Műveltség: mi az, típusai és fejlődési fázisai

A tanulási folyamatok, amelyeken keresztül információt és tudást szerezünk, sokfélék és változatosak, és kutatjuk körülöttük egyre több olyan tényezőt és szempontot vesz figyelembe a környezetből, amely befolyásolja képességünk fejlődését tanul.

Az egyik ilyen fogalom az írástudás., a tanulási folyamatokra utaló kifejezés, amely nem csak az egyéni képességeket veszi figyelembe a műveltségre, hanem a szociokulturális kontextus és a személy szerepe által gyakorolt ​​befolyásra is folyamat.

• Kapcsolódó cikk: "A műveltség fejlődése: elméletek és beavatkozás"

Mi az írástudás?

Az írástudás alatt azt a fogalmat értjük, amely azon kompetenciák és képességek összességére utal, amelyek képessé teszik az embert arra olvasás útján információkat gyűjtenek és dolgoznak fel egy bizonyos kontextusban, és tudássá alakítják át, amely szóban vagy írásban is megnyilvánulhat.

A műveltség fogalmát azonban a tanulás szociokulturális víziójának hangsúlyozása jellemzi. Vagyis túlmutat a kognitív képességek határain. Az írástudás nemcsak a nyelven keresztüli felismerést és megértést veszi figyelembe, hanem azt is felismeri a társadalmi kontextus hatását, az olvasó és az író szerepét, dinamikáját, valamint a lehetséges beszélgetőpartnerek.

• Érdekelheti: "30 érdekes játék tanulni olvasni"

írástudás típusai

Az írott nyelven keresztüli tanulás szociokulturális felfogása azt specifikálja Az írástudás többféle típusa lehet. Ezek egy része népnyelvi műveltség, amely a mindennapi életben való olvasástanulásra utal, illetve hivatalos vagy szabályozott műveltség.

Ezen túlmenően számos olyan terület van, ahol az írástudás előfordulhat. A tanuláselméleti szakemberek olyan javaslatokat tettek, mint a pénzügyi literatúra, munkaügyi literalitás, kritikai, információs, digitális vagy diszciplináris literalitás, hogy csak néhányat említsünk közülük.

Figyelembe véve ezt a nagy változatosságot az írni-olvasni tudáson belül, nagyon fontosak azok a képességek és készségek is, amelyek az embert egy bizonyos típusú műveltség szakértőjévé teszik. változatos, ami azt jelenti, hogy az olvasási vagy írási képesség csak egy része azon készségek összességének, amelyek egy adott területen a műveltség fejlesztéséhez és eléréséhez szükségesek. különleges.

Kulcsfogalmak

Két fogalom kulcsfontosságú az írástudás fogalmának megértésében. Ezek műveltségi események és műveltségi gyakorlatok.

1. műveltségi események

Más néven jogi események, utalnak minden olyan hétköznapi vagy napi helyzet, amelyben az írott nyelv alapvető szerepet játszik. Ezek a műveltségi események nyilvánvalóak a táblák, plakátok, nyomtatványok, füzetek vagy dokumentumok olvasásakor.

Ahhoz azonban, hogy ezeket a tevékenységeket írástudásnak lehessen tekinteni, a személynek rendelkeznie kell a készségekkel a szituációban hallgatólagosan fellelhető szabályok és konformitások ismerete, amelyeket gyakorlatként ismerünk műveltség.

2. műveltségi gyakorlatok

Az írástudási gyakorlatok vagy írástudási gyakorlatok magukban foglalják a társadalmi és kulturális szabályok és megfelelések fent megnevezett. Ezek értelmet adnak annak a helyzetnek vagy kontextusnak, amelyben az olvasás aktusa megtörténik.

Mik az irányadó elvek?

Az írástudás fogalmát meghatározó elméletek által leírtak eredményeképpen egy sor olyan alapelvet bonthatunk le, amelyek alapján ez irányítható. Ezeket az elveket a következő nyilatkozatok határozzák meg:

• A műveltség elsajátítása, elsajátítása lehetséges az explicit és az implicit tanulás kombinálásával. Ráadásul ezeket fokozatosan adják, így javítható és tökéletesíthető.
• Az írástudás létrejöttéhez szükséges szociokulturális tényezők közvetítése vagy hatása.
• Ezek a készségek az iskolai környezeten túl is előfordulhatnak, és szociokulturális csoporttól és életkortól függetlenül fejleszthetők.
• Továbbá az írott betűk és szimbólumok megértésének képessége, a szó szerintiség megköveteli mindenféle információ-reprezentáció ismeretét és értelmezését, mint például az ikonok és a grafikák.

Végül, az írástudás elsajátításához az embereknek olyan helyzetekre vagy összefüggésekre van szükségük, amelyeknek jelentős célja van, és lehetővé teszi számukra, hogy az írástudást a gyakorlatba is átültessék. Ugyanúgy, mindenféle lehetőségnek meg kell jelennie hogy alkalmazzuk azokat különböző helyzetekben, amelyek arra ösztönzik.

Hogyan fejlődik és fejeződik ki a tanulásban?

Bár nincs "protokoll" vagy rögzített és előre meghatározott szakaszok, amelyek szabályozzák a tanulási folyamatot a műveltségben több szakaszt különböztethetünk meg, amelyek bár szétszórtan jelennek meg, mégis eligazítanak bennünket Hogyan sajátítják el az emberek ezeket a képességeket?.

Az írás-olvasás fejlődésének három pillanata van: a kialakuló műveltség, a formális tanulás és a műveltség.

1. kialakuló műveltség

Az emberek életük első éveitől kezdve mindenféle írásos információnak és üzenetnek vannak kitéve, értelmeznie kell, és dolgoznia kell annak felhasználásával és jelentésével.

Mielőtt elkezdené az iskolai szakaszt, a gyermeket körülveszik könyvek, reklámok, prospektusok, katalógusok és minden típusú sajtó vagy dokumentumok betűkkel és szimbólumokkal, amelyek mindegyike ahhoz a kultúrához kapcsolódik, amelyhez a kis.

Ez a jelenség, amely jóval azelőtt jelentkezik, hogy a műveltség vagy a formális tanulás elnevezték volna a műveltségnek. kialakuló, és tükröződhet a gyermek azon képességében, hogy tudja, hogyan kell egy könyvet használni, vagy mire utalnak a rajta lévő szimbólumok. érzékeli.

2. formális tanulószerződéses gyakorlati képzés

Ezután kezdődik az iskolai szakasz, amelyben a személy elsajátítja az írásbeliséget lehetővé tevő formális készségeket, valamint a fonológiai készségek, ami kezdetben önmagában való tanulásból áll (írás és olvasás megtanulása), az más ismeretek elsajátításának eszközévé válik.

3. műveltség

A formális tanulással egy időben az ember fokozatosan és a mindennapi élet tapasztalatai révén elsajátítja mindazokat a készségeket, amelyek az írásbeliséghez szükségesek.

Ezek a helyzetek kedveznek e készségek fejlesztésének, amelyek az egyes tantárgyak sajátos műveltségévé válnak.