannak, mind a kvalitatív módszertannak megvannak a tudományos szigorúság kritériumai, amelyek javaslataikat a tudomány területén érvényesítik, és megoszthatják egymással emberek.

Módszer: az eszköz és az utasítások

Másrészt a „módszer” egy rendezett és szisztematikus módszer, amellyel valamit előállítunk; így a kutatás területén a "módszer" általában konkrétabb utalást tesz az alkalmazott kutatási technikára és annak felhasználási módjára.

A módszer tehát az, amit arra használunk, hogy információkat gyűjtsünk, amelyeket elemezni fogunk, és amelyek később lehetővé teszik számunkra, hogy eredményeket, elmélkedéseket, következtetéseket, javaslatokat stb. A módszerre példaként szolgálhatnak interjúk vagy kísérletek, amelyek egy adathalmaz, például statisztikai adatok, szövegek, nyilvános dokumentumok összegyűjtésére és csoportosítására szolgálnak.

Mind a módszertan, mind a kutatási módszer azokból a kérdésekből kerül meghatározásra, amelyek kutatásunkkal akarunk válaszolni, vagyis a problémáink szerint emelt.

A pszichoszociális kutatás megközelítése

Amint láttuk, a tudományos ismeretek hagyományosan a pszichés és a társadalmi közötti fontos disszociációból származnak, amely a természet-kultúra közti már klasszikus vitákat szülte, egyén-társadalom, veleszületett-tanult stb.

Sőt, ha egy kicsit tovább megyünk, láthatjuk, hogy az is az alapja a karteziánus binomiális elme-test, ami a szubjektum-objektum és a szubjektivitás-objektivitás megosztottságához vezetett; ahol az objektivitás gyakran túlértékelt tudományos területen: az ész a tapasztalattal szemben, egy ok, amiért Ahogy korábban is mondtuk, semlegesnek mutatják be, de a normák, gyakorlatok és kapcsolatok sokaságán alapulnak.

Tehát a pszichoszociális kifejezés arra utal a pszichés elemek és a társadalmi tényezők kapcsolata amelyek konfigurálják az identitásokat, a szubjektivitásokat, a kapcsolatokat, az interakciós normákat stb. Ez egy elméleti perspektíva és egy módszertani álláspont, amely megpróbálja felszámolni a társadalmi és a pszichés közötti hamis megosztottságot.

Kritikai perspektíva a pszichoszociális kutatásban

Bizonyos összefüggésekben a pszichoszociális perspektíva nagyon közel került a tudomány kritikai elméleteihez. (azok, akik különös figyelmet fordítanak a tudomány hatásaira az egyenlőtlenségek újratermelésében szociális).

Más szóval, egy pszichoszociális perspektíva, amely szintén kritikus, nemcsak a valóság megértésére vagy értelmezésére törekszik, hanem megtalálni azokat a hatalmi és uralmi viszonyokat, amelyek ezt a valóságot alkotják válságokat és átalakulásokat generálni.

A reflektálással kapcsolatos kritikai perspektíva beépítése az emancipációs cselekvés előmozdítása érdekében; szövetségeket kötni a bizonyos cselekvési lehetőségeket fenntartó és egyben megnyitó erőviszonyok felderítéséből; kifejezett kritikát fogalmaz meg a tartományi viszonyokkal kapcsolatban, feltételezve, hogy a kutatási aktus hatással van a vizsgált területre.

Példák a pszichoszociális kutatás módszereire

A pszichoszociális kutatás módszereit a könnyű használat, a szigorúság és a megbízhatóság miatt különböző nevek alá sorolták. Ha azonban figyelembe vesszük, hogy a vizsgáló személy hogyan befolyásolja az általa vizsgált valóságot; és hogy a módszerek sem semlegesek, megoszthatják egymással a paraméterek egy részét. Azaz rugalmas módszerek.

Ebben az értelemben az információgyűjtés minden rendezett és szisztematikus módja egy jelenség megértéséhez, amely alatt kutatási módszer lehet a pszichés és a szociális határok elmosása pszichoszociális.

Néhány példa azokra a módszerekre, amelyek különösen fontosak voltak, mert lehetővé tették a korábban leírtak alkalmazását: a Beszédelemzés, mobil sodródások a kutatásban, életrajzi módszerek, például élettörténetek, autoetnográfia, néprajz és a mára klasszikussá vált mélyinterjúk.

Vannak olyan módszerek is, amelyek jobban részt vesznek, mint például a részvételi akciókutatás és a narratív technikák, ahol főként az, hogy a tudás a kutató és a résztvevők között közösen épül fel, így horizontális kapcsolat jön létre a folyamat során. kutatási folyamatot, és ezzel együtt megkérdőjelezi a határt két különállóként értelmezett gyakorlat között: a kutatás és közbelépés.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Biglia, B. és Bonet-Martí, J. (2009). A narratívák felépítése, mint pszichoszociális kutatási módszer. Közös írási gyakorlatok. Fórum: Kvalitatív Társadalomkutatás, 10(1) [Online]. Letöltve: 2018. április 11. Elérhető https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/6521202/2666.pdf? AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523443283&Signature=PdsP0jW0bLXvReFWLhqyIr3qREk%3D&response-content-disposition=inline_%social_asocial_name%3B%P0
• Pujal és Llombart, M. (2004). Az identitás. pp: 83-138. Ibanezben T. (Szerk.). Bevezetés a szociálpszichológiába. Szerkesztői UOC: Barcelona.
• Iniguez, R. (2003). Szociálpszichológia mint kritika: folytonosság, stabilitás és pezsgés három évtizeddel a válság után. Inter-American Journal of Psychology, 37(2): 221-238.